高職輔導(dǎo)員依托微博平臺開展大學(xué)生思想政治教育工作的思考

鄧如濤

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高職輔導(dǎo)員依托微博平臺開展大學(xué)生思想政治教育工作的思考

鄧如濤

（永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生工作部，湖南 永州 425001）

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時代，尤其是微博的出現(xiàn)和普及對高職院校輔導(dǎo)員工作帶來了重大影響。論文著眼于輔導(dǎo)員工作本身，通過對微博特性的把握，分析微博對高職輔導(dǎo)員工作的影響，分別從輔導(dǎo)員微博平臺在開展思想政治教育工作中的必要性、優(yōu)越性和創(chuàng)新性三個方面進(jìn)行探討，針對高職輔導(dǎo)員工作的新形勢、新任務(wù)、新要求，尋找創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的方式和方法，實現(xiàn)輔導(dǎo)員工作效果的提升。

高職輔導(dǎo)員；微博；大學(xué)生思想政治教育工作；思考

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)得到快速發(fā)展，寬帶網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及，微博、微信、QQ等社交平臺已經(jīng)被人們廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)慢慢融入了人們的生活，成為了生活中不可缺少的一部分。而且，在校的高職學(xué)生對依托網(wǎng)絡(luò)誕生的新鮮事物接受度很高，幾乎所有的高職學(xué)生都在使用微博、微信、QQ，特別是微博平臺使用率更高。黨的十八大報告中指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！备呗氃盒５妮o導(dǎo)員應(yīng)該清楚的認(rèn)清當(dāng)前新形勢，把握新要求，完成新任務(wù)，利用高職學(xué)生的特點將開展大學(xué)生思政教育工作融合于微博平臺里進(jìn)行宣導(dǎo)及信息傳播。充分利用微博興起所帶來的挑戰(zhàn)和契機(jī)，面對黨和國家的新要求，高職輔導(dǎo)員只有順應(yīng)形勢，挖掘和創(chuàng)新工作方式、方法，迎接挑戰(zhàn)，把握契機(jī)，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的新突破。

一　微博的特性

（一）內(nèi)容簡明扼要

微博中一次發(fā)布的內(nèi)容最多為140個字符，這就使得在微博中發(fā)布的內(nèi)容都簡明扼要、短小精悍，方便學(xué)生在課間、用餐、休息等時間段瀏覽，而且學(xué)生也能隨時隨地表達(dá)自己的感受，將身邊的所見所聞、所學(xué)所感分享給親戚、同學(xué)、朋友，同時也獲得了自我滿足感。

（二）傳播迅捷高效

目前校園內(nèi)基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，在校學(xué)生隨時隨地可以使用網(wǎng)絡(luò)，可以通過微博將生活中的所見所聞、所學(xué)所感傳播到網(wǎng)絡(luò)上，其他人可以隨時隨地在網(wǎng)絡(luò)上獲得相應(yīng)信息，這種傳播速度非常之快。

（三）互動性很強(qiáng)

利用微博這個平臺，學(xué)生用戶在相互關(guān)注以后可以留言評價、轉(zhuǎn)發(fā)以及私信聊天等。留言評價功能讓學(xué)生用戶彼此之間可以相互交流看法和發(fā)表自身的觀點并開展討論，形成一種良好的互動。轉(zhuǎn)發(fā)功能讓學(xué)生可以將自己認(rèn)同、喜歡、感興趣的內(nèi)容與其他同學(xué)分享。而私信功能則為相互關(guān)注的學(xué)生用戶提供了一個單獨交流的空間。

二 微博對高職輔導(dǎo)員工作的影響

（一）微博對高職輔導(dǎo)員工作的積極影響

一般情況下，學(xué)生都會將自己學(xué)習(xí)、生活中的不順意以及自己的思想動態(tài)直接或間接的發(fā)布在微博平臺上，高職輔導(dǎo)員可以依托微博平臺第一時間關(guān)注到學(xué)生的思想變化，第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間做出正確的反應(yīng)。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到了問題，出現(xiàn)了思想波動，高職輔導(dǎo)員就可以針對具體情況在第一時間加以正確的思想引導(dǎo)，予以解決，防止問題的逐漸擴(kuò)大。

