價值觀培育視角下的大學(xué)生新型朋輩關(guān)系構(gòu)建

文士博，王利君，王宇嬌

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價值觀培育視角下的大學(xué)生新型朋輩關(guān)系構(gòu)建

文士博，王利君，王宇嬌

（河北工程大學(xué)，河北 邯鄲 056038）

在傳統(tǒng)思想政治教育存在弱化現(xiàn)象情況下，構(gòu)建大學(xué)生新型朋輩關(guān)系，發(fā)揮朋輩教育作用，是拓展社會主義核心價值觀培育新途徑的重要選擇。新型朋輩關(guān)系構(gòu)建需要通過一定過程、采用一定舉措實現(xiàn)，它是大學(xué)生思想政治教育的有益探索。

核心價值觀；培育；朋輩關(guān)系；朋輩教育

當(dāng)前大學(xué)生思想活躍，視野寬闊，自主意識強(qiáng)，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)思想政治教育方式影響力弱化的現(xiàn)象：一是，師生之間存在思想和情感上的落差與溝通障礙；二是，學(xué)生對某些傳統(tǒng)教育方式存在逆反心理，特別是對教師施教、學(xué)生接受的教育方式出現(xiàn)排斥情緒；三是，當(dāng)前無論是教育的覆蓋面還是教育輻射的深度都存在局限性。

在這種形勢下，如何以培育社會主義核心價值觀為主旨，創(chuàng)新學(xué)生思想教育途徑和方式方法，貼近學(xué)生，貼近他們的日常生活，深入他們的內(nèi)心世界和實際需求，引發(fā)學(xué)生思想與情感的共鳴，是高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)積極探索的問題。

一、構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，是拓展社會主義核心價值觀培育新途徑的重要選擇

朋輩關(guān)系是朋友或同輩之間的關(guān)系，是有相似年齡、共同社會生活背景，共同發(fā)展需求，彼此間有共同語言，易于溝通的人之間的關(guān)系。大學(xué)生狹義的朋輩關(guān)系主要同學(xué)關(guān)系，廣義的朋輩關(guān)系還包括能夠與大學(xué)生情感和心靈相通，能夠深入他們心田的教師之間的關(guān)系。

構(gòu)建新型朋輩關(guān)系的目的就在于要充分發(fā)揮朋輩教育的作用。朋輩教育本質(zhì)上是一種自我教育，是朋輩間一起分享信息、觀念，一起體驗行為技能的相互影響、相互教育。大學(xué)生朋輩關(guān)系中，由于彼此間生活方式、人生經(jīng)歷、思想情感、社會需求相近，天然不存在心理防御性，容易彼此產(chǎn)生深刻影響。

朋輩教育依靠一定的朋輩關(guān)系進(jìn)行，一般場景中的大學(xué)生朋輩關(guān)系，朋輩間影響是無序的，特別是相互既有正面影響，也有相互負(fù)面作用。在大學(xué)生中開展有效的朋輩教育，應(yīng)首先構(gòu)建大學(xué)生新型朋輩關(guān)系，它是在學(xué)校指導(dǎo)下，建立起的朋輩教育“教師”與廣大學(xué)生日常互動關(guān)系、影響帶動關(guān)系、引領(lǐng)教育關(guān)系，傳遞正能量關(guān)系。

構(gòu)建大學(xué)生新型朋輩關(guān)系，目的就在于通過構(gòu)建大學(xué)生新型朋輩關(guān)系，對大學(xué)生開展朋輩教育，特別是開展以培養(yǎng)社會主義核心價值觀的教育。這種新型的朋輩關(guān)系具有以下特點：

（一）新型朋輩關(guān)系中有“領(lǐng)袖人物”

發(fā)揮朋輩教育作用，必須在大學(xué)生朋輩群體中發(fā)現(xiàn)、選拔“領(lǐng)袖人物”作為朋輩教育的“教師”，讓其在大學(xué)生群體中發(fā)揮人心凝聚，思想引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、行為示范作用。這些“領(lǐng)袖人物”大多從大學(xué)生優(yōu)秀分子中選拔。

（二）新型朋輩關(guān)系中有具體行動目標(biāo)

