中職語文教學(xué)嵌入專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐研究

譚慶紅

摘 要：從目前的情況來看，語文已經(jīng)越來越受到學(xué)校老師和家長(zhǎng)的重視，語文對(duì)于孩子們來說已經(jīng)不單單是輔助的科目，而是提升智力的科目。對(duì)語文的教學(xué)也越來越受到熱議。目前最為流行的一種被學(xué)生普遍接受的學(xué)習(xí)語文的方式就是專業(yè)教學(xué)式學(xué)習(xí)，老師運(yùn)用這種教學(xué)模式可以在較大程度上激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們?cè)O(shè)身處地的參與到語文的學(xué)習(xí)過程中，從而更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

關(guān)鍵詞：中職語文;專業(yè)教學(xué);實(shí)踐研究

對(duì)于目前的中職生來說，語文已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生必學(xué)的課程，它已經(jīng)貫穿于我們學(xué)習(xí)生涯的始終。學(xué)好語文是對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本要求，因?yàn)閷W(xué)好語文能夠鍛煉學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野，塑造學(xué)生的思維。但對(duì)于目前的許多中職生來說，他們犯了一個(gè)意識(shí)上的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)習(xí)語文只是認(rèn)為簡(jiǎn)單的背書，同時(shí)很多學(xué)生把重點(diǎn)放在了專業(yè)學(xué)習(xí)上，根本沒有體會(huì)到語文對(duì)于我們學(xué)習(xí)的重要性。嵌入式教學(xué)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)時(shí)也能夠?qū)W習(xí)專業(yè)的相關(guān)技能，使學(xué)生既能感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣又能夠感受到獲得專業(yè)知識(shí)的快感。這樣在結(jié)果上就能使學(xué)生能夠雙重的獲得知識(shí)，這樣對(duì)于中職教育的學(xué)生來說來說就能實(shí)現(xiàn)雙贏。

一、中職專業(yè)教學(xué)的重要性

語文是一門非常重要的學(xué)科，影響我們的價(jià)值觀，影響我們的生活態(tài)度，影響我們的處事方法，塑造一個(gè)人的涵養(yǎng)，學(xué)好語文對(duì)我們的一生都是受益無限的。所以對(duì)我們來說學(xué)習(xí)語文對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們應(yīng)該不斷的改變教學(xué)的方式和方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在中職教育中加入專業(yè)式的教學(xué)就會(huì)使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的巨大的樂趣，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)不再枯燥，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也不再枯燥，兩者的融合，使學(xué)生能夠在樂趣中獲得知識(shí)，從而提升自己的專業(yè)的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，建立相應(yīng)的知識(shí)體系

對(duì)于中職生來說，專業(yè)教學(xué)教學(xué)可以讓學(xué)生更多的參與其中，自覺地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，學(xué)習(xí)語文的相關(guān)內(nèi)容。這種教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的區(qū)別，傳統(tǒng)的教學(xué)只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)，生搬硬套的將課本的知識(shí)貫穿給學(xué)生，根本不關(guān)注學(xué)生是不是樂于接受這種方式，不關(guān)注學(xué)生是不是真正的吸收知識(shí)，教學(xué)方式看比較老套，不受學(xué)生歡迎。相比較而言，對(duì)于專業(yè)教學(xué)這種新型的教學(xué)方式，更多的考慮學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的過程中講解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的既能，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥。學(xué)生更樂于接受和學(xué)習(xí)。通過這種教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立健全知識(shí)體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)語文的框架。

（二）活學(xué)活用，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際

專業(yè)教學(xué)通過靈活的教學(xué)方式，將兩者結(jié)合混合學(xué)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，專業(yè)知識(shí)和實(shí)際情況相聯(lián)系的，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)語文知識(shí)，將這些語文知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系，把語文小知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)語文再也不是簡(jiǎn)單的考試，背書，而是有意義的學(xué)習(xí)。專業(yè)教學(xué)教學(xué)真正使學(xué)生們將知識(shí)活學(xué)活用，做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而更好的解決一些實(shí)際的問題。在增加學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，感受到學(xué)習(xí)語文的實(shí)用性。

二、中職專業(yè)教學(xué)的策略

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生創(chuàng)造力

對(duì)于學(xué)生來說最主要的就是興趣的激發(fā)，為了提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，老師就必須根據(jù)課程的要求和學(xué)生的需求設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)。在課堂上講解相關(guān)的語文知識(shí)的同時(shí)能夠融合相關(guān)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，在課堂中通過多種問題的提出，讓學(xué)生大膽想象，暢所欲言，積極參與回答課堂中存在的問題。也可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的專業(yè)課堂，在語文課堂上讓學(xué)生將自己掌握的語文知識(shí)和相關(guān)的專業(yè)技能掛鉤，例如：對(duì)相關(guān)專業(yè)的名詞的解釋和應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)語文知識(shí)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能基礎(chǔ)知識(shí)的完整的掌握。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能夠不斷的舉一反三，不斷的提升自己的創(chuàng)新能力，掌握更好的專業(yè)知識(shí)。

（二）加強(qiáng)嵌入式教學(xué)，提升學(xué)生觀察力

在語文的課堂中，不斷加強(qiáng)嵌入式教學(xué)，在采取專業(yè)教學(xué)的課堂中，應(yīng)該多加對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鍛煉提升學(xué)生的觀察力。例如：在向?qū)W生進(jìn)行授課的同時(shí)，應(yīng)該多設(shè)置一些細(xì)節(jié)的問題，學(xué)生們可以在自我的思索中一步步獲得正確的答案，觀察每個(gè)圖示中存在的問題，觀察老師提問的問題中每個(gè)問題之間的差異性。觀察力對(duì)于學(xué)生來說非常重要，在專業(yè)教學(xué)的過程中，老師一定要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，學(xué)生不斷在自我探索中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這樣在提高相應(yīng)的觀察力的同時(shí)也會(huì)提升相關(guān)的專業(yè)的素質(zhì)，因?yàn)閮烧呤窍嗤ǖ模^察力的提升對(duì)專業(yè)技能的提升是必不可少的。

三、小結(jié)

中職語文的專業(yè)教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生來說非常的重要，我們應(yīng)該順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，將這一種模式運(yùn)用到課堂中來，讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文，了解語文的樂趣，增加自己學(xué)習(xí)語文的積極性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)又能夠?qū)W習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)的知識(shí)，從而使嵌入式的學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁鼎;中職語文專業(yè)教學(xué)教育[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2015年06期.

[2]劉偉;中職語文專業(yè)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)，2014年05期.

[3]楊麗;中職語文專業(yè)教學(xué)問題研究[J];孔子研究，2013年06期.