高校籃球教學(xué)改革與發(fā)展思路的研究構(gòu)建

孫大虎

（中南大學(xué)，湖南 長沙 410007）

高?；@球教學(xué)改革與發(fā)展思路的研究構(gòu)建

孫大虎

（中南大學(xué)，湖南 長沙 410007）

在當(dāng)前高?；@球教學(xué)工作開展中， 應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)和落實(shí)好高校籃球教學(xué)改革工作，對(duì)當(dāng)前高?；@球教學(xué)中存在的問題，應(yīng)該客觀地進(jìn)行分析和研究，并圍繞如何促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，對(duì)籃球教學(xué)改革工作的推進(jìn)落實(shí)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)立科學(xué)的發(fā)展導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)籃球教學(xué)的模式和觀念進(jìn)行改進(jìn)，讓籃球課程的本質(zhì)得到更好地凸顯和體現(xiàn)，切實(shí)為廣大高校學(xué)生構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的籃球教學(xué)體系和平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和提升。

高?；@球教學(xué)；改革發(fā)展；思路構(gòu)建

籃球教學(xué)一直是高校體育教育工作的重要內(nèi)容，在當(dāng)前新課改工作不斷推進(jìn)的形勢(shì)下，我們必須要意識(shí)到籃球教學(xué)改革工作開展的必要性。在當(dāng)前籃球課程教學(xué)過程中，我們應(yīng)更加深入地關(guān)注籃球教學(xué)本身對(duì)高校學(xué)生的深刻影響。在當(dāng)前時(shí)代不斷發(fā)展的形勢(shì)下，籃球本身已經(jīng)從以往的鍛煉活動(dòng)變成了更加休閑化、大眾化及娛樂化的的活動(dòng)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)、思想品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等多方面的培養(yǎng)。在新時(shí)期新的教育理念下，我們應(yīng)更多地關(guān)注如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加全面地培養(yǎng)，讓籃球教學(xué)改革工作的開展得到更好地落實(shí)，切實(shí)減少各類因素的影響。

1 高?；@球教學(xué)改革開展的緊迫性

1.1 教學(xué)模式方面的問題

傳統(tǒng)高?；@球教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)模式相對(duì)單一，刻板的教學(xué)方式僅能讓學(xué)生了解一些基礎(chǔ)的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，沒有真正考慮到學(xué)生自身籃球?qū)W習(xí)的實(shí)際需要，沒有將學(xué)生的主體性地位進(jìn)行有效地突出。部分學(xué)生在展開體育教學(xué)的過程中，雖然將籃球運(yùn)動(dòng)作為公選課來進(jìn)行落實(shí)，但在課堂教學(xué)中，沒有考慮到不同身體素質(zhì)、性別、個(gè)性、愛好的學(xué)生的情況。學(xué)生在參與籃球知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，不能對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)進(jìn)行更好地體會(huì)和把握，籃球課教學(xué)也不具備更強(qiáng)的休閑性和娛樂性，學(xué)生自身對(duì)籃球課的學(xué)習(xí)理解也不夠深入。

1.2 教學(xué)理念方面的問題

目前籃球教學(xué)的重點(diǎn)也不夠清晰，沒有考慮到學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中所獲得的樂趣?；@球是當(dāng)前受廣大青年所喜歡的一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是普及率很高的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。很多男生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，在課余時(shí)間也進(jìn)行了參與，同時(shí)也帶動(dòng)了一些女生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。但當(dāng)前籃球教學(xué)活動(dòng)的開展，更多地關(guān)注學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技巧的掌握情況，沒有考慮到籃球運(yùn)動(dòng)的競技性和集體性的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣與價(jià)值的感受受到了很大影響。

1.3 評(píng)價(jià)方面的問題

目前評(píng)價(jià)體系方面也存在一定的問題?；@球教學(xué)中評(píng)價(jià)方式不夠科學(xué)合理，并且很多指標(biāo)也相對(duì)“較硬”，學(xué)生本身的成績考核也僅以日常的出勤率和期末考試測(cè)驗(yàn)成績?yōu)橹?。這種評(píng)價(jià)方式上的不合理，影響了學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性，很多以往有興趣參與學(xué)習(xí)的學(xué)生和一些對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有熱情的學(xué)生都很難得到良好的體驗(yàn)。

