淺論中學(xué)生合唱訓(xùn)練的幾個(gè)方面

容 霞

（平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 平?jīng)?744000）

合唱是音樂(lè)藝術(shù)中非常重要的一種演唱形式，也是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。早在本世紀(jì)初，學(xué)堂樂(lè)歌出現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)始，動(dòng)聽(tīng)的歌聲立刻吸引了眾多的學(xué)生，合唱作為學(xué)生感興趣的集體節(jié)目形式，成了學(xué)校的傳統(tǒng)保留節(jié)目，這種合唱形式也很快受到社會(huì)大眾的青睞。經(jīng)過(guò)了百年的發(fā)展和提高，合唱已經(jīng)從最初齊唱形式逐漸發(fā)展到有聲部的合唱。眾所周知，合唱能培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂(lè)感覺(jué)﹑集體觀念和合作精神，合唱能讓青少年展示藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)更加自信，充滿(mǎn)激情。近些年來(lái)，合唱活動(dòng)更如雨后春筍般的茁壯成長(zhǎng)，校園里經(jīng)常飄蕩著活力充沛﹑青春的歌聲，應(yīng)該這樣說(shuō)，合唱活動(dòng)對(duì)推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)青少年學(xué)生更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，起到了積極的作用，同時(shí)也取得了良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。

合唱作為素質(zhì)教育﹑美育的一個(gè)重要手段，受到了教育部門(mén)的重視，各種文化節(jié)﹑校園藝術(shù)節(jié)應(yīng)運(yùn)而生，中小學(xué)生合唱比賽比比皆是。筆者連續(xù)參加了幾屆中學(xué)合唱藝術(shù)節(jié)，中學(xué)生的合唱發(fā)展迅速﹑水平之高引人側(cè)目，但在觀看中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在此指出，以引起老師們的注意，唱出更好的合唱作品來(lái)。

一、合唱曲目要適宜中學(xué)生演唱

合唱曲目的難要符合學(xué)生的年齡﹑生理和心理特點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱水平?jīng)Q定，不能超出學(xué)生音域，跨越學(xué)生的年齡和認(rèn)知能力。如果大多數(shù)隊(duì)員都是受過(guò)長(zhǎng)期正規(guī)的聲樂(lè)及練耳訓(xùn)練，曲目可以選有藝術(shù)性的音域較寬﹑多聲部的混聲合唱歌曲，如《飛來(lái)的花瓣》 《我和我的祖國(guó)》等；如果合唱隊(duì)成立時(shí)間不長(zhǎng)，可以選擇和聲簡(jiǎn)單的二聲部曲目，如《牧童》《歌聲與微笑》等；如果合唱隊(duì)員是臨時(shí)抽調(diào)而來(lái)，最好選擇旋律節(jié)奏簡(jiǎn)單的齊唱歌曲，可以領(lǐng)唱﹑齊唱﹑輪唱的表演形式表現(xiàn)作品。

中小學(xué)生的合唱曲目還要順應(yīng)學(xué)生青春期對(duì)音樂(lè)認(rèn)知的要求，要對(duì)應(yīng)合唱的主題，比如主題是青春夢(mèng)想，那曲目就要選擇《青春舞曲》《閑聊波爾卡》等曲目；如果主題是慶?！苯處煿?jié)”，就要選擇《采一束鮮花送給你》《老師，我想你》等曲目；如果是慶祝五一，就要選擇《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》《清晨我們踏上小道》等曲目?？傊?，選擇曲目要量力而行，一定要選擇學(xué)生能駕馭﹑找到美感﹑喜歡演唱的曲目，不能選勉強(qiáng)為之的曲目。

二、合唱訓(xùn)練要用科學(xué)發(fā)聲方法

著名指揮家秋里說(shuō)過(guò)：“為了提高合唱隊(duì)的演唱水平，必須進(jìn)行基本訓(xùn)練?；?xùn)是為了提高，提高是為了表現(xiàn)?；?xùn)要有方法，提高要有手段。經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以不斷提高合唱隊(duì)的水平?！焙铣酮?dú)唱不一樣，要的是聲音的共性，要的是訓(xùn)練有素，有穿透力﹑音色統(tǒng)一和諧﹑有美感的聲音。聲音要做到收放自如，要把一百個(gè)人的聲音訓(xùn)練得像一個(gè)人；同時(shí)，又要訓(xùn)練好聲音控制的技巧，把握聲音強(qiáng)弱對(duì)比，把一百個(gè)人的聲音訓(xùn)練得像一萬(wàn)個(gè)人，只有這樣才能發(fā)出震撼人心的歌唱。當(dāng)然了，冰凍三尺非一日之寒，短時(shí)間是不可能將合唱隊(duì)員的聲音訓(xùn)練統(tǒng)一，更談不上對(duì)聲音的控制﹑演繹歌曲的風(fēng)格和音樂(lè)的表現(xiàn)力了。因此，我們的音樂(lè)老師平時(shí)就要利用音樂(lè)課堂和活動(dòng)課時(shí)間，給學(xué)生做聽(tīng)覺(jué)練習(xí)，做科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練﹑做和聲練習(xí)，做咬字吐字訓(xùn)練，要做到男女音色雖然不同，但唱歌方法必須一致，要做到歌唱?dú)庀⑸瞟p位置高﹑聲音要通暢，咬字吐字要清晰，不能出現(xiàn)囫圇吞棗含糊不清的唱詞，讓聽(tīng)者云里霧里，影響了作品的表達(dá)和觀眾的理解。

