自媒體時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新與變革

張瑩瑞+俞書(shū)平

摘 ? ?要： 自媒體對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了重要的影響，自媒體拓寬了高校思想政治教育的渠道，豐富了思政教育形式，增強(qiáng)了思政教育效果。高校應(yīng)充分把握自媒體在思政教育中的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)教育者的自媒體素養(yǎng)，加強(qiáng)理想信念樹(shù)立和輿論引導(dǎo)，信息監(jiān)控，培養(yǎng)意見(jiàn)領(lǐng)袖，充分發(fā)揮朋輩教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新與變革，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞： 自媒體 ? ?思想政治教育 ? ?創(chuàng)新 ? ?變革

自媒體（We Media）是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識(shí)體系相連之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑。自媒體時(shí)代是以微博、微信、博客、貼吧、即時(shí)通信工具等為代表的媒體3.0時(shí)代，使人們體會(huì)到了無(wú)“網(wǎng)”不在，無(wú)“微”不至，每個(gè)人想說(shuō)可發(fā)帖，共鳴可轉(zhuǎn)發(fā)，支持可點(diǎn)贊，信息以各種個(gè)性化的方式傳播，自媒體時(shí)代帶來(lái)了信息傳播方式的巨大轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。高校教育工作者要充分分析當(dāng)前自媒體時(shí)代學(xué)生思想政治教育的新形勢(shì)，利用自媒體在教育中的傳播優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造自媒體時(shí)代思政教育新局面。

一、自媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想與行為的影響

自媒體以手機(jī)為主要媒介，其信息傳播的便捷性、傳播設(shè)計(jì)人性化，受到當(dāng)前廣大青年學(xué)生的青睞。據(jù)第38次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2016年6月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，占網(wǎng)民的92.5%，手機(jī)在上網(wǎng)設(shè)備中占據(jù)主導(dǎo)地位。2016年上半年，中國(guó)網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為26.5小時(shí)。人性化、個(gè)性化的自媒體滿(mǎn)足了大學(xué)生思想表達(dá)、個(gè)性彰顯、自我展示和情感宣泄的心理需要，使自媒體深入了當(dāng)前大學(xué)生生活的方方面面，從而對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想產(chǎn)生潛移默化的影響。

1.自媒體拓寬了大學(xué)生思想表達(dá)和交流的渠道與空間。

大學(xué)生處于自我意識(shí)發(fā)展的重要階段，在當(dāng)前自媒體時(shí)代中，微博、微信、QQ、貼吧等自媒體為大學(xué)生提供表達(dá)思想和情感的新渠道和新空間，也成為大學(xué)生展現(xiàn)自我、表達(dá)自我、彰顯自我的主要平臺(tái)。這些平民化、大眾化、開(kāi)放性的自媒體，讓大學(xué)生可以隨時(shí)隨地關(guān)注朋友圈動(dòng)態(tài)及任何感興趣的話題，在網(wǎng)上自由地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，表現(xiàn)自我、彰顯自我，讓他們感受到自己成為信息的主導(dǎo)。QQ、微信、微博等的互動(dòng)性、即時(shí)交流等特性使這些自媒體在學(xué)生中社交功能日益凸顯，自媒體已成為當(dāng)前大學(xué)生交流思想、分享感受、聯(lián)絡(luò)感情的重要渠道。同時(shí)，自媒體的虛擬化特點(diǎn)使得大學(xué)生可以借助自媒體網(wǎng)絡(luò)空間分享和表達(dá)他們內(nèi)心的真實(shí)想法，為情緒和思想的表達(dá)找到合適的空間與出口，在一定程度上緩解他們現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的壓力，有利于身心健康發(fā)展。

2.自媒體改變了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)模式。

自媒體的個(gè)性化、大眾化、交互性、時(shí)效性受到廣大學(xué)生的青睞，目前各種手機(jī)APP服務(wù)及應(yīng)用軟件為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了各種便利，學(xué)生可以足不出戶(hù)完成實(shí)時(shí)交流、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，享用各種生活服務(wù)。自媒體的應(yīng)用改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，但同時(shí)也帶來(lái)了一些消極影響。長(zhǎng)期使用自媒體使一些大學(xué)生變成了“手機(jī)控”、“微信控”，他們手機(jī)不離手：走路、上課、吃飯時(shí)都不忘發(fā)微信、刷朋友圈、網(wǎng)購(gòu)、看視頻，這不但影響了正常的教學(xué)秩序，還對(duì)大學(xué)生的健康和安全產(chǎn)生了消極的影響。有的學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，在現(xiàn)實(shí)生活中卻慵懶、被動(dòng)、退縮、封閉，甚至不愿意與人交流，影響了生理、心理健康。

