• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的運(yùn)用研究

      2017-02-20 15:56:56滕月
      成才之路 2017年1期
      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維生活化

      滕月

      摘 要:數(shù)學(xué)生活化教學(xué),能使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要價(jià)值。應(yīng)從以下幾方面研究數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的運(yùn)用:創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法生活化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力;借助學(xué)生生活實(shí)際,提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);生活化;數(shù)學(xué)思維;數(shù)學(xué)應(yīng)用;能力

      中圖分類號:G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)01-0093-01

      數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成以及將來的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已掌握的相關(guān)知識背景出發(fā),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的使用價(jià)值及學(xué)習(xí)意義,讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿活力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)模式,可以充分地利用教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)教學(xué)過程中的師生互動(dòng),提升教學(xué)效率和教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、獨(dú)立思考能力以及數(shù)學(xué)思維能力。本文對數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的運(yùn)用進(jìn)行研究。

      一、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      學(xué)生的興趣對于數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開展具有重要影響,教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),教師應(yīng)立足于教學(xué)內(nèi)容及大綱要求,充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特征,提升課堂趣味性,將枯燥死板的數(shù)學(xué)符號和抽象數(shù)學(xué)概念、公式轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的具體生活情境運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,教學(xué)“兩步加減的應(yīng)用題”時(shí),教師單純憑借說教方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生可能難以清晰理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這時(shí),教師可以運(yùn)用與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的實(shí)際范例、實(shí)物或掛圖等創(chuàng)設(shè)生活化情境,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。比如公共汽車上原來有多少人,過一站地下車多少人,上車多少人,問學(xué)生現(xiàn)在車上總共有多少人。信息時(shí)代的大背景下,教師可以充分發(fā)揮多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生活化情境,將抽象知識概念變得具體,使難以理解的數(shù)學(xué)知識變得易于學(xué)生內(nèi)化,從而提升學(xué)習(xí)效率。例如,教學(xué)“長方體的認(rèn)識”時(shí),教師可利用多媒體輔助教學(xué)工具,演示兩個(gè)完全重合的面,從而使抽象的組成拆分過程變得直觀明了,既滿足學(xué)生的好奇心,又加深學(xué)生對“長方體相對的面完全相同”的理解和記憶。開展課堂教學(xué)絕不能脫離學(xué)生的實(shí)際生活,否則學(xué)生會感覺數(shù)學(xué)遙不可及且沒有使用價(jià)值,從而降低學(xué)習(xí)興趣,這會對數(shù)學(xué)教學(xué)的開展起到阻礙作用。例如,教學(xué)“購物中的數(shù)學(xué)應(yīng)用”時(shí),教師可帶領(lǐng)學(xué)生到商場進(jìn)行參觀實(shí)踐,讓學(xué)生自己試著購買衣服、計(jì)算花銷,切實(shí)體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的無處不在。教師不僅要重視教學(xué)方式,還應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,力求在時(shí)間有限的課堂上最大限度地進(jìn)行有效教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,強(qiáng)化學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望。例如,教學(xué)“10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識”時(shí),學(xué)生掌握基本的數(shù)字知識后,教師向?qū)W生提出“家里有幾口人”“咱們學(xué)校有幾個(gè)年級,總共有幾位任課老師”“你的鉛筆盒里有幾支筆”等問題。這樣,通過這些問題的引導(dǎo),學(xué)生可以加深對數(shù)字的印象,提高參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生也會意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)性,從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      二、教學(xué)方法生活化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力

      教師在運(yùn)用數(shù)學(xué)素材時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)加工,與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,加入自己的教學(xué)色彩,從而使得教學(xué)方法生活化,更為巧妙靈活。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),教師應(yīng)讓學(xué)生注重搜集生活里的數(shù)學(xué)例證,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際之間的聯(lián)系。教師要立足大綱要求和不同教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)以及所掌握的數(shù)學(xué)知識,采用不同的數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛及多種多樣的教學(xué)情境,多給予學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作探討的機(jī)會,讓學(xué)生自由發(fā)揮、拓展思維。例如,教學(xué)“面積單位”時(shí),教師應(yīng)當(dāng)在備課階段準(zhǔn)備兩個(gè)大小較為相近的畫框,引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)畫框的面積大小。學(xué)生在積極開展小組討論時(shí),難免偏離主題或者觀點(diǎn)錯(cuò)誤,教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的施展空間,并幫助他們順利開展探究活動(dòng)。教師要采用多種教學(xué)方法活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)靈感,從而提升教學(xué)效率,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的順利開展。數(shù)學(xué)教學(xué)方法的生活化,可以使學(xué)生充分體會到作為課堂主人的感受,更好地掌握數(shù)學(xué)知識及內(nèi)化數(shù)學(xué)知識,并學(xué)會學(xué)以致用。這樣,不僅能更好地達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果,還能提升學(xué)生的自信和數(shù)學(xué)思維能力。

      三、借助學(xué)生生活實(shí)際,提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

      開展數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,讓學(xué)生更好地熟悉社會生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的作用和價(jià)值。教師應(yīng)巧妙借助學(xué)生生活實(shí)際,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力,讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)是生活中的重要組成部分。例如,學(xué)習(xí)完“元、角、分”知識后,教師給學(xué)生布置作業(yè):陪同家長去購買一件物品,并記錄物品價(jià)格及給營業(yè)員多少錢,找零多少錢。學(xué)生親自實(shí)踐,運(yùn)用自己所學(xué)知識開展數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠進(jìn)一步提升解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的能力。

      四、結(jié)束語

      總之,數(shù)學(xué)源于生活又要應(yīng)用于生活,使兩者相契合、相融合。開展數(shù)學(xué)生活化教學(xué),讓數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近生活,可以幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的價(jià)值,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好地激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲和探索欲,從而最終達(dá)到學(xué)以致用的效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1]吳玉亞.構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討[J].小學(xué)教學(xué)參考,2012(11).

      [2]葛芳.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究[D].華中師范大學(xué),2015.

      猜你喜歡
      數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維生活化
      初中生活化寫作教學(xué)實(shí)踐
      如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:38
      初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:34
      如何將數(shù)學(xué)知識生活化
      活力(2019年22期)2019-03-16 12:48:58
      培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識促進(jìn)核心素養(yǎng)提升
      淺談初中數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)的教學(xué)策略
      南北橋(2016年12期)2017-01-10 16:31:33
      淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
      讓小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)綻放數(shù)學(xué)思維
      高等數(shù)學(xué)的教學(xué)反思
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:13:30
      數(shù)學(xué)歸納法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:15:46
      瓦房店市| 舞阳县| 镇赉县| 东乌珠穆沁旗| 台中县| 沛县| 萝北县| 淮南市| 禹州市| 方山县| 浑源县| 朝阳市| 吕梁市| 胶州市| 鹤岗市| 琼海市| 长春市| 武乡县| 琼中| 漳州市| 苗栗县| 遵化市| 弥勒县| 灌云县| 西吉县| 大安市| 江都市| 余庆县| 哈巴河县| 贵阳市| 德兴市| 图木舒克市| 邛崃市| 蓝田县| 松滋市| 珠海市| 阿拉善左旗| 海门市| 黄冈市| 贺兰县| 南郑县|