三、合唱隊(duì)員聲部配置科學(xué)合理

多聲部的合唱由男高﹑女高﹑男低﹑女低四個(gè)聲部及男女領(lǐng)唱組成，其中男高﹑女高聲部唱主旋律，易于演唱并且音準(zhǔn)好把握，而男低﹑女低聲部唱是輔助聲部，旋律感不強(qiáng)﹑容易跑調(diào)。因此，合唱隊(duì)挑選人員時(shí)不能隨便指定，一定要根據(jù)每個(gè)人的音域音色，以及音準(zhǔn)分好聲部，低聲部要盡可能選擇音準(zhǔn)好的人員，同時(shí)還要注意合唱隊(duì)男女聲音比例一定要諧和，均衡，如果發(fā)現(xiàn)聲部有問(wèn)題要及早調(diào)整。合唱隊(duì)員要聽(tīng)從指揮，有整體合作意識(shí)，吸氣換氣統(tǒng)一，節(jié)奏準(zhǔn)確清晰，合唱局部要服從整體。合唱隊(duì)員還得體會(huì)合唱作品和聲﹑色彩及豐滿(mǎn)的音響，鍛煉一邊唱自己的的聲部，一邊傾聽(tīng)其它聲部的能力，聲部間要相互協(xié)作，不能出現(xiàn)使勁喊﹑努力突出自己的聲部的現(xiàn)象。合唱隊(duì)的領(lǐng)唱人也是非常關(guān)鍵的，好的領(lǐng)唱起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，可以為合唱增添光彩。但領(lǐng)唱的聲音一定要與合唱和諧統(tǒng)一，聲音清晰有度，合唱部分的烘托不能喧賓奪主，聲部之間層次清晰﹑整體形象準(zhǔn)確。

四、合唱伴奏要實(shí)力強(qiáng)的演奏者

中學(xué)生合唱，除了個(gè)別合唱隊(duì)用MIDI和小型樂(lè)隊(duì)伴奏，大多數(shù)伴奏都采用鋼琴正譜伴奏或即興伴奏。顧名思義，伴奏是伴隨著歌唱的演奏，在合唱中起著半壁江山的作用，合唱和伴奏如紅花配綠葉，相互依存﹑不可分割。伴奏總體上要服從于合唱的需要，伴奏者既要有扎實(shí)的彈奏功底，要把彈奏的歌曲熟記于心，又要對(duì)指揮的每一個(gè)眼神﹑每個(gè)手勢(shì)﹑每個(gè)呼吸啞語(yǔ)都要諳熟于心，而不能不理指揮，不管合唱隊(duì)唱的如何，只顧自己埋頭彈奏。伴奏者要調(diào)節(jié)好伴奏的音量，使之成為歌聲的背景氣氛；還要掌握好速度﹑節(jié)拍﹑節(jié)奏，為歌唱者創(chuàng)造調(diào)整呼吸和抒發(fā)感情的良好感覺(jué)。伴奏者彈奏時(shí)既要聽(tīng)自己的彈奏，更要聆聽(tīng)歌唱者的演唱。好的伴奏對(duì)歌唱者的情緒起到引領(lǐng)﹑烘托﹑陪襯的作用，可以調(diào)動(dòng)演唱者的情緒和積極性，使演唱和伴奏融為一體，使演唱者的演唱如行云流水般美妙。另外，伴奏者還有一個(gè)關(guān)鍵的作用，就是伴奏者要有良好的心理素質(zhì)和豐富的臨場(chǎng)發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)，才能在演唱出現(xiàn)意外情況，如跑調(diào)﹑唱錯(cuò)時(shí)，力挽狂瀾把合唱帶回正確的節(jié)奏旋律中。

總之，合唱是一門(mén)參與人數(shù)多﹑涉及面比較廣，專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)，又特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T(mén)藝術(shù)。合唱絕不是短時(shí)間就能練出來(lái)的，都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期﹑正規(guī)的訓(xùn)練才能達(dá)到比較好的合唱效果。合唱訓(xùn)練需要注意的方面還很多，比如指揮風(fēng)格﹑表演形式﹑服裝等等，只有各個(gè)方面都精益求精了，才能達(dá)到震撼人心的的藝術(shù)效果。