新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

熊鐵生

摘 要： 在新課程理念下，我國高中課堂教學(xué)模式出現(xiàn)了很大改變，各種高中科目都要適應(yīng)新課程理念，進(jìn)而做出改善，以適應(yīng)新課程的發(fā)展。新課程理念呼喚新課堂教學(xué)方式，高中物理教學(xué)要從知識(shí)本位回歸到三維教學(xué)目標(biāo)，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建多元化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、主動(dòng)性和合作性，以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。本文主要對(duì)新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行詳細(xì)分析和研究，進(jìn)而找出最適合高中物理的課堂教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞： 新課程理念 高中物理 教學(xué)模式

引言

隨著新課程理念的推進(jìn)，我國高中物理課堂發(fā)生了很大變化，高中物理課堂不再是老師一味向?qū)W生講述枯燥的理論知識(shí)，而要求老師從知識(shí)本身出發(fā)，擴(kuò)散思維，創(chuàng)新性地將物理知識(shí)改編成一些小故事，進(jìn)而豐富課堂學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活學(xué)習(xí)物理、了解物理、掌握物理知識(shí)。本著學(xué)習(xí)的眼光進(jìn)行論文創(chuàng)作，希望在創(chuàng)作論文的過程中實(shí)現(xiàn)新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

一、新課程理念下高中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.新課程理念

下面是新課程改革后的幾點(diǎn)核心理念：

（1）“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”，是課程改革的出發(fā)點(diǎn)。

（2）開放型新課程觀是建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系的必然選擇。

（3）民主化是建構(gòu)新型師生關(guān)系和課程管理體制的牢固基石。

（4）強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過程與方法及情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的整合。

（5）樹立終身學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)將成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式。

（6）改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的靜止觀，樹立評(píng)價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀。

（7）批判與創(chuàng)新是本次基礎(chǔ)教育課程改革的靈魂。

（8）回歸生活是新課程改革的必然歸屬。

在新課程理念的引導(dǎo)下，我國高中物理課堂應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)新課程核心理念，進(jìn)而正確地做出相應(yīng)的改變，最后完成新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

2.高中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀

在現(xiàn)今的高中物理課堂中，學(xué)生普遍反映物理知識(shí)難學(xué)，不能理解。這就需要適應(yīng)新課程核心理念做出相應(yīng)改變。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，這就需要教師在講課的同時(shí)多考慮學(xué)生的意見，促使學(xué)生參與進(jìn)課堂，其次懂得創(chuàng)新和改變，根據(jù)時(shí)事的改變和技術(shù)的改善，創(chuàng)新性地講述物理知識(shí)。最后把物理知識(shí)回歸于生活，以生活為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)例講解，幫助學(xué)生消化和理解書本上的物理知識(shí)，從而運(yùn)用在實(shí)際生活中。

現(xiàn)今學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)重視程度不夠，有些學(xué)生甚至對(duì)物理這門課程“漠不關(guān)心”。這在一定程度上是因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)中出現(xiàn)了困難，學(xué)生在高中階段會(huì)在物理學(xué)習(xí)中停滯不前，有些同學(xué)對(duì)物理一竅不通。在這種情況下，學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，甚至于“破罐子破摔”，對(duì)物理這門學(xué)科徹底放棄。針對(duì)以上這些情況，本文對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)研究，以適應(yīng)新課程理念，創(chuàng)新性地促進(jìn)我國高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

二、高中物理課程教學(xué)中存在的問題

這一章節(jié)主要是對(duì)高中物理課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行簡單的講述，這些問題分別是：學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視程度、教師教學(xué)方式、課堂氛圍營造及興趣形成這四大方面。本章節(jié)圍繞這四個(gè)方面進(jìn)行簡單分析。

1.學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視程度問題

學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視程度將影響學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)效果，所以學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視程度很重要。教師在物理學(xué)習(xí)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從心里重視物理學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中一定要本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，這樣學(xué)生才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生對(duì)物理課程的興趣問題

