小學(xué)英語教學(xué)中合作教學(xué)的重要性

朱 茵

（江蘇省南通市城中小學(xué)，江蘇南通 226000）

小學(xué)英語教學(xué)中合作教學(xué)的重要性

朱 茵

（江蘇省南通市城中小學(xué)，江蘇南通 226000）

小學(xué)階段的英語教學(xué)，在重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，更要重視合作教學(xué)，發(fā)揮集體的智慧齊心協(xié)力，實現(xiàn)和諧共贏。合作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的重要途徑，通過合作彼此間可以取長補短，節(jié)省時間，提高效率同時會形成一種你追我趕的不甘落后的比拼勢頭，增強學(xué)習(xí)動機。

小學(xué)英語；合作教學(xué)；案例教學(xué)法

引 言

合作教學(xué)中缺少不了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，建立在獨立自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作，通過合作相互幫助，互通有無，取長補短，使教學(xué)更有針對性。合作學(xué)習(xí)有共同奮斗的目標，實現(xiàn)共贏，合作過程能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的斗志，還能夠培養(yǎng)團隊的合作意識，是共同提高的過程。

一、合作學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)是建立在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，因為學(xué)習(xí)過程是按照一定的思路線索展開的，以舊知識為基礎(chǔ)，建立新舊知識的橋梁，通過自主合作籌謀劃策，最終搭橋成功。合作也是在自主學(xué)習(xí)的前提下共同探究，尋求解決問題方案的過程。

小學(xué)英語五年級上冊Unit2 A new student，學(xué)習(xí)詞匯：classroom，computer room，table tennis room，music room，on the first/second/third floor等，教師安排學(xué)生完成填空題：（1）If you want to play computer games，you can go to a _______ room． (computer) （2）If you want to draw， you can go an ______ room．(art) （3）If you want to play table tennis， you can go to the _____room．(table tennis) （4）We have music classes in our_____．(music room)。問題提出后，學(xué)生們先獨立完成，后小組內(nèi)核對答案，解決一些小問題，如有的同學(xué)詞匯掌握得不太好，通過其他小組成員的幫助，解決個別詞匯問題，最后合作確立正確答案。教師放開手讓學(xué)生自主合作探究，解決了問題，節(jié)省了時間，而且提升了學(xué)習(xí)能力。

二、合作學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為目標，提高合作共贏意識

合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的重要方式，一方面，能夠使成績好的學(xué)生更好地鞏固所學(xué)會的內(nèi)容，同時還幫助了其他同學(xué)；另一方面，受幫助的學(xué)生從同伴的輔導(dǎo)中學(xué)會知識的同時，更重要的是獲得了一種不甘落后的動力。合作學(xué)習(xí)使所有的學(xué)生受益匪淺，相得益彰，因此，合作學(xué)習(xí)是實現(xiàn)共贏的重要途徑。

小學(xué)英語六年級上冊Unit4 Then and now用所給的詞 填 空：(1)Please ______ (read) the letter．（read）(2)You ______ (be)not tall then．(were)(3)There ______(be)no internet in 1949．(was)(4)Grandma ______(can not)use the computer then．(couldn’t)(5)There______(be)flowers here ten years ago．(were)完成這些題目的目的是掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時，弄清楚時態(tài)，掌握好動詞的原形和過去式。學(xué)生在獨立完成的過程中，可能由于馬虎或者是不理解出現(xiàn)錯誤答案，通過本組內(nèi)部核對答案，大家合作溝通意見，互相補充，強化了合作意識。

三、合作學(xué)習(xí)以公平競爭為手段，激發(fā)英語學(xué)習(xí)動力

沒有興趣的強制性學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，消磨學(xué)習(xí)意志。教師布置的任務(wù)是通過小組公平競爭來完成的，為了本組的集體榮譽，每個學(xué)生都不甘心落后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

小學(xué)英語四年級上冊Unit7 How much？教學(xué)目標之一是學(xué)習(xí)新數(shù)字，如twenty，twenty-one，twentytwo，thirty，forty等。由于學(xué)生在三年級下冊和四年級上冊已經(jīng)學(xué)過了數(shù)字1-19，所以學(xué)生們對于100以內(nèi)的數(shù)字都會表達了。教師設(shè)計練習(xí)數(shù)字的競賽活動?；顒右唬瑥?fù)習(xí)0-9這10個數(shù)字，老師寫出6組手機號碼：15612572543，15130624789，18833310756等讓學(xué)生們搶答，答對者給本小組計分，只要出錯，就不得分，糾正錯誤，并繼續(xù)下一組。加大難度設(shè)計活動二，復(fù)習(xí)新學(xué)的雙位數(shù)，教師設(shè)計加減法運算，要求學(xué)生說出正確答案。如：23+17=？(thirty)， 54-27=？(twenty-seven)等。面對公平競爭，為了集體榮譽，每個小組組員都會高度集中精力，躍躍欲試，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

在英語教學(xué)上運用小組競爭法，能激發(fā)學(xué)生的求勝心理。合作展示實力，從實力中獲得成就感，直接激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗集體榮譽感和成就感。教師要將合作學(xué)習(xí)與情感教育有機結(jié)合起來，發(fā)揚合作精神。

結(jié) 語

合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強合作意識，讓學(xué)生明白集體的力量無窮大，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。因此，教師要重視合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，注重學(xué)生的自主性、主動性和合作性，使學(xué)生感受到在自主合作氛圍中學(xué)習(xí)是件快樂的事，通過合作學(xué)習(xí)切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

[1]曹秀秀．淺議合作學(xué)習(xí)與小學(xué)英語合作教學(xué)設(shè)計[J]．學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)．2011(09)．

朱茵，1988年生，女，江蘇南通人，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師,主要從事小學(xué)英語教學(xué)與研究。