1.4 師資力量方面的問題

當(dāng)前高校體育專業(yè)的教師本身的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)水平雖然可以滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，但相關(guān)專項(xiàng)培訓(xùn)還存在一定的缺失和不足。很多教師本身都接受過正規(guī)的籃球教育培訓(xùn)，在教學(xué)中對(duì)籃球技術(shù)的教學(xué)有著良好的應(yīng)用能力，但在一些趣味性、針對(duì)性、娛樂性方面內(nèi)容的教學(xué)上還具有一定的發(fā)展空間。另外，在當(dāng)前招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量不斷增多的情況下，很多高校師資力量的匱乏也成了當(dāng)前籃球課教學(xué)中所應(yīng)考慮和解決的一個(gè)重要問題。

2 高?；@球教學(xué)改革工作開展思路

2.1 完善籃球教育制度，讓教育制度更好地適應(yīng)當(dāng)前高等院?；@球教育工作的開展需求

對(duì)籃球教學(xué)改革工作來說，應(yīng)該從 制度的角度進(jìn)行入手，這才能為后續(xù)的籃球教學(xué)改革工作提供可靠的保障和支持。做好籃球教育制度的調(diào)整和完善，對(duì)籃球教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和樹立，讓教師本身的教學(xué)理念進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變，更好地對(duì)新時(shí)期學(xué)生的需求進(jìn)行了解，滿足當(dāng)前高?；@球教育活動(dòng)開展的發(fā)展需要。做好相關(guān)制度方面的完善，也可以讓后續(xù)的教學(xué)改革工作具備一個(gè)合理的指導(dǎo)，并利用綱要性文件，讓教學(xué)改革工作的開展具備更強(qiáng)的發(fā)展動(dòng)力，進(jìn)一步對(duì)籃球教育活動(dòng)進(jìn)行完善，引導(dǎo)籃球教育水平和質(zhì)量的全面提升，切實(shí)為我國體育教育事業(yè)發(fā)展提供有效保障。

2.2 合理加強(qiáng)資金方面的投入

高校籃球教學(xué)改革工作的開展，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)資源的投入，合理的資源投入是非常關(guān)鍵的。高校本身要積極做好調(diào)查研究，結(jié)合當(dāng)前高校籃球教學(xué)改革的需求，增加教學(xué)資金方面的投入，提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)水平。在當(dāng)前教學(xué)改革中，應(yīng)定期開展教師培訓(xùn)，提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)。結(jié)合當(dāng)前一些娛樂性、休閑性籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容，也應(yīng)做好相應(yīng)的專項(xiàng)培訓(xùn)，更好地讓教師素質(zhì)水平得到提升。學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)積極推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和籃球課堂教學(xué)的需求得到更好地實(shí)現(xiàn)。做好籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加籃球運(yùn)動(dòng)場地，為學(xué)生提供充足的籃球運(yùn)動(dòng)器材，這樣學(xué)生本身的參與學(xué)習(xí)積極性才能得到提升，同時(shí)很多課堂教學(xué)活動(dòng)、業(yè)余休閑方面的需求也能得到有效實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)投入需要學(xué)校方面給予足夠的重視，這也是當(dāng)前籃球課教學(xué)改革工作開展所應(yīng)受到關(guān)注分重要內(nèi)容。