自然狀態(tài)的大學(xué)生朋輩關(guān)系的“領(lǐng)袖人物”，其行為是隨意的、無目標(biāo)的，而新型朋輩關(guān)系中的“領(lǐng)袖人物”則有著明確的行動目標(biāo)。

（三）新型朋輩關(guān)系中有統(tǒng)一的組織網(wǎng)絡(luò)

大學(xué)生新型朋輩關(guān)系中選拔出的“領(lǐng)袖人物”是以個體狀態(tài)開展工作，但他們都共同處在同一學(xué)校工作運(yùn)行系統(tǒng)中，處于朋輩教育的統(tǒng)一組織網(wǎng)絡(luò)中。

（四）新型朋輩關(guān)系中有規(guī)范的工作要求

從大學(xué)生選拔出的“領(lǐng)袖人物”不同于普通學(xué)生，他們在學(xué)生群體中發(fā)揮著正能量作用，按照學(xué)校要求在核心價值觀教育中有著共同的行動方案和具體工作要求。

根據(jù)相關(guān)研究，當(dāng)代青少年社會化中，朋輩間影響非常大，甚至超越家庭教育、父輩教育、學(xué)校教育影響。充分利用朋輩關(guān)系選拔高素質(zhì)學(xué)生以同伴身份，或選派優(yōu)秀教師以朋友身份，將社會主義核心價值觀的信息在日常生活中向?qū)W生滲透，這種讓同輩人做同輩人工作的方式，容易為學(xué)生接受，容易使學(xué)生在不自覺中發(fā)生相應(yīng)變化與轉(zhuǎn)變，具有其他方式不可替代的效果。

二、構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，需要通過一定過程來實現(xiàn)

構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，必須按照思想政治教育規(guī)律，依照一定的方式方法，通過一定的過程實現(xiàn)。

（一）選拔朋輩教育“教師”

從學(xué)生群體中發(fā)現(xiàn)、挖掘其中“領(lǐng)袖人物”，讓他們作為朋輩教育的“教師”，將他們配置到不同學(xué)生班級和宿舍。一般在新生中配備高年級的朋輩資源（以老帶新），而對于高年級學(xué)生則選擇其中的“佼佼者”。另外也可選拔一定數(shù)量的教師，作為朋輩教育的實施者。

（二）進(jìn)行具體工作任務(wù)、工作方法的培訓(xùn)

培訓(xùn)可分為一般首先進(jìn)行崗前培訓(xùn)，其次在工作過程中以工作研討、座談的形式進(jìn)行階段性培訓(xùn)。

（三）各司其職開展朋輩教育

學(xué)校對選拔出的朋輩教育的教師要保持聯(lián)絡(luò)，及時跟進(jìn)朋輩教育進(jìn)度，收集信息，發(fā)現(xiàn)問題，督促指導(dǎo)，并反饋到朋輩教育過程中。選拔出的教師則以伙伴、同學(xué)身份對其他廣大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中施加多方面的影響、引導(dǎo)和教育。

（四）開展朋輩教育工作交流總結(jié)

應(yīng)在不同階段進(jìn)行朋輩教育中的及時溝通、總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，特別是找出規(guī)律性的東西，再運(yùn)用到朋輩教育中加以推廣、鞏固，提升朋輩教育水平。

三、構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，必須采取相應(yīng)的舉措

構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，必須采取相應(yīng)的舉措，才有可能取得實效。

（一）把握朋輩教育“教師”選拔標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)生中選拔朋輩教育的“教師”基本標(biāo)準(zhǔn)有兩個，一是學(xué)生中的領(lǐng)袖人物，即為廣大學(xué)生認(rèn)可的精神領(lǐng)袖，他們應(yīng)人緣好，熱情高，樂于助人，能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生思想、行為能夠產(chǎn)生深刻影響；二是綜合素質(zhì)高，特別是政治素質(zhì)好，一般從學(xué)生黨員、學(xué)生干部中選拔。