現(xiàn)在，微博平臺已經(jīng)成為高職學(xué)生思政教育的重要媒介。在網(wǎng)絡(luò)化時代的大背景下，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中，而逐漸脫離了現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中的一切事物漠不關(guān)心，不感興趣。導(dǎo)致輔導(dǎo)員與家長、輔導(dǎo)員與學(xué)生、家長與學(xué)生之間的溝通存在較大的問題，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該因勢利導(dǎo)，利用微博平臺鼓勵和支持學(xué)生，在沒有金錢、地位限制的網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言。將生活中的瑣事或者自己的思想和微博平臺里的人共享、交流。這個方面對于輔導(dǎo)員了解學(xué)生思想動態(tài)是極其有利的，甚至能與很多平時寡言少語的學(xué)生在微博平臺上熱情的溝通和交流。

另外，微博平臺里對校園動態(tài)、公共事件和時政要聞都具有廣泛的關(guān)注度，能夠吸引在校的學(xué)生進(jìn)行積極討論，一方面通過引導(dǎo)學(xué)生在討論中發(fā)表自身觀點，能提高學(xué)生語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和正確判斷能力，另一方面通過對學(xué)生發(fā)表的觀點展開研判而進(jìn)行正確的引導(dǎo)。這些對于輔導(dǎo)員對學(xué)生開展正面的愛國主義教育是非常有利的，有時候還可以通過這個平臺了解到個別思想比較激進(jìn)的學(xué)生并及時進(jìn)行思想引導(dǎo)。

（二）微博對高職輔導(dǎo)員工作的消極影響

微博平臺里的用戶數(shù)量龐大，身份復(fù)雜，傳播信息之多，無法想象，一定會有一些特別低俗、露骨的負(fù)面信息傳播出來，而且會嚴(yán)重的影響學(xué)生的道德修養(yǎng)培養(yǎng)，甚至對學(xué)生的身心造成嚴(yán)重?fù)p害。在日常管理過程中，輔導(dǎo)員都是引導(dǎo)學(xué)生要講禮貌、不打架、不罵人等文明行為。但是，在微博中往往會出現(xiàn)消極的、低俗的、有些對社會不滿及仇視的文章。久而久之，學(xué)生深受其害，逐漸對微博里不正常的交流看成正確的表現(xiàn)形式，最后認(rèn)為這就是一種流行趨勢，從而認(rèn)同一些消極、低俗的觀點，如果不跟隨這種趨勢向前走就會形成與社會的背離。對于“三觀”尚未完全成熟的在校高職學(xué)生來說，很容易就被這些不良信息誘導(dǎo)、利用，成為受害者。

高職學(xué)生在使用的微博平臺進(jìn)行交流的時候，容易產(chǎn)生攀比心理。例如微博平臺里會識別微博用戶的手機(jī)型號，從而使學(xué)生因為“某某型號”而產(chǎn)生相互攀比的心理，甚至花費四五千塊去購買蘋果手機(jī)。有的用戶在微博上發(fā)布自己旅游、購物，甚至奢侈消費等內(nèi)容，也給高職學(xué)生帶來了思想上的沖擊。有些學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，個人欲望無法滿足，可能就會采用極端的做法，如搶劫、盜竊等非法行為去獲得虛榮心的滿足。

三 基于微博平臺的使用對高職輔導(dǎo)員工作的思考

（一）輔導(dǎo)員微博平臺在開展思想政治教育工作中的必要性

1.微博平臺的建設(shè)將促進(jìn)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提高。大學(xué)生思想政治教育工作的開展必需依托一定載體，而且它的成效也會隨載體的豐富性而加強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，高職學(xué)生已利用微博平臺的形式把自己的思想表達(dá)展現(xiàn)出來。如果輔導(dǎo)員還利用傳統(tǒng)理念來教育學(xué)生將無法真正參與到學(xué)生中去，很難得到學(xué)生的認(rèn)可。輔導(dǎo)員只有加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，積極探索網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育工作的新方式和新方法，關(guān)注熱點話題，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，才會在無形中拉近師生間的距離，而微博平臺就是很好的載體。