3.自媒體對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀產(chǎn)生了沖擊。

自媒體時(shí)代，“人人都是自媒體”，網(wǎng)絡(luò)自媒體的即時(shí)性、虛擬性導(dǎo)致信息傳播的碎片化、零散化、非規(guī)范化、非系統(tǒng)性，加速各種未經(jīng)篩選、良莠不齊信息的傳播。一些青年學(xué)生面對(duì)海量無(wú)比、多元化的各種信息，往往浮光掠影，流于表面，缺乏對(duì)信息真?zhèn)巍r(jià)值取向的判斷與鑒別，對(duì)不良信息隨波逐流，輕信輕傳，直接影響一些大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀。自媒體的娛樂(lè)、媚俗傾向使媚俗文化滲透和侵蝕著一些大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)，某些大學(xué)生盲目崇拜網(wǎng)紅，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，而使人生浮于表面，疏于對(duì)人生意義、價(jià)值追求、理想信念的深度思考。

二、自媒體在高校思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)

在自媒體時(shí)代，相較于傳統(tǒng)媒體，微信、微博、QQ等自媒體以其信息量大、傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)的特征，成為思想政治教育的強(qiáng)大載體，在教育者與受教育者之間起到了很好的橋梁作用。自媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用給高校思想政治教育帶來(lái)創(chuàng)新與變革，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.自媒體擴(kuò)展了思想政治教育的信息渠道。

自媒體的社交屬性和網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，可以讓大學(xué)生放下現(xiàn)實(shí)生活中的拘束和焦慮，在自媒體平臺(tái)暢所欲言，表達(dá)自己的想法，展示自己的個(gè)性，抒發(fā)自己的情感。為思想政治教育工作者及時(shí)了解和掌握當(dāng)前大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作提供了現(xiàn)實(shí)可能。輔導(dǎo)員、班主任等教育者可以通過(guò)QQ空間、微信朋友圈、微博等自媒體平臺(tái)走進(jìn)學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。這樣的互動(dòng)交流方式既能貼近學(xué)生生活，拉近與學(xué)生的距離，又能使教育者充分掌握當(dāng)前學(xué)生的心理需求和特點(diǎn)，進(jìn)行分析與研判，有的放矢地開(kāi)展工作。因此，教育工作者要主動(dòng)通過(guò)自媒體平臺(tái)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，真正走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、感悟?qū)W生，及時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.自媒體豐富了思想政治教育形式。

自媒體時(shí)代的來(lái)臨，使得高校的思想政治教育工作方式發(fā)生創(chuàng)新和變革，自媒體豐富了思想政治教育形式，拓寬了思想政治教育渠道。首先，自媒體的即時(shí)性、裂變式的傳播特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)空界限，高校通過(guò)建立起官方微博、微信公眾號(hào)等互動(dòng)交流平臺(tái)，隨時(shí)隨地地與大學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話和交流，讓新手段、新載體不斷充實(shí)高校思想政治教育工作。同時(shí)，自媒體技術(shù)的不斷發(fā)展豐富了思政教育成果的呈現(xiàn)形式，隨著3G、4G移動(dòng)通信技術(shù)和智能手機(jī)、平板電腦等媒體設(shè)備功能的飛速發(fā)展，教育者可以方便快捷地將教育內(nèi)容以文字、圖片、音頻、視頻等鮮活形象的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

3.自媒體可以增強(qiáng)思想政治教育效果。

傳統(tǒng)思想政治教育往往是一種灌輸、訓(xùn)誡式教育，容易讓學(xué)生感到枯燥。在自媒體時(shí)代，教育者可以隨時(shí)隨地地通過(guò)QQ、微博、微信等自媒體平臺(tái)，以文字、圖片、音頻、視頻等多種形式開(kāi)展思想政治教育。自媒體承載的教育內(nèi)容形式多樣、寓教于樂(lè)，讓學(xué)生貼近生活、如親歷般接受教化，最大限度地消除傳統(tǒng)教育媒介給人帶來(lái)的說(shuō)教灌輸?shù)目菰锔?。自媒體的實(shí)時(shí)互動(dòng)性，使教育者和受教育者實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，拉近了教育主客體之間的心理距離，增強(qiáng)了思想政治教育效果。自媒體式思想政治教育在很大程度上是一種自我教育，教育者應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我教育的意識(shí)，使學(xué)生可以運(yùn)用自媒體主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)傳播、主動(dòng)接受思想政治教育內(nèi)容，強(qiáng)化思想政治教育效果。

三、自媒體時(shí)代的大學(xué)生思政教育工作的創(chuàng)新和變革

高校應(yīng)充分研究當(dāng)前自媒體時(shí)代信息傳播的新形勢(shì)，抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)，探索自媒體時(shí)代背景下的思想政治教育新途徑、新方法，充分運(yùn)用自媒體優(yōu)勢(shì)，整合資源，打造全方位、多維度、縱深發(fā)展的思想政治教育綜合平臺(tái)，切實(shí)增強(qiáng)教育效果。

