高中英語練習(xí)講評課教學(xué)案例

王麗華

【摘 要】高中英語練習(xí)講評課能進(jìn)一步提高學(xué)生的單項選擇及閱讀理解能力。

【關(guān)鍵詞】高中；英語；練習(xí)；講評；教學(xué)案例

一、案例背景

當(dāng)今社會對英語能力要求越來越高，高考英語越來越難，因此提高學(xué)生的解題能力和綜合應(yīng)用能力勢在必行。然而，當(dāng)前的很多練習(xí)講評課流于形式，就題論題，使得學(xué)生的解題能力難以提升。因此，如何使練習(xí)講評課成為有效學(xué)習(xí)課，如何在練習(xí)講評中讓學(xué)生了解錯因、掌握解題技巧，應(yīng)該成為這類課堂的主要關(guān)注點。通過學(xué)生的小組討論、類似題型的練習(xí)﹑解題策略的總結(jié)與訓(xùn)練， 使學(xué)生的解題和理解能力在活動和訓(xùn)練中得到提升，從而促使學(xué)生的英語綜合能力得到長足的發(fā)展。

二、教學(xué)設(shè)計理念

1.運用任務(wù)型教學(xué)法和活動教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生對英語的綜合運用能力。2.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的情感價值觀。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象為高三年級的學(xué)生，他們已掌握一定的英語基礎(chǔ)知識及習(xí)題解題技巧，對英語興趣較濃厚，希望從英語學(xué)習(xí)中獲得更多的知識積累和能力提升。

四、教材分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為蘇州模擬試卷（一）的講評，試卷中出現(xiàn)較多的生詞和詞匯辨析，學(xué)生解題比較吃力，錯誤率較高。因此學(xué)生必須做完練習(xí)后查閱相關(guān)生詞詞義和用法。

五、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.學(xué)生能理解文章內(nèi)容并解決相關(guān)問題。2.學(xué)生能體會并初步掌握一些語言和語法知識。

能力目標(biāo)：1.學(xué)生能提高團(tuán)隊合作及自我總結(jié)的能力。2.學(xué)生能運用所學(xué)知識及解題技巧。

情感目標(biāo)：學(xué)生能獲得心靈的提升并樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

六、教學(xué)重點

1.幫助學(xué)生解決相關(guān)問題。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的解題習(xí)慣及技巧，提高學(xué)生的解題能力和速度。3.激發(fā)學(xué)生在閱讀中獲得心靈的提升和樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

七、教學(xué)難點

幫助學(xué)生在討論及練習(xí)中掌握相關(guān)知識和解題技巧。 八、教學(xué)策略

采用任務(wù)型教學(xué)法和活動教學(xué)法，讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)英語。

九、教具準(zhǔn)備 多媒體

十、教學(xué)過程

Step I. Lead-in導(dǎo)入

優(yōu)生成績展示并告訴學(xué)生，做得好的要continue to work hard；做的不太好的，never regret要立即采取行動努力學(xué)習(xí)。

設(shè)計依據(jù)和目的：通過觀看視頻和優(yōu)秀學(xué)生成績的展示，鼓勵學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試及考試成績，以此導(dǎo)入有關(guān)任務(wù)型閱讀中never regret的話題。

Step II. Task-based reading任務(wù)型閱讀

Task 1： Summarize the main idea of the passage according to some hints. 根據(jù)提示總結(jié)大意

Task 2： Discuss with your group members to find the correct answers. 小組討論得出正確答案

Task 3： Check answers and give detailed explanations. 校對答案，詳細(xì)講解

Task 4： Give tips and practice. 總結(jié)技巧，加以訓(xùn)練

設(shè)計依據(jù)和目的：通過概括文章大意，檢測學(xué)生對文章的理解，同時要求學(xué)生小組討論得出正確答案，并邀請學(xué)生講解，教師進(jìn)行補(bǔ)充，充分引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組學(xué)習(xí)能力。再由學(xué)生討論得出解題技巧并輔以練習(xí)以檢測學(xué)生對于解題技巧的運用能力。

Step III. Multiple choices單項選擇

Task 1： Discuss with your group members to find the correct answers. 小組討論得出正確答案

Task 2： Give detailed explanations and tips. 詳細(xì)講解，總結(jié)技巧

Task 3： Review and practice 鞏固所學(xué)，變式訓(xùn)練

設(shè)計依據(jù)和目的：通過學(xué)生小組討論得出正確答案，并講錯誤歸類講解，由學(xué)生討論總結(jié)出題人的意圖和解題技巧，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的概括總結(jié)的能力。復(fù)習(xí)和練習(xí)的環(huán)節(jié)要求學(xué)生對于單選涉及的語言和語法知識進(jìn)行鞏固和針對訓(xùn)練。

Step IV. Cloze Test完形填空

Task 1： Discuss with your group members to find the correct answers and give detailed explanations. 小組討論得出正確答案，詳細(xì)講解

