高校學(xué)生干部培養(yǎng)的若干思考

白 蓉

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710089

高校學(xué)生干部培養(yǎng)的若干思考

白 蓉

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710089

高校學(xué)生干部是學(xué)生工作的骨干力量，在日常的學(xué)生工作中起了非常重要的作用，同時(shí)是高校思想教育政治工作的重要力量，是老師的得力助手和學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。然而，目前高校學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)存在一系列的問題，本文結(jié)合自己工作的實(shí)際，就學(xué)生干部選拔和培養(yǎng)中存在的一些問題，提出幾點(diǎn)思考。

學(xué)生干部；現(xiàn)狀；原因；對策

高校學(xué)生干部是連接教師和學(xué)生的橋梁和紐帶，主要以學(xué)生會，黨團(tuán)干部，社團(tuán)干部以及班級干部等組成，是學(xué)生管理的骨干力量，分析高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀，找出其中的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，對高校學(xué)生干部的培養(yǎng)有深刻的意義。

一、高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀

高校學(xué)生干部隊(duì)伍是一群性格開朗，朝氣蓬勃，思想先進(jìn)，學(xué)習(xí)良好，樂于服務(wù)師生和自律性較強(qiáng)的學(xué)生。他們都是90后，頭腦靈活，人際關(guān)系良好，有較強(qiáng)的管理能力。他們來自于學(xué)生群體，是學(xué)生中的佼佼者，是連接教師和學(xué)生的橋梁和紐帶。高校學(xué)生干部能掌握第一手的學(xué)生資料，及時(shí)的了解學(xué)生的思想動態(tài)，維護(hù)學(xué)生的利益，是學(xué)生眼中的“領(lǐng)袖”，例如學(xué)生中流傳“大事小事找班長”。學(xué)生干部能及時(shí)的傳達(dá)學(xué)校的通知和要求，當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)問題和困惑時(shí)，也能第一時(shí)間向教師和學(xué)校反映，是教師的得力助手，是校園和諧的重要力量。

二、高校學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問題

(一)學(xué)生競選干部積極性不高

目前很多高校學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問題就是學(xué)生競選干部時(shí)積極性不高，90后學(xué)生中獨(dú)生子女較多，大家相對來說性格比較自私，不愿意為學(xué)生服務(wù)，認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部會浪費(fèi)很多時(shí)間，沒有對學(xué)生干部的作用和意義認(rèn)識清楚。他們片面的認(rèn)為只要擔(dān)任學(xué)生干部自己的私人時(shí)間就會減少，沒有認(rèn)識到學(xué)生干部對于學(xué)生能力的鍛煉，也沒有認(rèn)識到就業(yè)時(shí)是否擔(dān)任過學(xué)生干部是單位招聘考量學(xué)生的一個重要因素。從而導(dǎo)致很多學(xué)生擔(dān)任干部并不是自愿而是同學(xué)強(qiáng)逼或者老師硬性指定，結(jié)果就是在以后的工作中這些被動擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生積極性和主動性就不高，管理學(xué)生中就會出現(xiàn)只占位子不干活的學(xué)生干部，學(xué)生工作的效率和效果就會大打折扣。

(二)學(xué)生干部選拔缺乏標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)

高校學(xué)生干部選拔缺乏標(biāo)準(zhǔn)和制度，很多時(shí)候沒有正規(guī)的流程，例如不進(jìn)行投票選舉，只由相關(guān)負(fù)責(zé)老師認(rèn)可就可以，只要在老師面前表現(xiàn)得好，那么基本上就能確定入選，但是入選的學(xué)生能力并不是最強(qiáng)的，這些學(xué)生干部沒有被同學(xué)們擁護(hù)和認(rèn)可，那么以后的學(xué)生工作就非常的難開展。

(三)缺乏對學(xué)生干部的后續(xù)培養(yǎng)