2.微博平臺有利于輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注和參與到大學(xué)生思想政治教育中。當(dāng)前大學(xué)生主人翁意識普遍淡薄，消極對待自身及周圍的環(huán)境。輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，就應(yīng)該積極思考和著力解決如何引導(dǎo)高職學(xué)生積極關(guān)注和參與大學(xué)生思想政治教育中。微博平臺則是重要的載體，輔導(dǎo)員可選擇當(dāng)今社會共同關(guān)心關(guān)注的話題，@出學(xué)生微博名，邀請他們共同參與到該話題并進(jìn)行討論研究。高職輔導(dǎo)員通過正確的引導(dǎo)，合理的建議，利用微博平臺幫助高職學(xué)生完善自身的價值觀和人生觀，積極參與到大學(xué)生思想政治教育中。

（二）輔導(dǎo)員微博平臺在開展思想政治教育工作中的優(yōu)越性

1.管理工作便捷有效。微博已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)化時代的重要交流平臺，并且被在校高職學(xué)生廣泛使用。高職輔導(dǎo)員可以順應(yīng)形勢，建立微博平臺，使之成為與在校高職學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并且開展管理工作的新途徑，新方法，使班級建設(shè)、黨團(tuán)建設(shè)、日常事務(wù)管理、實習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等工作更加便捷高效。

2.全天候傳遞正能量。微博平臺可利用的技術(shù)手段多樣，能夠做到圖文并茂，音頻結(jié)合，突破了時間和空間的限制，這樣就拓寬了教育渠道，改變了傳統(tǒng)的教育方式。高職輔導(dǎo)員的微博平臺能夠使枯燥的說教變得生動活潑、形式多樣，富有吸引力，使被動變?yōu)橹鲃樱麡O變?yōu)榉e極，悲觀變?yōu)闃酚^。能使高職輔導(dǎo)員全天候占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的新陣地，全天候傳遞正能量，有效提升大學(xué)生思想政治教育工作的時效性與實效性。

3.測察輿情及時準(zhǔn)確。堅持正確的思想政治輿論導(dǎo)向和網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，是高職輔導(dǎo)員微博平臺的重大價值。目前，部分高職學(xué)生抗挫折能力低，自我控制能力差，合作意識弱，責(zé)任意識不強(qiáng)，常把微博作為個人傾訴和發(fā)泄不滿的場所。高職輔導(dǎo)員可以通過關(guān)注重點學(xué)生的微博，及時了解他們的思想動態(tài)、情緒變化，第一時間進(jìn)行干預(yù)，可以及時幫助學(xué)生積極進(jìn)行自我調(diào)適，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.暢通師生溝通渠道。高職輔導(dǎo)員日常工作量大，而且根據(jù)國家教育部規(guī)定是按1:200的標(biāo)準(zhǔn)配制。因此高職輔導(dǎo)員要做到與每一位學(xué)生溝通交流困難很多。然而高職輔導(dǎo)員微博平臺能夠?qū)崿F(xiàn)“一對一、一對多”的交流，可以開辟師生溝通交流的新渠道。它可以突破時間、空間和人數(shù)的限制，不但能逐一解惑，而且能團(tuán)隊輔導(dǎo)；不但能促使高職學(xué)生敞開心扉交流，而且能讓輔導(dǎo)員真深入了解學(xué)生，真正起到關(guān)心、關(guān)愛、教育、管理和引領(lǐng)的作用。