在高中物理學(xué)習(xí)中，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，才能提升學(xué)生物理水平。興趣是最好的老師。沒有興趣就沒有求知欲。傳統(tǒng)物理教學(xué)只注重知識(shí)傳授，內(nèi)容枯燥無味，教學(xué)方式單一，課堂氣氛死氣沉沉，教師忽視學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)與學(xué)生身心發(fā)展，忽視學(xué)生主體性與情感體驗(yàn)，進(jìn)而嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理的興趣不足。

3.教師教學(xué)方式問題

在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將物理知識(shí)的魅力展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生就會(huì)被物理魅力所折服，自發(fā)學(xué)習(xí)。另外，掌握學(xué)習(xí)物理知識(shí)的技巧也是很重要的，同時(shí)能提升高中生物理水平。如果要又快又好地學(xué)會(huì)物理，就要掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，物理學(xué)習(xí)技巧和方法是學(xué)習(xí)的奧妙，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。

4.物理課堂氛圍問題

在新課程理念下，高中物理課堂需要活躍氣氛，但是實(shí)際教學(xué)中，課堂氛圍過于嚴(yán)肅，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。所以，課堂氛圍很重要，營造良好的物理課堂氛圍，可以提高高中生學(xué)習(xí)物理的效率。

三、新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視

要想提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視程度，第一就是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)在高中學(xué)生生涯中的重要性，同時(shí)感受到物理知識(shí)在實(shí)際生活中是很有用的。這里需要提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的重視程度，促進(jìn)新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

2.提高學(xué)生對(duì)物理課程的興趣

教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們真正理解物理知識(shí)最終內(nèi)涵，真正提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。只有這樣才能使學(xué)生成功擺脫這種困境，真正得到突破完成蛻變。這里要說的就是用高科技調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

物理學(xué)習(xí)一般都是比較枯燥乏味的，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代科技多媒體教學(xué)是一種創(chuàng)新，將枯燥的物理知識(shí)變成有趣的圖片及美妙的聲音，在很大程度上將調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生情緒得到淋漓盡致地發(fā)揮，只有這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)。多媒體可以形象具體地表現(xiàn)出每個(gè)事物的特點(diǎn)，并且讓學(xué)生感覺身臨其境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。只有這樣，才能使學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)，同時(shí)教師也應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)而有針對(duì)性地輔導(dǎo)教學(xué)，在很大程度上保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都張揚(yáng)自己的個(gè)性。

以上就是用高科技——多媒體進(jìn)行教學(xué)的好處，希望能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更快更好地提升學(xué)生物理水平。

3.完善教學(xué)方式

（1）互換角色

現(xiàn)在的物理教學(xué)更重視學(xué)生物理實(shí)踐，讓學(xué)生結(jié)合生活學(xué)習(xí)物理知識(shí)，在課堂上和教師互換角色進(jìn)行講課，這是物理實(shí)踐的好方法。學(xué)生結(jié)合生活中的物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，既營造了物理學(xué)習(xí)氛圍，又營造了物理實(shí)踐氛圍，現(xiàn)在的學(xué)生愛在人前表現(xiàn)，渴望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，用表演營造課堂氛圍更有利于課堂教學(xué)。同時(shí)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而學(xué)到更多知識(shí)，展示自己的個(gè)性和風(fēng)采。

（2）“一對(duì)一”教學(xué)模式

這里提到的教學(xué)模式就是“一對(duì)一”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式需要老師和學(xué)生配合完成，在高中物理學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該和學(xué)生多交流，了解學(xué)生需求，這樣才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，指定適合每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。“一對(duì)一”教學(xué)模式需要教師的耐心和細(xì)心，只有對(duì)學(xué)生真心負(fù)責(zé)，才能真正了解學(xué)生個(gè)性，同時(shí)針對(duì)每個(gè)同學(xué)不同個(gè)性提出不同教學(xué)，多多關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相應(yīng)地做出調(diào)整，這樣的教學(xué)模式才是有針對(duì)性的教學(xué)模式。

