高中英語(yǔ)課外閱讀材料的選擇

朱玥

摘 要：英語(yǔ)課程是高中階段課程的重要組成部分，它與我們本土的中文之間存在著很大的區(qū)別，而且高中階段的英語(yǔ)課程相對(duì)于小學(xué)、初中的內(nèi)容具有一定的難度提升，作為一名高中生，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中可能會(huì)存在一定的理解困難，所以，要想不斷提升我們自身的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)綜合能力，需要結(jié)合課外閱讀來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)鍛煉，不斷豐富和拓展我們的英語(yǔ)視野。基于此，本人結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分析當(dāng)前高中英語(yǔ)閱讀教材存在的不足，并相應(yīng)的提出一些選擇英語(yǔ)課外閱讀材料的建議。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；課外閱讀材料；合理選擇

英語(yǔ)是一門(mén)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性課程，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)過(guò)程中不能只局限于課程掌握，而是要通過(guò)各種方法和途徑，不斷拓展和延伸自己的英語(yǔ)視野和掌握水平。在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)課本中的閱讀材料枯燥乏味、死板單一，往往沒(méi)有很大的閱讀興趣，在這樣的情況下，我們可以自己選擇一些感興趣的課外閱讀材料來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅可以增加我們的閱讀數(shù)量和閱讀速度，方便我們更好的應(yīng)對(duì)考試中的閱讀題，而且還能在材料閱讀中鍛煉自己的邏輯能力和分析能力，提升綜合能力。

一、當(dāng)前高中英語(yǔ)閱讀教材存在的不足

（一）閱讀材料內(nèi)容較為陳舊

當(dāng)前，我們?cè)诟咧杏⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)閱讀材料很多都是很多年前的案例材料，內(nèi)容不僅陳舊、單一，而且與我們的現(xiàn)實(shí)生活相脫離，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)和理解時(shí)往往提不起閱讀興趣，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種厭煩心理，不想繼續(xù)閱讀下去。雖然我們的教材內(nèi)容經(jīng)過(guò)了調(diào)整和修正，但是相對(duì)于我們這些高中生來(lái)說(shuō)還是缺少吸引力，其中一些內(nèi)容很難滿(mǎn)足我們高中生的求知心理和新鮮事物的探索心理，這樣不僅影響著我們的閱讀興趣，同時(shí)還會(huì)降低我們的英語(yǔ)閱讀水平。

（二）閱讀材料內(nèi)容編排不合理

人們的認(rèn)知通常都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由簡(jiǎn)到難的過(guò)程，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種認(rèn)識(shí)規(guī)律尤為突出，但是當(dāng)前英語(yǔ)課程在閱讀材料內(nèi)容的編排上存在很多不合理之處，其中最為明顯的就是難易規(guī)劃方面。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀材料練習(xí)時(shí)，如果一開(kāi)始就遇到一個(gè)非常難的閱讀材料，需要我們花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行查單詞和分析，而且還無(wú)法透徹理解，很容易失去繼續(xù)閱讀的興趣。此外，教材中的閱讀材料基本上都是和英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)相配套的，其內(nèi)容偏向語(yǔ)言知識(shí)和訓(xùn)練，往往不具備較強(qiáng)的趣味性和實(shí)用性。

二、選擇英語(yǔ)課外閱讀材料的建議

（一）選擇感興趣的閱讀材料

俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和老師”，所以不管是在生活中還是學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣都非常重要。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)中接觸的英語(yǔ)閱讀材料都是相對(duì)較為枯燥的，所以當(dāng)我們自己選擇課外閱讀材料時(shí)，一定要選擇自己感興趣的內(nèi)容，這樣我們才會(huì)有著繼續(xù)閱讀的動(dòng)力。例如，我們可以選擇一些英文小說(shuō)，《忠實(shí)的朋友》、《三個(gè)火槍手》《簡(jiǎn)愛(ài)》、《魯賓遜漂流記》、《艱難時(shí)世》等，這些小說(shuō)往往都具有一定的故事性和情節(jié)，更能夠激發(fā)我們的探索興趣和求知欲。而且這些小說(shuō)通常會(huì)有中英文兩版語(yǔ)言形式，我們可以結(jié)合中文版內(nèi)容來(lái)閱讀小說(shuō)，解決一些無(wú)法讀懂的內(nèi)容。

（二）閱讀材料要與自身能力相符

我們?cè)谶x擇課外閱讀材料時(shí)，不僅要選擇自己感興趣的內(nèi)容，合理把握閱讀材料難度也非常重要。我們選擇課外閱讀材料主要就是為了培養(yǎng)自己的閱讀興趣，鍛煉自己的閱讀速度、文章分析能力，從而提升自己的閱讀能力和獲取更多的知識(shí)，所以我們?cè)谶x擇閱讀材料時(shí)，一定要結(jié)合自己的英語(yǔ)水平選擇難度適中的內(nèi)容，注意不能有太多的生詞和沒(méi)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法。同時(shí)選擇的篇幅也不能太長(zhǎng)，這樣我們就可以在短時(shí)間內(nèi)完成課外閱讀，同時(shí)還能夠獲得成就感，容易產(chǎn)生一種繼續(xù)閱讀的欲望。例如，我們可以選擇一些外國(guó)的雜志、新聞稿等閱讀材料，這樣不僅可以鍛煉我們的閱讀能力，同時(shí)還能夠在閱讀過(guò)程中掌握外國(guó)時(shí)事，了解外國(guó)文化。

（三）選擇一些影視材料

對(duì)于密密麻麻的英語(yǔ)字母來(lái)說(shuō)，那些生動(dòng)形象的影視畫(huà)面更能夠吸引我們的注意力，激發(fā)我們的閱讀興趣和積極性。所以，我們選擇課外閱讀材料時(shí)不需要局限在文字內(nèi)容上，同時(shí)還可以考慮觀看一些影視資料，在鍛煉英語(yǔ)閱讀、豐富知識(shí)的同時(shí)，還能夠讓自己得到娛樂(lè)和放松。例如，我們可以選擇一些國(guó)外經(jīng)典電影，像《幸福來(lái)敲門(mén)》、《阿甘正傳》等電影，可以讓我們?cè)诰毩?xí)時(shí)感悟生活的真諦和道理。又如，我們可以選擇一些英語(yǔ)的電視頻道，結(jié)合畫(huà)面來(lái)更好的理解內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，作為一名高中生，我們要想不斷提升自己的語(yǔ)言能力和閱讀水平，不能只依靠課堂學(xué)習(xí)，而是選擇一些自己感興趣的課外閱讀材料，鍛煉自己的閱讀速度、豐富自己的文化視野，并且注意材料選擇難度要適中，這樣才能提升我們閱讀的自信心和積極性。我們還可以觀看一些影視視頻，讓我們?cè)阱憻掗喿x能力的同時(shí)，得到放松和愉悅，盡可能的提升自身的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅文曉.基于學(xué)習(xí)共同體視角下的高中英語(yǔ)課內(nèi)外閱讀銜接現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，2016.

[2]孫倩.自主學(xué)習(xí)能力與高中英語(yǔ)課外閱讀的相關(guān)性研究[D].山東師范大學(xué)，2011.

[3]張強(qiáng).高中英語(yǔ)課外閱讀材料的文本處理與解讀策略[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育），2014（02）：85-89.