（二）促進(jìn)新型朋輩關(guān)系形成

通過對選拔出的朋輩“教師”的培訓(xùn)、指導(dǎo)和在學(xué)生群體中的科學(xué)配置，促進(jìn)“教師”與廣大學(xué)生形成愉悅的、頻繁的互動交流關(guān)系，其中強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行價值觀正面的引領(lǐng)、帶動和示范作用，這與無序的、無目標(biāo)的大學(xué)生普通朋輩關(guān)系有著根本性區(qū)別。

（三）選擇朋輩教育的方式方法

朋輩教育的 “教師”是以同伴、同學(xué)、朋友身份開展工作，必須選擇那些容易被同伴接受的提醒、勸解、開導(dǎo)、溝通甚至引領(lǐng)示范的做法，采取漸進(jìn)滲透的方式。

（四）將朋輩教育內(nèi)容融于大學(xué)生日常生活

社會主義核心價值觀不是教條的理論，它有著豐富內(nèi)涵，需要在具體的社會生活中去詮釋和體現(xiàn)。因此核心價值觀培育必須與學(xué)生思想實際、生活實際、需求實際結(jié)合起來，與學(xué)生精神追求和發(fā)展要求融合起來，與學(xué)生所思所想、日常生活學(xué)習(xí)，平?，嵤陆Y(jié)合起來，應(yīng)通過對廣大同學(xué)進(jìn)行解疑釋惑、心理調(diào)試、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)服務(wù)、人際交往等方面的幫助，進(jìn)行核心價值觀滲透。

（五）增強(qiáng)朋輩教育影響力與覆蓋面

通過選拔高素質(zhì)朋輩教育“教師”，加大朋輩教育組織力度，增加朋輩教育頻率，增強(qiáng)朋輩教育影響力。通過將朋輩教育積極向?qū)W生各個學(xué)習(xí)階段普及，向?qū)W生日常學(xué)習(xí)、生活、消費(fèi)、娛樂等各個層面延伸，擴(kuò)展朋輩教育覆蓋面，從而在廣度和深度方面推動朋輩教育開展。

四、構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，在培育價值觀中發(fā)揮著重要作用

河北工程大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院開展了構(gòu)建新型朋輩關(guān)系的實踐，事實證明它在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀方面發(fā)揮了重要作用。

（一）大學(xué)生“仁愛之心”被充分激發(fā)出來

大學(xué)生中對他人冷漠，對學(xué)校、對社會、對國家漠不關(guān)心的現(xiàn)象減少了，而參與班級活動，維護(hù)班級榮譽(yù)，熱愛學(xué)校的集體意識日趨強(qiáng)烈，維護(hù)社會公德，關(guān)心國家大事，關(guān)注實現(xiàn)中國夢熱情普遍高漲。

（二）大學(xué)生群體中“懂禮有序”蔚然成風(fēng)

大學(xué)生中不文明現(xiàn)象減少了，講禮貌、知謙遜、尊師長、守秩序，禮讓為先，舉止文雅，崇尚禮節(jié)的風(fēng)氣越來越濃烈。

（三）大學(xué)生“誠信友善”意識愈加強(qiáng)烈

廣大學(xué)生誠信意識增強(qiáng)，在考試中、行為處事中，表現(xiàn)出對他人、對朋友、對社會的忠誠和友善。

（四）大學(xué)生“進(jìn)取創(chuàng)新”精神迸發(fā)出來

大學(xué)生第一課堂、第二課堂活躍起來，特別是他們?nèi)姘l(fā)展的意識增強(qiáng)，大家爭做學(xué)習(xí)和發(fā)展的標(biāo)兵，爭做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能手。

（五）大學(xué)生“政治熱情”顯現(xiàn)出來

大學(xué)生對全面建成小康社會充滿期待和信心，對中國共產(chǎn)黨 “兩個一百年目標(biāo)”充滿希望，他們關(guān)注國家未來，關(guān)心國家大事，很多同學(xué)充滿了對黨組織的熱愛和向往，要求入黨的學(xué)生大幅度增加。

（六）大學(xué)生“優(yōu)秀分子”脫穎而出

在構(gòu)建新型朋輩關(guān)系中，通過選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，一批素質(zhì)高、思想好的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部得到鍛煉，思想素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、組織能力全面提高，他們在廣大學(xué)生中的引領(lǐng)和示范作用越來越明顯，影響和帶動了廣大同學(xué)全面發(fā)展。

