要聞

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教育部：鼓勵(lì)中小學(xué)校和幼兒園在廚房配餐間安裝監(jiān)控

教育部發(fā)出通知，要求各地加強(qiáng)學(xué)校和幼兒園食品安全管理和傳染病防控工作，鼓勵(lì)中小學(xué)校和幼兒園在廚房、配餐間等安裝監(jiān)控?cái)z像裝置，實(shí)現(xiàn)食品制作實(shí)時(shí)監(jiān)控，公開食品加工制作過(guò)程，自覺接受學(xué)生及家長(zhǎng)監(jiān)督。

通知強(qiáng)調(diào)，要實(shí)行食品安全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全校園食品安全管理制度，明確食品安全管理人員和每個(gè)崗位的安全職責(zé)，層層簽訂食品安全責(zé)任書。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格管控原料采購(gòu)、加工制作、清洗消毒、留樣管理和用水衛(wèi)生等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。禁止采購(gòu)和使用無(wú)食品標(biāo)簽、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)生產(chǎn)廠家及超過(guò)保質(zhì)期的米、面、油等食品原料和食品。

對(duì)學(xué)校傳染病防控工作，通知提出，學(xué)校特別是中小學(xué)校和幼兒園要切實(shí)落實(shí)晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度，做到傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)健康教育課、主題班會(huì)、宣傳欄等多種形式廣泛開展食品安全、傳染病防控知識(shí)宣傳教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

上海：命名首所市級(jí)特色普通高中

上海市曹楊中學(xué)被命名為上海市特色普通高中，這是上海自2011年設(shè)立特色高中建設(shè)與評(píng)估項(xiàng)目以來(lái)，首所命名的特色普通高中。

上海通過(guò)特色普通高中建設(shè)，力圖建成一批課程特色遍及人文、社科、理工、科技、藝體、金融等多個(gè)領(lǐng)域，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的高中，成為各特色領(lǐng)域的課程建設(shè)高地和教師研訓(xùn)基地，推動(dòng)全市高中特色課程資源的輻射共享。特色普通高中參照市實(shí)驗(yàn)性示范性高中政策辦學(xué)，在自主招生、特色師資隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)備配置、經(jīng)費(fèi)投入等方面參照相應(yīng)政策。

上海市教委統(tǒng)籌規(guī)劃特色普通高中創(chuàng)建，通過(guò)學(xué)校自主規(guī)劃、項(xiàng)目滾動(dòng)指導(dǎo)、建設(shè)目標(biāo)引領(lǐng)的方式，引導(dǎo)普通高中學(xué)校找準(zhǔn)發(fā)展階段、聚焦特色課程建設(shè)。經(jīng)過(guò)6年創(chuàng)建工作，上海形成了41所特色普通高中市級(jí)項(xiàng)目學(xué)校，舉行了8場(chǎng)市級(jí)特色普通高中創(chuàng)建展示活動(dòng)。

湖北：試點(diǎn)定向培養(yǎng)小學(xué)全科教師

湖北省在恩施州率先試點(diǎn)定向培養(yǎng)小學(xué)全科教師，小學(xué)全科教師以“包班”方式進(jìn)行教學(xué)，可同時(shí)承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程。

“十三五”期間，恩施州每年將以300至500人的規(guī)模招生，采取政府訂單班的形式，委托恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為偏遠(yuǎn)山區(qū)定向培養(yǎng)一批專業(yè)技能扎實(shí)、綜合素質(zhì)較高、能夠勝任多門學(xué)科教學(xué)的小學(xué)全科教師和公辦幼兒園教師?！叭平處煱唷钡男律雽W(xué)后，可享受3年免學(xué)費(fèi)、每年6000元的助學(xué)資助，以及生活困難補(bǔ)助等優(yōu)惠政策，畢業(yè)后需到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教至少5年。目前，首批招收的300名學(xué)生正在恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。

據(jù)介紹，針對(duì)訂單班的特殊性質(zhì)，定向培養(yǎng)更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、一專多能，確保學(xué)生畢業(yè)后，不僅能任教小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還能任教計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程。

江蘇：南京規(guī)范名校分校命名

南京市發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)南京市中小學(xué)幼兒園舉辦分校管理的通知》，明確今后非同一法人單位，所增掛校牌中不得使用“校區(qū)”“園區(qū)”字樣，且新建學(xué)校擬舉辦分校的，房產(chǎn)商“說(shuō)了不算”，應(yīng)由市、區(qū)教育部門負(fù)責(zé)掛牌和對(duì)外發(fā)布信息。

據(jù)介紹，南京鼓勵(lì)中小學(xué)和幼兒園到新區(qū)、郊區(qū)、保障房片區(qū)、教育薄弱地區(qū)舉辦分校，促進(jìn)新建學(xué)校、薄弱學(xué)校盡快提升辦學(xué)水平。但設(shè)立分校必須是實(shí)質(zhì)性的合作，母體學(xué)校應(yīng)向分校派出管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師，將分校納入母體學(xué)校統(tǒng)一管理。學(xué)校將按照“五個(gè)統(tǒng)一”要求合作辦學(xué)，即學(xué)校文化標(biāo)識(shí)統(tǒng)一、管理要求統(tǒng)一、教研備課統(tǒng)一、活動(dòng)策劃統(tǒng)一、質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)一。

今后，南京市將適當(dāng)控制母校舉辦分校的數(shù)量。針對(duì)社會(huì)上特別是部分開發(fā)商經(jīng)常以名校分校的形式做宣傳，南京要求，新建學(xué)校擬舉辦分校的，應(yīng)待新校建成移交后，由市、區(qū)教育部門負(fù)責(zé)掛牌和對(duì)外發(fā)布信息。經(jīng)市、區(qū)政府同意舉辦的分校，可增掛分校校牌，但法定校名中不得出現(xiàn)“分校”“校區(qū)”“分園”“園區(qū)”等字樣。

對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自簽訂合作協(xié)議、擅自掛牌舉辦分校、擅自對(duì)外發(fā)布合作信息的，政府將追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

浙江：湖州市吳興區(qū)建督導(dǎo)信息系統(tǒng)

近日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)公布了第一批全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）名單，浙江省湖州市吳興區(qū)在11個(gè)省29個(gè)縣（市、區(qū)）中榜上有名。

吳興區(qū)一直以來(lái)十分重視中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，至今，已聘任了5屆責(zé)任督學(xué)。在督導(dǎo)過(guò)程中，該區(qū)創(chuàng)新形式，建立了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的區(qū)域內(nèi)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，形成了專兼職督學(xué)Q Q溝通、責(zé)任區(qū)督學(xué)與學(xué)校聯(lián)絡(luò)員微信交流、家長(zhǎng)與督學(xué)電話及郵箱聯(lián)系的“e+溝通平臺(tái)”。同時(shí)，依據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的不同情況和督學(xué)個(gè)人的能力特點(diǎn)，實(shí)行“1+3+X”責(zé)任區(qū)督學(xué)選配模式，基本覆蓋學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)等各領(lǐng)域。

基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)難一直是教育扶貧攻堅(jiān)的“攔路虎”。吳興區(qū)責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)中認(rèn)真聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)存在的困難，并努力推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校改善辦學(xué)條件。如今，一批農(nóng)村學(xué)校和完小的孩子們有了屬于自己的嶄新教學(xué)樓，教學(xué)信息化配套設(shè)備日趨完善，抓實(shí)督導(dǎo)、強(qiáng)化運(yùn)用的做法，為教育發(fā)展“保駕護(hù)航”。

（以上部分信息選自《中國(guó)教育報(bào)》，并對(duì)原文有編輯改動(dòng)。）