2.3 對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整

眾所周知，不同學(xué)生其自身的的運(yùn)動(dòng)能力和個(gè)性特點(diǎn)是不同的。合理的創(chuàng)新和應(yīng)用，是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上應(yīng)該考慮的。在以往籃球課堂教學(xué)過程中，教師的參與度得到了保證，但學(xué)生的參與度卻沒有得到有效重視。以往的籃球課堂教學(xué)上，大多是教師先布置教學(xué)任務(wù)，再安排學(xué)生進(jìn)行熱身和自由活動(dòng)。這種教學(xué)模式下，學(xué)生不能很好地進(jìn)行參與，并且學(xué)生也缺乏更多的參與機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心準(zhǔn)備，在備課階段圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，提升籃球教學(xué)的效果。教師要明確教學(xué)目標(biāo)，并制訂好階段性的教學(xué)任務(wù)和計(jì)劃， 豐富籃球課堂教學(xué)內(nèi)容。例如，在籃球理論知識(shí)課教學(xué)上，教師可采取多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)時(shí)要考慮到不同學(xué)生的差異性，圍繞學(xué)生來進(jìn)行課件設(shè)計(jì)，讓課件的內(nèi)容更好地貼近學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)課程的有效優(yōu)化。在課件制作形式的選擇上，應(yīng)注重從傳統(tǒng)的圖像和文字的基礎(chǔ)上融入更多視頻方面的內(nèi)容，增加課件內(nèi)容的層次性，讓學(xué)生聰更多的角度來了解所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容。對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)如籃球項(xiàng)目的特點(diǎn)、起源、演變、發(fā)展、規(guī)則、場地及運(yùn)動(dòng)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課件制作上要要突出廣泛性，拓展學(xué)生的見聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。在籃球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)上，相關(guān)課件的制作應(yīng)將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作和一些世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員科學(xué)、規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作以“定格”“慢鏡頭”的方式逐步展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生清楚地看到自己難以掌握的各種動(dòng)作的關(guān)鍵技術(shù)及要領(lǐng)，以加深理解，有利于迅速提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。課件的制作要確保足夠細(xì)致，并圍繞學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行有效引導(dǎo)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師可讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，自評(píng)能夠讓學(xué)生客觀地對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，互評(píng)能夠讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，找到自己的不足。在自評(píng)和互評(píng)中都要突出過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

2.4 休閑娛樂方向的發(fā)展

在當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展的過程中，具備良好的身心素質(zhì)，這已成為對(duì)人才的重要考量。高?；@球課教學(xué)活動(dòng)的開展，不能僅考慮到對(duì)學(xué)生籃球知識(shí)技巧的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)來緩解身心壓力?；@球課程的安排上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行了解和掌握，并給予學(xué)生充分的籃球活動(dòng)的時(shí)間，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)、生活上的身心壓力，讓籃球運(yùn)動(dòng)本身的健身功能和娛樂功能得到有效增強(qiáng)。在籃球課教學(xué)上，應(yīng)適當(dāng)增加一些社會(huì)生活化的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，打破以往傳統(tǒng)教學(xué)方式的制約和局限，減少單一技術(shù)性教學(xué)內(nèi)容的比例，引入更多學(xué)生感興趣的休閑娛樂型內(nèi)容，讓籃球課程的開展更加符合學(xué)生的個(gè)人需求。

2.5 平衡競技體育和大眾健身

籃球教學(xué)活動(dòng)開展中，教師應(yīng)給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍，并讓學(xué)生意識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)本身的重要健身作用，讓學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)和鍛煉，從思想意識(shí)上來提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。在全面促進(jìn)學(xué)生獲得體育知識(shí)的同時(shí)，有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)生的身體鍛煉，提升其身體素質(zhì)，并發(fā)展學(xué)生的體能。因此，競技體育和大眾健身體育逐漸成為了高?；@球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)之一。例如，高校與高校間關(guān)于籃球技能所開展的交流賽、大學(xué)生聯(lián)賽等活動(dòng)日益增多，建立相關(guān)專業(yè)隊(duì)伍，通過高校合作強(qiáng)化高?；@球教學(xué)的發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生并提高他們的籃球運(yùn)動(dòng)水平。

3 結(jié) 語

在高校籃球教學(xué)工作開展中，應(yīng)改變以往單一傳授籃球基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生競技水平、提升學(xué)生身體素質(zhì)的理念， 調(diào)整教學(xué)理念、制度、實(shí)施方式及評(píng)價(jià)方式，合理評(píng)估和利用各類因素，更好地總結(jié)籃球教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而讓籃球教學(xué)的開展效果得到有效保障和提升。

[ 1 ] 劉彥軍.新形勢(shì)下河南省民辦本科院校籃球?qū)W生主體體驗(yàn)現(xiàn)狀分析[ J ].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016（11）.

[ 2 ] 陳龍.高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)探索[ J ].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016（20）.

[ 3 ] 楊華.高校籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革研究[ J ].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016（3）.

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1674-151X（2017）12-081-02

投稿日期：2017-05-01

孫大虎，講師。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。