五、構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，是培育社會主義核心價值的探索與創(chuàng)新

構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，是在社會主義核心價值觀培育中理念、思路、途徑和實踐上的探索與創(chuàng)新。

（一）提出新型朋輩關(guān)系的新理念

新型朋輩關(guān)系是為發(fā)揮朋輩教育的最大效用，而精心打造的一種嶄新的大學(xué)生群體內(nèi)關(guān)系，它具有自然狀態(tài)下的朋輩關(guān)系不具備的鮮明特點和教育優(yōu)勢，是借助朋輩關(guān)系影響力，而以“領(lǐng)袖人物”向廣大學(xué)生進(jìn)行正能量傳遞的關(guān)系，是引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的關(guān)系，是一種在日常生活學(xué)習(xí)相互交流中進(jìn)行價值觀培育的一種新型朋輩關(guān)系。

（二）朋輩教育是培養(yǎng)社會核心價值觀的新思路

無論是第一課堂還是第二課堂教育，教師的主導(dǎo)作用，教師的具體指導(dǎo)、直接教育固然對學(xué)生影響很大，但學(xué)生之間的相互交流、相互溝通、相互模仿、相互學(xué)習(xí)能夠更持續(xù)、更大范圍、更深刻地影響學(xué)生，朋輩教育是引導(dǎo)教育學(xué)生的新思路。

（三）激發(fā)學(xué)生內(nèi)生發(fā)展動力的新途徑

不是任何外在因素都能有效地啟動、激發(fā)學(xué)生自我教育的驅(qū)動力。而大學(xué)生朋輩關(guān)系卻最能撥動學(xué)生心弦，最能直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此，基于明確具體目標(biāo)、具體任務(wù)的新型朋輩關(guān)系，是啟動和激發(fā)大學(xué)生思想變化、價值取向發(fā)展、行為方式轉(zhuǎn)換最直接、最有效因素之一，是推進(jìn)大學(xué)生核心價值觀培育的新途徑。

（四）發(fā)揮學(xué)生發(fā)展主體地位的新實踐

面對龐大的大學(xué)生群體，從教師和學(xué)校難以全覆蓋地深刻影響學(xué)生。同時，學(xué)生發(fā)展主體不是教師、學(xué)校，而是學(xué)生自身。而通過構(gòu)建新型朋輩關(guān)系，可以有效推進(jìn)大學(xué)生的自我教育，實現(xiàn)對廣大學(xué)生的充分動員，最大范圍的影響和帶動了學(xué)生的自我發(fā)展，是充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)展主體地位的新實踐。

[1]文士博,王利君,王世陽. 基于“任務(wù)與學(xué)習(xí)”互動平臺的黨員輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)循環(huán)模式[J]. 河北工程大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016,33(04):76-78. [2017-09-28].

[2]文士博,劉志新,鄧建興. 媒體視角下的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)主體職能[J]. 中國報業(yè),2011,(20):135-136. [2017-09-28]. DOI：10.13854/j.cnki.cni.2011.20.019

[3]邊社輝,鄭建輝. 大學(xué)生朋輩教育模式及其運(yùn)用應(yīng)遵循的原則[J]. 學(xué)校黨建與思想教育,2013,(03):27-28. [2017-09-28].

[責(zé)任編輯 王云江]

New college students’peer relationship construction from the perspective of value cultivation

WEN Shi-bo, WANG Li-jun, WANG Yu-jiao

(Hebei Universisty of Engineering, Handan 056038, China)

In the situation weakening traditional ideological and political education, constructing a new college students’ peer relationship and playing the role of peer education is a good choice to expand thecultivation of socialist core values. The new construction of peer relationship needs to be realized by certain process, and certain measures, it is useful to explore the ideological and political education of College students.

core values, cultivation, peer relationship, peer education,

10.3969/j.issn.1673-9477.2017.04.019

D64

A

1673-9477(2017)04-056-03

2017-06-06

河北省高校黨建研究會2017年度立項課題（編號：GXDJ2017B070）最終成果

文士博（1969-），男，河北深州人，正高級政工師，研究方向：黨建與思想教育。