很多學(xué)生干部不明確自己的職責(zé)和任務(wù)，也認(rèn)不清學(xué)生干部的作用和意義，認(rèn)為學(xué)生干部就是給老師幫忙的，老師說什么自己做什么，部分學(xué)生懶惰，對待工作三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能持之以恒。部分學(xué)生干部沒有管理才能，在學(xué)生中沒有威信，人際關(guān)系處理的不是很好，學(xué)生不擁護(hù)不聽話，在日常的工作中也沒發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)學(xué)校和老師也沒對學(xué)生干部的后續(xù)培養(yǎng)進(jìn)行關(guān)注，很多班級管理和系部管理混亂，老師認(rèn)為哪個學(xué)生好用就會給這個學(xué)生不斷地安排工作任務(wù)，別的學(xué)生能力不行時(shí)就減少工作安排甚至不再安排相關(guān)工作，從而導(dǎo)致學(xué)生干部權(quán)責(zé)不明確，很多崗位沒人干活，當(dāng)然部分有能力的學(xué)生也會感到工作異常的繁重，甚至?xí)г棺约禾鎰e的同學(xué)干活。

(四)缺乏嚴(yán)格的考核監(jiān)督機(jī)制

任何工作的實(shí)施如果只是安排了沒有考核和監(jiān)督就會出現(xiàn)很多問題，例如很多學(xué)生干部會認(rèn)為我干與不干一個樣，干多干少一個樣。學(xué)生干部選拔的時(shí)候?qū)W生信誓旦旦，但是學(xué)生日常工作又是非常繁雜和瑣碎的，難免很多學(xué)生沒了激情，投機(jī)取巧，同時(shí)缺乏監(jiān)督時(shí)坐等靠思想就會泛濫，各部門之間也會出現(xiàn)工作推脫相互推諉的現(xiàn)象。

(五)缺乏有效的獎懲機(jī)制

學(xué)生干部培養(yǎng)是一件長久的事情，正如前文所說目前面臨的問題就是沒有完善的監(jiān)督考核機(jī)制，同樣也缺乏有效的獎懲機(jī)制，對學(xué)生干部的工作效果沒有評估和區(qū)分，干多干少，干好干壞都一樣，這樣不但挫傷了優(yōu)秀學(xué)生干部的積極性，同樣日常學(xué)生工作完成不好時(shí)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，給今后的學(xué)生管理埋下了很多隱患，甚至?xí)驗(yàn)橐恍〔糠秩藲Я苏麄€團(tuán)隊(duì)的工作成績。

三、改變高校學(xué)生干部現(xiàn)狀的幾點(diǎn)措施

(一)制定學(xué)生干部選拔依據(jù)

在選拔學(xué)生干部之初就應(yīng)該制定相關(guān)制度，并且需要學(xué)校和教師對學(xué)生干部的選拔進(jìn)行大力的宣傳和動員，提高學(xué)生參與的積極性。同時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)生干部選拔制度來進(jìn)行，對所有同學(xué)一視同仁，有意愿的同學(xué)鼓勵人人參與，公平競選，相信經(jīng)過教師和學(xué)生一致認(rèn)可的學(xué)生干部，一定是有所作為，責(zé)任心強(qiáng)，熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生，同時(shí)在服務(wù)的過程中也鍛煉了提高了他們的組織管理能力和人際協(xié)作能力。

(二)學(xué)校要高度重視學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)該高度重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，不能選拔出來后就所有的事情都交給學(xué)生，應(yīng)該有相應(yīng)老師對這些學(xué)生干部進(jìn)行幫、扶、教，加強(qiáng)高校學(xué)生干部思想政治教育，明確學(xué)生干部立場，定期召開會議，不斷地進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)要和學(xué)生干部進(jìn)行座談，學(xué)生工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行溝通和解決，關(guān)心學(xué)生干部的思想動態(tài)，教師要做學(xué)生干部生活中的知心人和工作中的導(dǎo)師，帶著學(xué)生干部一起成長。

(三)制定嚴(yán)明的學(xué)生干部工作考核和獎懲機(jī)制

只有嚴(yán)明的工作考核機(jī)制和獎懲機(jī)制，所有的制度和要求才不會是空談，權(quán)責(zé)分明了，大家做事才有依據(jù)和章法，學(xué)生工作安排落實(shí)到具體的責(zé)任人，同時(shí)獎懲機(jī)制落實(shí)到位。這樣學(xué)生干部在工作中才會有干勁和動力，表揚(yáng)好的，批評壞的，獎勵優(yōu)秀的，懲罰落后的，在學(xué)生干部中樹立模范和典型，號召學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生干部隊(duì)伍有活力有朝氣有拼勁，培養(yǎng)一批思想進(jìn)步，責(zé)任心強(qiáng)，樂于服務(wù)，敢于迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生干部工作隊(duì)伍！

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