（3）趣味教學(xué)模式

顧名思義，趣味教學(xué)模式就是在教學(xué)的同時(shí)，加入一些游戲進(jìn)去，這樣教學(xué)才顯得生動(dòng)有趣。物理最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，在掌握一定基礎(chǔ)物理知識(shí)之后，教師應(yīng)該學(xué)著找一些比較有趣的事例講解，使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際思考問題，進(jìn)而分析物理知識(shí)的作用和形成原理。同時(shí)實(shí)踐式學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

（4）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于高中物理教學(xué)而言，教師要有專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)物理技能，這樣才能進(jìn)行高中物理教學(xué)。由此可見，加強(qiáng)高中物理教師專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)很重要。在新課程理念下，加強(qiáng)高中物理教師職業(yè)教育，不斷增加知識(shí)積累，加深教師對(duì)物理知識(shí)的了解，在一定程度上能促進(jìn)高中生的專業(yè)物理學(xué)習(xí)。

4.營造良好的課堂氛圍

要營造良好的課堂氛圍必須從環(huán)境和氛圍這兩個(gè)方面講述。

（1）維持教室的衛(wèi)生

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，所以教室衛(wèi)生打掃很重要。在什么樣的環(huán)境下有什么樣的學(xué)習(xí)效率，只有在干凈明亮的教室中學(xué)習(xí)，才會(huì)有很高的學(xué)習(xí)效率。同樣，教室衛(wèi)生需要大家共同維持，創(chuàng)建適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，進(jìn)而營造優(yōu)良課堂氛圍。

（2）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

高中物理課堂教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)營造課堂氛圍，營造物理課堂氛圍與其他學(xué)科營造課堂氛圍有許多不同，營造物理課堂氛圍是物理課堂教學(xué)必需的，是傳授物理知識(shí)必需的，同時(shí)對(duì)學(xué)生物理動(dòng)手能力培養(yǎng)，學(xué)生熱愛物理思想感情意義重大。所以在課堂上應(yīng)該使用趣味教學(xué)方式，營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，教師在課堂上不要過于嚴(yán)肅，應(yīng)該多和學(xué)生互動(dòng)，營造良好的課堂氛圍。

綜上所述，新課程理念下，我國高中物理教學(xué)方法有很多種，但不外乎講授知識(shí)，如何將一些枯燥乏味的知識(shí)變成生動(dòng)有趣的知識(shí)，再進(jìn)行講課，是本文的研究目的。對(duì)高中物理教學(xué)方法進(jìn)行探析，進(jìn)而找到合適的教學(xué)方法，有針對(duì)性地教學(xué)，以促進(jìn)新課程理念下高中物理教學(xué)模式發(fā)展，從而提高高中物理理解能力和實(shí)踐能力，這就是本文的研究意義。本著學(xué)習(xí)眼光進(jìn)行論文創(chuàng)作，希望在學(xué)習(xí)過程中為我國高中物理教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

結(jié)語

在新課程理念下，我國高中物理課堂教學(xué)模式出現(xiàn)很大改變，需要?jiǎng)?chuàng)新性地改變教學(xué)模式，以適應(yīng)新課程核心理念，同時(shí)需要營造課堂氛圍，促使學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。其次要懂得創(chuàng)新和改變，根據(jù)時(shí)事改變和技術(shù)改善，創(chuàng)新性地進(jìn)行物理知識(shí)講述。最后把物理知識(shí)回歸于生活，以生活為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)例講解，幫助學(xué)生消化和理解書本上的物理知識(shí)，從而運(yùn)用在實(shí)際生活中。本文主要研究新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建，希望促進(jìn)我國高中物理課堂教學(xué)模式的完善。

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