（三）輔導(dǎo)員微博平臺在開展思想政治教育工作中的創(chuàng)新性

1.利用官方微博，以網(wǎng)絡(luò)陣地凝聚青年學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，微博已經(jīng)成為高職學(xué)生喜聞樂見的一種生活方式，高職輔導(dǎo)員如果要進(jìn)一步深入開展大學(xué)生思想政治教育工作，就只有參與其中，融入其中，利用微博平臺這個網(wǎng)絡(luò)陣地團(tuán)結(jié)和凝聚青年學(xué)生。學(xué)校也應(yīng)該建立和開通校內(nèi)官方微博，不但能夠發(fā)布學(xué)校的新聞動態(tài)，而且可以宣傳學(xué)校的特色和傳統(tǒng)，樹立學(xué)校的良好形象，這樣可以拉近學(xué)生與校方的距離；有助于校方及時了解、回應(yīng)學(xué)生對有關(guān)問題的訴求，聽取學(xué)生對學(xué)校發(fā)展的意見建議；但是高職學(xué)院官方微博的良好運行，必須要有一批專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的參與，尤其是高職輔導(dǎo)員。因此，高職院校要建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、思想素質(zhì)先進(jìn)、洞察能力敏銳，能有效利用微博與學(xué)生進(jìn)行交流的高職輔導(dǎo)員工作隊伍。使他們成為官方微博中具有一定號召力的領(lǐng)軍人物，通過他們對學(xué)生的不良思想動態(tài)進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo)和校正，對積極的思想觀念給予肯定和傳播，從而讓更多的學(xué)生從中受益，得到教育。

2.利用微博平臺，發(fā)揮管理育人功能。建立健全學(xué)生管理體系，發(fā)揮管理育人功能，是做好學(xué)生思想政治教育工作的重要保障。為了對各級、各類學(xué)生及學(xué)生組織進(jìn)行有效的分類管理，我們可以創(chuàng)建班級微博、學(xué)生會微博、團(tuán)總支微博、學(xué)生黨員微博、學(xué)習(xí)標(biāo)兵微博等，這樣不但能有效凝聚共識，以微博的力量聚攏青年學(xué)生，使各組織內(nèi)部成員間的溝通更加順暢，而且能讓高職輔導(dǎo)員及時了解各類學(xué)生群體的信息動態(tài)，把思想工作做在前面，防范于未然。例如，通過班級微博召開班級會議，師生共同參與擬定班級管理的相關(guān)制度，商討班級出現(xiàn)的一些問題，做出班級的重大決策。一方面可以增強(qiáng)學(xué)生在班級管理中的民主參與意識，促進(jìn)學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理和自我教育”；另一方面也能有效改善師生之間、學(xué)生之間溝通匱乏的問題。同時，由于師生共同參與班級決策，增強(qiáng)班級管理制度的公開性、公正性和執(zhí)行力。

3.利用微博平臺，發(fā)揮榜樣示范作用。孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！卑駱泳哂行蜗缶唧w、易接受、容易引起共鳴等特點，是大學(xué)生思想政治教育中的重要方法。高職學(xué)生的個性塑造和個人發(fā)展，不僅受到自身素質(zhì)的限制，也受到周圍環(huán)境的影響，特別是會受到身邊同學(xué)中榜樣的影響。所以學(xué)生中的榜樣人物的一言一行直觀地傳遞著“支持什么，反對什么”、“什么該做，什么不該做”等信息，學(xué)生會在觀察、模仿榜樣的過程中逐漸樹立自身的價值觀念。但在傳統(tǒng)的榜樣教育中，傳播途徑局限，覆蓋面局限，效果不甚理想。利用微博平臺便捷、互動、實時等特性，可以在節(jié)約活動成本的前提下最大限度的擴(kuò)大榜樣人物的影響面，使學(xué)生中的榜樣在與學(xué)生的日常交流中實現(xiàn)示范引領(lǐng)的長效性。因此，高職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)廣泛發(fā)掘校內(nèi)外資源，向?qū)W生推薦其身邊的榜樣人物的微博，讓榜樣人物在微博中的所思所想、所言所感直觀地被廣大學(xué)生所感知，從而引起大學(xué)生在情感和思想上的共鳴，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在行為上的改變，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的熱情。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，高職院校思想政治教育工作迎來了巨大挑戰(zhàn)，但同時也面臨著巨大的契機(jī)。高職輔導(dǎo)員要不斷提升自身素質(zhì)，緊緊抓住這次機(jī)遇，充分利用微博平臺，創(chuàng)新工作的方式和方法，進(jìn)一步提升高職院校的思想政治教育工作。

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（責(zé)任編校：張京華）

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1673-2219（2017）04-0088-03

2017－03－15

鄧如濤（1974－），男，湖南永州人，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，二級心理咨詢師，從事大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育。