中職電子技術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略之我見(jiàn)

張海山

摘 要：中職技術(shù)教學(xué)是理論和實(shí)踐結(jié)合緊密的一門(mén)學(xué)科，在教學(xué)時(shí)，不僅要注重理論知識(shí)的教學(xué)，還要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)掌握知識(shí)原理，并在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用理論知識(shí)，提高他們的綜合能力。在設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮中職學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，利用豐富的教學(xué)形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探究過(guò)程中掌握所學(xué)知識(shí)，為提高電子技術(shù)技能打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)獲得優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中職；電子技術(shù)教學(xué)；教學(xué)策略；優(yōu)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）06-0028-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.013

中職電子技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生電子技能的重要技術(shù)學(xué)科，是向社會(huì)輸送專業(yè)技能的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，結(jié)合他們的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽探索，促進(jìn)他們專業(yè)技能的不斷提高。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電子技術(shù)也在快速地更新?lián)Q代，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要結(jié)合當(dāng)今社會(huì)運(yùn)用的電子技術(shù)知識(shí)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合和有效取舍，并結(jié)合新的電子技術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生能學(xué)到真正有用的知識(shí)，為他們順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差，他們的思維能力有待提高，電子技術(shù)教材中的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較抽象，因此，要掌握這些知識(shí)具有一定的難度。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們意識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要作用，積極主動(dòng)地投入到知識(shí)探究中，在多樣化的教學(xué)模式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。對(duì)于一些學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，具有強(qiáng)烈叛逆心理的學(xué)生，教師要加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注，耐心地和他們進(jìn)行交流溝通，讓學(xué)生能擺正思想，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與到學(xué)習(xí)中。在課堂教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，使他們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)上的困難時(shí)獲得教師的幫助，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)高效的電子技術(shù)教學(xué)。

二、從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)

在教學(xué)中，教師要注重學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)，針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和電子技術(shù)行業(yè)中所需的技術(shù)性人才進(jìn)行教學(xué)，提高電子技術(shù)教學(xué)的專業(yè)性和技能性，使學(xué)生通過(guò)積極的學(xué)習(xí)成為電子技術(shù)行業(yè)緊缺的人才，為國(guó)家的電子技術(shù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生底子薄、學(xué)習(xí)能力差的情況進(jìn)行制定，教學(xué)要求適當(dāng)降低，使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起，逐步深入地進(jìn)行復(fù)雜內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們電子技術(shù)綜合素質(zhì)的提高，讓他們產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的興趣，積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。

三、 加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與的一項(xiàng)活動(dòng)，缺少任何一方的積極性都不能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。在電子技術(shù)教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)新理念進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，積極地和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。在教師和學(xué)生的積極互動(dòng)中，形成了和諧的課堂教學(xué)氛圍，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們充滿興趣地進(jìn)行電子技術(shù)理論知識(shí)的分析和思考。電子技術(shù)教材中的知識(shí)點(diǎn)較多，很多知識(shí)比較抽象，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力才能深刻理解這些知識(shí)。在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們逐步深入地進(jìn)行分析，在教師和學(xué)生的共同討論下使學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們邏輯思維能力不斷提高。在學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)知識(shí)時(shí)，每當(dāng)學(xué)生掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、解決一個(gè)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題時(shí)，教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們獲得精神激勵(lì)，從而讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極參與到知識(shí)探究中。

四、理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合技能

中職電子技術(shù)是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。教師在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行深入分析和探究，還要進(jìn)行根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中掌握基本知識(shí)，提高專業(yè)技能。在操作過(guò)程中，學(xué)生能充分地運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行探究，讓他們逐步完成操作。教師可以把理論和操作實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探究的機(jī)會(huì)和氛圍，讓他們能積極進(jìn)行分析，探究實(shí)驗(yàn)原理，按照實(shí)驗(yàn)步驟完成操作。在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)生能在一個(gè)直觀的環(huán)境中進(jìn)行探索，有利于提高他們運(yùn)用電子知識(shí)分析問(wèn)題的能力，同時(shí)使他們掌握電路安裝測(cè)試的方法，能有效排除電子線路中的故障，提高他們的專業(yè)技術(shù)能力。通過(guò)把理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能感受到電子技術(shù)知識(shí)的作用，能提高他們的學(xué)習(xí)積極性，高效地完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

五、銜接就業(yè)，開(kāi)展與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子技術(shù)的發(fā)展速度也不斷加快，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)中的電子知識(shí)和技能對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新，使學(xué)生學(xué)到與時(shí)俱進(jìn)的電子技術(shù)知識(shí)，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。為了更好地和就業(yè)銜接，學(xué)?？梢越M織電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生到無(wú)線電廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，讓他們?cè)诹私馍a(chǎn)過(guò)程的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的電子技術(shù)知識(shí)進(jìn)行操作，通過(guò)親身體驗(yàn)提高操作技能，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。在教學(xué)和就業(yè)的銜接過(guò)程中，學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，并在操作實(shí)踐中進(jìn)行大膽探索，有效提高了他們的專業(yè)技能，為他們順利進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

總之，在中職電子技術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生大膽探索的精神，讓他們主動(dòng)思考和分析，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)操作理解理論知識(shí)，提高操作技能，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)效率，為他們?cè)诰蜆I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勝打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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