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想教育工作者的自媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)。

當(dāng)前，高校思想政治教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟自媒體時(shí)代步伐，樹(shù)立自媒體意識(shí)，培養(yǎng)自媒體素養(yǎng)，充分利用自媒體的傳播優(yōu)勢(shì)開(kāi)展思想政治教育。高校要加強(qiáng)思想政治教育工作者培訓(xùn)，加強(qiáng)運(yùn)用自媒體新技術(shù)的能力，提高自媒體素養(yǎng)。高校思想政治教育工作者應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用自媒體信息資源收集思想政治教育素材，以更貼近學(xué)生的生活實(shí)際、更接地氣的方式傳播思政治教育內(nèi)容。高校思想政治教育工作者需要積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)及習(xí)慣，了解大學(xué)生喜歡和接受的話語(yǔ)及交流方式，積極吸收網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)中的有益資源，采集思想政治教育素材，充分發(fā)揮自媒體在新型思想政治教育中的載體功能。

2.發(fā)揮自媒體在理想信念樹(shù)立與輿論引導(dǎo)中的作用。

處于青年階段的高校大學(xué)生，缺乏社會(huì)歷練，心智還需進(jìn)一步成熟，人生觀、價(jià)值觀、世界觀還需要進(jìn)一步樹(shù)立，高校必須抓住自媒體時(shí)代的教育契機(jī)，掌握自媒體傳播的話語(yǔ)權(quán)，高校思想政治教育需立足于堅(jiān)定的理想信念，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，將思想政治教育內(nèi)容通過(guò)自媒體內(nèi)化于心、外化于行，使學(xué)生在潛移默化之中樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，培養(yǎng)高尚的思想道德素質(zhì)。高校需要結(jié)合當(dāng)前自媒體時(shí)代大學(xué)生思想和心理的新特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的自媒體話語(yǔ)方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。高校必須增強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力，通過(guò)官微等自媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題形成科學(xué)的判斷和正確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)無(wú)“微”不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和積極的參與精神，在潛移默化中塑造優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)。

3.規(guī)范自媒體信息監(jiān)管，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖。

當(dāng)前，各種繁雜紛亂的信息充斥網(wǎng)絡(luò)自媒體，娛樂(lè)化、媚俗化傾向流行，高校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自媒體信息的監(jiān)管，規(guī)范校園自媒體信息發(fā)布和傳播，營(yíng)造健康向上的思想政治教育氛圍。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使大學(xué)生面對(duì)紛雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)保持客觀公正的立場(chǎng)，獨(dú)立思考、明辨是非，不跟風(fēng)、不信謠、不傳謠。在當(dāng)前自媒體信息傳播環(huán)境中，活躍在網(wǎng)絡(luò)自媒體中的微博博主、社區(qū)論壇管理員、貼吧吧主等網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖在學(xué)生之中具有很強(qiáng)的影響力和號(hào)召力，主導(dǎo)著網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。高校應(yīng)注重培養(yǎng)思想政治教育工作者、以學(xué)生干部為主、網(wǎng)絡(luò)管理員為主的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖，由他們?cè)诟鞣N網(wǎng)絡(luò)自媒體中通過(guò)發(fā)布積極向上的信息，參與討論，傳遞正能量，弘揚(yáng)陽(yáng)光、健康、積極向上的自媒體主旋律。同時(shí)，高校也要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的輿情監(jiān)控作用，使他們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件時(shí)能對(duì)信息準(zhǔn)確判斷，及時(shí)答復(fù)，澄清事實(shí)真相，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，避免事態(tài)激化。

4.加強(qiáng)自媒體的朋輩教育，傳播正能量。

在自媒體時(shí)代背景下，思想政治教育工作者除了自身承擔(dān)思想政治教育任務(wù)外，還要發(fā)動(dòng)、培養(yǎng)和引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生成為思想政治教育的重要力量，發(fā)揮這些學(xué)生朋輩教育優(yōu)勢(shì)，使具有相同背景、相似經(jīng)歷和年齡的優(yōu)秀學(xué)生群體在廣大學(xué)生之中分享先進(jìn)的知識(shí)技能、弘揚(yáng)積極向上的思想觀念、傳遞陽(yáng)光勵(lì)志的正能量，促進(jìn)學(xué)生從“互識(shí)”走向符合思想政治教育目的的思想“共識(shí)”。朋輩教育目前已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要組成部分，自媒體的平等性、交互性為開(kāi)展朋輩教育提供了良好的平臺(tái)。高校應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的自媒體公眾平臺(tái)建設(shè)，使自媒體成為高校朋輩之間傳遞正能量的交流陣地。高校尤其要發(fā)揮三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨員等優(yōu)秀典型的榜樣的力量，將他們的優(yōu)秀事跡、模范言行以自媒體推送給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的共鳴，增加思想政治教育的吸引力和感召力，全面提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

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