會(huì)展概論課程教學(xué)改革研究與思路

謝亞可

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410004

會(huì)展概論課程教學(xué)改革研究與思路

謝亞可*

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410004

企業(yè)參與大型展銷會(huì)是宣傳其產(chǎn)品的有效形式，因此企業(yè)需要更加專業(yè)會(huì)展策劃人員，《會(huì)展概論》這一課程需要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)改革，才能不斷提升學(xué)生會(huì)展策劃的能力。本文重點(diǎn)分析了這一課程教學(xué)改革所涉及的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、評(píng)價(jià)等方面的改革思想，從而實(shí)現(xiàn)其教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

會(huì)展；課程；教學(xué)方法；評(píng)價(jià)

企業(yè)參與各種大型展銷會(huì)是其營(yíng)銷的重要手段。會(huì)議布展是否科學(xué)、合理直接影響到企業(yè)產(chǎn)品的宣傳效果。目前國(guó)內(nèi)的大型展銷會(huì)越來(lái)也多，更多的企業(yè)通過(guò)參加這些展銷會(huì)不斷宣傳自己的產(chǎn)品。如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)布展，吸引更多的潛在客戶，需要有專業(yè)化的知識(shí)儲(chǔ)備。會(huì)展概論就是介紹這一方面的理論知識(shí)，可以培養(yǎng)出專業(yè)的會(huì)展人才。這一課程在目前的教學(xué)過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，由于該課程具有一定的實(shí)際應(yīng)用特征，需要突破傳統(tǒng)的理論講解，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的方式和手段的有效改革。

一、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是《會(huì)展概論》這一課程的前提。面對(duì)用人單位對(duì)布展專業(yè)能力的需求變化，學(xué)校需要進(jìn)行有效調(diào)整《會(huì)展概論》在教學(xué)過(guò)程中的目標(biāo)設(shè)置。傳統(tǒng)教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)的是對(duì)理論知識(shí)的記憶，沒(méi)有以學(xué)生的角度考慮這一問(wèn)題。因此，在這一課程教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化過(guò)程中，教師需要突出學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，不斷提升他們對(duì)知識(shí)的掌握和理解，強(qiáng)調(diào)參與實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生充分理解當(dāng)前會(huì)展業(yè)的發(fā)展，策劃的技巧等。

二、教學(xué)內(nèi)容的模塊化

《會(huì)展概論》這一課程的教學(xué)課時(shí)一般在40到50之間，教學(xué)內(nèi)容主要涉及會(huì)展業(yè)發(fā)展情況等基本知識(shí)，會(huì)展策劃的技巧等方面的知識(shí)，相關(guān)的案例等。教師在組織相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要實(shí)現(xiàn)知識(shí)群之間網(wǎng)格化教學(xué)，即將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容組建相關(guān)的教學(xué)模塊，實(shí)現(xiàn)整體化的教學(xué)，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)知識(shí)思維網(wǎng)絡(luò)，這樣可以幫助學(xué)生更容易理解相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)需要將最終講授的案例融入到每一章節(jié)知識(shí)的講解之中，因?yàn)槔碚撝R(shí)具有枯燥性，學(xué)生需要通過(guò)大量的案例來(lái)理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容。

三、教學(xué)方法的多元化

由于《會(huì)展概論》屬于應(yīng)用性課程，教師在選擇相關(guān)的教學(xué)方法和手段的時(shí)候，需要突出學(xué)生參與教學(xué)，突出師生、學(xué)生之間的互動(dòng)性。具體的教學(xué)方法有以下幾個(gè)方面：第一，分組合作教學(xué)。在設(shè)置好相關(guān)教學(xué)問(wèn)題和任務(wù)之后，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生組織不同的案例分析小組，在小組協(xié)作中，不同的學(xué)生分工不同，可以實(shí)現(xiàn)多元化的任務(wù)協(xié)作。教師可以采用多元化的學(xué)習(xí)成果展示形式，這樣可以進(jìn)一步讓學(xué)生參與到教學(xué)之中。教師需要走下講臺(tái)，融入到學(xué)生之中，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論，當(dāng)學(xué)生提出比較新穎的會(huì)展策劃時(shí)，教師需要充分肯定學(xué)生的創(chuàng)造性。第二，案例導(dǎo)學(xué)。教師在進(jìn)行理論知識(shí)講解之前，需要進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)，在學(xué)生對(duì)抽象的概念產(chǎn)生疑慮的時(shí)候，需要引入案例進(jìn)行分析。因?yàn)樾蜗蠡⒕唧w化的案例分析可以幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)理論。

