淺談如何建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

王德?lián)P

摘要：班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式，班級工作是學(xué)校工作的基本組成部分，優(yōu)秀班集體是我們師生向往的一種理想的班級，把班級建設(shè)成為一個優(yōu)秀的班集體是每一個班主任不斷追求的奮斗目標(biāo)。為此，本文擬從確定班集體共同的目標(biāo)、成為優(yōu)秀班主任、創(chuàng)建得力的班干部集體、形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、健全規(guī)章制度幾個方面就如何建設(shè)優(yōu)秀班集體問題略陳己見。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀班集體；途徑；目標(biāo)；班主任；班干部；班風(fēng)學(xué)風(fēng)；制度

一、優(yōu)秀班集體的定義

班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。一個優(yōu)秀的班級體應(yīng)具有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動，有健全的組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心，具有優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，具有團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的重要性

一個優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。很多人在離開學(xué)校生活多年之后，仍然念念不忘當(dāng)年那個班級?？梢姲嗉w對學(xué)生個體關(guān)系之密切，影響之深遠(yuǎn)。

三、加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)的途徑

（一）確定班集體的奮斗目標(biāo)

建立一個優(yōu)秀的班集體，首先要進(jìn)行班級目標(biāo)的制定。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體目標(biāo)的過程中，我們充分調(diào)動我班每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為學(xué)校教育與自我教育的過程，每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力的結(jié)果，每獲得一個集體榮譽(yù)，應(yīng)把它歸功于全班同學(xué)，從而激勵班級成員每個人都能形成良好的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（二）成為優(yōu)秀的班主任

一個優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，也不會隨著時間的推移自然而然地形成，只有通過班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動，才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的班集體。可以看出，班主任是何等的重要。本人認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀班主任，首先愛學(xué)生是前提，對心已消沉的學(xué)生更應(yīng)該投入火熱的感情。為此，班主任應(yīng)做到對“另類學(xué)生”絕不能放棄，應(yīng)抓住個性閃光點，予以鼓勵。其次，作為一名班主任應(yīng)具有深厚的人格魅力，班主任舉止端莊，學(xué)識淵博，愛好廣泛，志趣高雅，學(xué)生的敬師之情便會油然而生。班主任的品格、知識、能力、感情等個人綜合素質(zhì)和人格力量吸引、感召著學(xué)生，班主任高尚的人格會產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和凝聚力，鼓舞全班同學(xué)向著共同的目標(biāo)邁進(jìn)，班級學(xué)生心往一處想，就會形成和諧向上的風(fēng)氣；最后，作為一名班主任應(yīng)具有合理的知識結(jié)構(gòu)，用淵博的知識吸引學(xué)生、影響學(xué)生，用合理的知識結(jié)構(gòu)完善班主任的形象，完成班主任的任務(wù)。

（三）創(chuàng)建得力的班干部集體

一個優(yōu)秀的班集體，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。這些學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是優(yōu)秀班集體建設(shè)的一件大事。為此班主任要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。另外，班主任放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。在一個班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關(guān)，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

（四）形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

班級是學(xué)校活動的基本單位。學(xué)校要開展正常的教學(xué)活動、德育活動，一個只有具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班級才能促進(jìn)學(xué)生自覺地完成各項任務(wù)，并把完成任務(wù)作為自己對班集體的貢獻(xiàn)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好與壞，對學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要。在一個有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級，學(xué)生都能嚴(yán)于律己，十分注重儀表，注重文明衛(wèi)生，有不良舉止都會受到班上同學(xué)的批評譴責(zé)。在一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級，全班同學(xué)真誠相處，形成良好的人際關(guān)系，學(xué)生用統(tǒng)一的班級規(guī)范要求自己、約束自己、評價自己。班級的凝聚力就會增強(qiáng)，班級就會形成比、學(xué)、趕、幫、超的風(fēng)氣。

（五）健全班級管理規(guī)章制度

古語云：“不依規(guī)矩，不能成方圓?！币粋€優(yōu)秀的班集體，必須要有健全完善的規(guī)章制度。如學(xué)生中有人勤奮好學(xué)，成績拔尖；有人主持正義，敢于與不良現(xiàn)象作斗爭；有人貢獻(xiàn)突出，為班集體爭得了榮譽(yù)；有人學(xué)習(xí)刻苦努力，進(jìn)步明顯，這些均應(yīng)該有相應(yīng)的獎勵措施。但也可能有人違反紀(jì)律，經(jīng)常遲到曠課、缺交作業(yè)、考試作弊、不參加各種集體活動。這些均應(yīng)有相應(yīng)的處罰措施，借以對其約束。這些制度應(yīng)包括：一是激勵學(xué)生思想進(jìn)步方面的，如三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干的評比制度；二是激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)方面的，如設(shè)立學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎制度、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎制度、優(yōu)秀實習(xí)技能選手等制度。三是要制定嚴(yán)格的班規(guī)班約總則、文明宿舍評比條例、班級違紀(jì)違反處罰條例等等。另外，凡是在班內(nèi)宣布的制度要求，一定要認(rèn)真執(zhí)行，并且經(jīng)常進(jìn)行檢查、講評、總結(jié)。

四、結(jié)束語

班級體是我們成長的重要園地，是我們的大家庭。一個優(yōu)秀的班集體，能培養(yǎng)我們的集體責(zé)任感榮和榮譽(yù)感，形成正確的集體輿論，同時能逐步培養(yǎng)我們自我教育、自我管理的能力，使我們真正成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的新世紀(jì)人才。

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