Task 2： Analyze difficult sentences. 分析難句

Task 3： Useful words and phrases 有用詞匯及短語

Task 4： Multiple choices based on the cloze. 選擇正確答案

Which of the following is true according to the passage？

Task 5： Fill in the blanks based on the cloze. 任務(wù)型表格填空

設(shè)計依據(jù)和目的：通過學(xué)生仔細(xì)閱讀，運用各種活動，如小組討論、研讀文章、分類講解、難句分析、有用單詞短語、歸納技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的查找信息、總結(jié)信息的閱讀能力，并用二次閱讀的大意選擇及任務(wù)型表格使學(xué)生對文章能進(jìn)行更深層次的理解。

Step V. Reading comprehension閱讀理解

Task 1： Discuss with your group members to find the correct answers. 小組討論得出正確答案

Task 2： Find the main idea of each passage. 找出文章大意

Task 3： Give detailed explanations and tips.詳細(xì)講解，總結(jié)技巧

Task 4： Analyze some difficult sentences and practice. 分析難句，加以訓(xùn)練

Task 5： Critical thinking： If you were the head of Haimen Middle School， would you support telecommuting of the teaching staff？ List your reasons

Task 6： New and difficult words 生詞難詞

設(shè)計依據(jù)和目的：通過學(xué)生的再次閱讀，運用討論和題目的形式，檢測學(xué)生的總結(jié)、歸納、提升信息的能力。Critical thinking環(huán)節(jié)通過對文章話題的理解鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

Step VI. Consolidation鞏固

設(shè)計依據(jù)和目的：通過自我思考、反思和總結(jié)，解決學(xué)生剩余的非代表性的問題，并對本節(jié)課內(nèi)容及時鞏固、當(dāng)堂消化。

Step VII. Translation翻譯

高中最后一年至關(guān)重要。為了使你有足夠的知識和能力來應(yīng)對高考，你最好做到以下幾點：

◆上課認(rèn)真聽講，及時上交作業(yè)；

◆勇于面對學(xué)習(xí)困難，有必要的話，咨詢老師；

◆每天長時間的學(xué)習(xí)讓你筋疲力盡，要學(xué)會適當(dāng)放松自己，提高自己的效率；

◆謹(jǐn)記“種瓜得瓜，種豆得豆”，從現(xiàn)在開始堅持自己的目標(biāo)，努力奮斗，加油吧！

Useful phrases： equip sb. with sth.， hang on to sth.， submit sth. to， you reap what you sow， wear sb. out， cope with， might be better off doing， be faced with…

設(shè)計依據(jù)和目的：要求學(xué)生利用本節(jié)課所涉及到的短語句型翻譯段落，達(dá)到輸入為輸出做準(zhǔn)備的效果。

Step VIII. Homework作業(yè)

1.Review what you？蒺ve learnt today. 2.Finish the students？蒺 sheet.

3. Finish P1-2 in Exercise One of “二次鞏固小測評”。

設(shè)計依據(jù)和目的：學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)并完成相應(yīng)的課后練習(xí)，達(dá)到督促復(fù)習(xí)、及時檢測的目的。

十一、教學(xué)反思

學(xué)生解題能力的提升不僅在于大量多次的練習(xí)，而且在于對錯因的理解以及解題技巧的掌握和訓(xùn)練，因此練習(xí)講評課不能流于形式，而應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生自己總結(jié)解題技巧和變式訓(xùn)練，要挖掘深層次的東西讓學(xué)生思考。這份練習(xí)生詞較多，難度較大，筆者首先透徹地研究了習(xí)題，將學(xué)生的錯題進(jìn)行分類，分析其錯因。其次，筆者對于錯題的內(nèi)容進(jìn)一步思考，挖掘設(shè)計適合學(xué)生思考及練習(xí)的問題，并以不同的形式呈現(xiàn)。經(jīng)過數(shù)遍的思考、推敲、修改，筆者設(shè)計的問題由淺入深，挖掘到了一定的深度，能夠很大程度上訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。通過這次講評課的設(shè)計和操作，筆者在選題、出題、解題的把握度上有了很大的提高。

總體上看，整堂課設(shè)計合理、環(huán)節(jié)緊湊，并能時刻調(diào)動學(xué)生的積極性，通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生有效地理解錯音、掌握解題技巧，很大程度上訓(xùn)練了學(xué)生的小組合作、自我探究、總結(jié)提高、學(xué)以致用的能力，達(dá)到了預(yù)期的授課效果。

十二、結(jié)束語

高中英語練習(xí)講評課能夠鍛煉學(xué)生的合作探究的思維方式、擴(kuò)大其知識的積累，提高其英語的整體素養(yǎng)。練習(xí)講評課的嘗試和研究，對教師的專業(yè)成長和能力提高也有著深遠(yuǎn)的意義。