教師道德修養(yǎng)之我見

羅燕霞

教師道德修養(yǎng)之我見

羅燕霞

韓愈曾提出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這句話概括了教師的職責(zé)，“傳道”在前，“授業(yè)”在后?？梢姟皞鞯馈笔墙處煹氖滓蝿?wù)。而教師作為社會的一分子，有“道”才能“傳道”，所以良好的師德必然對整個社會產(chǎn)生極大影響。結(jié)合我從教十多年的經(jīng)驗，這里從以下幾個方面來談一談我對教師道德修養(yǎng)的認(rèn)識。

一、師品，德高為師

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育”。教師的勞動很平凡，幾乎也可以稱為：日出而作，日落而息。從事這樣一個看似簡單、實則繁復(fù)的職業(yè)，需要很大的勇氣。要把一個猶如一張白紙的孩子造就成一個會做人，會做事的人，教師身上的擔(dān)子是非常艱巨的。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而投身于平凡的事業(yè)，才能產(chǎn)生巨大的拼搏的動力。如果對教育事業(yè)沒有熱愛之情，那教師工作的效果就會大打折扣。所以，既然選擇了這一行，就要懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，使自己的工作顯示出其價值，進而贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、師智，學(xué)高為師

要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，教師就要有淵博的學(xué)識、精深的學(xué)業(yè)、個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格，以及把握教育問題的高超學(xué)術(shù)。

家長對孩子的期望值很高，他們把孩子送到學(xué)校和教師手里接受教育，是對學(xué)校和老師的一種高度的信任。只有教師自身具備很高的文化素養(yǎng)，才能教出高文化水準(zhǔn)的孩子，才能對得起家長對我們信任。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！敝挥胁粩鄡?yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，才能不斷提高自己分析問題和解決問題的能力。教師要多學(xué)習(xí)一些心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，并在教育實踐中不斷地總結(jié)和運用，做一塊善于吸收營養(yǎng)的“海綿”，以博學(xué)和才華，贏得學(xué)生對我們的尊敬，贏得家長對我們的信任，進而贏得時代對我們的認(rèn)可。

三、師能，技高為師

古人說：“學(xué)不可以已”“學(xué)無止境”；我們今天同樣可以說“教不可以已”“教無止境”。每個小學(xué)教師都應(yīng)該有強烈的上進心，業(yè)務(wù)上要精益求精，多學(xué)點理論，多搞點試驗，多寫點文章，不斷攀登教學(xué)上的一座座高峰。

實踐證明，一個小學(xué)語文教師只有以身作則，才能教好學(xué)生。譬如，你要在語文教學(xué)中對學(xué)生進行愛國主義教育，你首先必須是一個愛國主義者。道理很簡單，因為教師做的是教育人、培養(yǎng)人、造就人的工作?！洞筝d記·保傅》中說，對于赤子，要“選天下端士，孝悌閑博有道術(shù)者，以輔翼之?！本唧w地說，我們要做到“三要”：

一要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入教學(xué)中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

三要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。不斷探索新的教育模式，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)對教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。

四、師表，身正為師

我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說：“師者，人之模范也?！苯處煵粌H要有做人的威望，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響學(xué)生，使他們健康成長。教師應(yīng)該把言傳和身教完美地結(jié)合起來，以身作則，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生才會如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生才會毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

教師自身的行為，會直接和間接地影響學(xué)生以及社會的發(fā)展。因此，加強師德修養(yǎng)是非常必要的。老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去塑造明天的主人，托起未來的希望。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前。

（作者單位：廣東廣州市番禺區(qū)石崗小學(xué)）