四、教學(xué)手段信息化

由于現(xiàn)代教學(xué)手段不斷發(fā)展，可以有效幫助教師掌握學(xué)生對(duì)于《會(huì)展概論》學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)生擁有智能手機(jī)、筆記本等電子產(chǎn)品的比例也是比較高的，教師需要通過(guò)微信群、QQ群的構(gòu)建，延伸我們《會(huì)展概論》教學(xué)的課堂，不斷提升教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的掌握，學(xué)生也可以與教師交流相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)教師可以將相關(guān)的會(huì)展策劃的典型案例掛著網(wǎng)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)交流，這種網(wǎng)絡(luò)化的課程交流學(xué)習(xí)形式可以有效提升學(xué)生參與度。另外多媒體課件的運(yùn)用是教師教學(xué)手段信息化的基礎(chǔ)，教師需要拓展運(yùn)用多媒體課件教學(xué)的能力，不斷提升自己掌握相關(guān)軟件的技巧。

五、教學(xué)方式的實(shí)踐化

《會(huì)展概論》是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要突出實(shí)踐教學(xué)的作用。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，選擇附近舉辦的大型展銷會(huì)，讓學(xué)生去參觀學(xué)習(xí)。在參觀學(xué)習(xí)之前，教師需要布置給學(xué)生一些任務(wù)和問(wèn)題，讓他們帶著問(wèn)題去看展覽會(huì)，不斷將自己學(xué)習(xí)的會(huì)展策劃技巧等理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，回到學(xué)校之后，組織學(xué)生對(duì)自己的體會(huì)和理解進(jìn)行小結(jié)。教師可以在課堂上讓學(xué)生講出自己的這些體會(huì)和理解，充分交流他們的思想，這樣就可以最大限度提升實(shí)踐教學(xué)的效果。

六、評(píng)價(jià)方式的多樣性

評(píng)價(jià)方式是教師掌握學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要就是最終評(píng)價(jià)。這種單一的評(píng)價(jià)方式不能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的全面把握，單靠一張?jiān)嚲硎遣荒苷f(shuō)明學(xué)生掌握會(huì)展策劃技巧的能力和水平。教師需要多元化的引入評(píng)價(jià)方式，首先學(xué)生互評(píng)。學(xué)生在相互學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中，對(duì)彼此掌握相關(guān)的知識(shí)情況有著一定的認(rèn)識(shí)，因此他們之間可以實(shí)現(xiàn)更為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。其次，教師評(píng)價(jià)。在教師評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們可以引入過(guò)程評(píng)價(jià)的理念，將學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的各種表現(xiàn)設(shè)計(jì)成評(píng)價(jià)要素，給予相關(guān)的得分(例如，學(xué)生參與課堂互動(dòng)的積極性，學(xué)生完成相關(guān)案例分析的準(zhǔn)確性等都可以設(shè)計(jì)成相關(guān)的評(píng)價(jià)要素)。最后，最終評(píng)價(jià)的形式創(chuàng)新。一張?jiān)嚲黼y以考察出學(xué)生運(yùn)用會(huì)展策劃的能力和創(chuàng)新意識(shí)，因此，教師需要布置一些案例，讓學(xué)生進(jìn)行自主完成相關(guān)會(huì)展策劃案的設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生策劃案的創(chuàng)新性、可行性等給出學(xué)生相關(guān)評(píng)價(jià)，最終評(píng)價(jià)需要結(jié)合上述三個(gè)方面，最終給出一個(gè)比較客觀的評(píng)價(jià)。

七、結(jié)語(yǔ)

《會(huì)展概論》培養(yǎng)學(xué)生會(huì)展策劃能力和水平的重要課程。時(shí)代在不斷變化，各類展銷會(huì)也不斷出現(xiàn)新情況。因此，教師在組織這一課程的教學(xué)時(shí)，需要提升實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)的融入，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與的主動(dòng)性，優(yōu)化這一課程的教學(xué)效果。

[1]張巖巖.精品課程“會(huì)展概論”的教學(xué)改革與實(shí)踐[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，17(03)：189-190.

[2]杜妍妍.基于專業(yè)認(rèn)知教育的會(huì)展概論教學(xué)設(shè)計(jì)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2013，17(05)：141-142.

謝亞可，女，湖南邵陽(yáng)人，研究生，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，會(huì)展專業(yè)教師，講師。

F

A