加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策研究

張麗媛

摘要：大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)是公眾安全意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，它決定了安全意識(shí)培養(yǎng)的范圍。安全意識(shí)培養(yǎng)是世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，它決定了高校安全培養(yǎng)的跨度。高校的安全與穩(wěn)定不僅關(guān)系到其自身的發(fā)展，同時(shí)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧也具有重大的影響。本文提出了大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策建議，創(chuàng)新了高校學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)形式。

關(guān)鍵詞：安全意識(shí)；培養(yǎng)；對(duì)策

大學(xué)階段是學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)于學(xué)生人格的形成，發(fā)展和完善有著極為重要的意義。要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)必須重視高校的安全教育。

高校學(xué)生的群體特征，年齡結(jié)構(gòu)，生活環(huán)境，文化背景的諸多差異使得他們被很多安全問(wèn)題困擾。高校應(yīng)全面了解學(xué)生的困擾，竭盡全力給予學(xué)生安全方面的指導(dǎo)和幫助，使其健康成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的開(kāi)放度不斷增大，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏日益加快，競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，因此高校應(yīng)注重提升學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

一、大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的必要性

1、安全意識(shí)培養(yǎng)是高等教育改革的需要

如今，我國(guó)高等學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，中國(guó)高等教育也進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化階段，這對(duì)中國(guó)人才的培養(yǎng)有著極其深遠(yuǎn)的意義。高等學(xué)校為了減少高校改革中出現(xiàn)的不安全因素，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，正在從封閉走向開(kāi)放，高校學(xué)生也不再局限于校園，他們更多的參與到社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)中來(lái)，和社會(huì)的交流更加廣泛。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校學(xué)生開(kāi)始接受不同主體，不同途徑傳遞的不同傾向的思想意識(shí)，接受信息的自主性也越來(lái)越強(qiáng)。由于社會(huì)和家庭學(xué)校的各種影響，高校學(xué)生也正在被其他各種思想所包圍，轉(zhuǎn)型期的各種不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生造成了一定的沖擊，影響著他們的思想。高校教育改革中存在的不安全隱患對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生安全構(gòu)成了潛在的威脅、阻礙了高校深化改革，影響了高校教育改革的進(jìn)程。因此保證高校學(xué)生安全是高校改革的當(dāng)務(wù)之急，高校學(xué)生具有良好的安全意識(shí)是高校深化改革的重要保證。

2、安全意識(shí)培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，人與人之間的交往更加便利，與此同時(shí)，社會(huì)也對(duì)人們的工作，學(xué)習(xí)，生活提出了更高的要求，更加重視綜合素質(zhì)的提高，因此培養(yǎng)高素質(zhì)的人才成為了高等教育的根本任務(wù)。但是，高等教育的改革與調(diào)整不是一蹴而就的，當(dāng)前我國(guó)高校的教育教學(xué)仍然存在諸多不完善之處。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，需要人們具有良好的綜合素質(zhì)。管理育人工作中高校學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)真正落到實(shí)處。

二、大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容存在的問(wèn)題

在加強(qiáng)高校學(xué)生安全意識(shí)的過(guò)程中，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、自律意識(shí)千差萬(wàn)別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，使得個(gè)人或他人利益受到侵害。這說(shuō)明我們的安全意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容需要改進(jìn)，真正做到為高校學(xué)生的安全服務(wù)。隨著社會(huì)改革力度的不斷加深，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在社會(huì)生活中出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，社會(huì)形勢(shì)日益復(fù)雜，安全問(wèn)題及影響安全穩(wěn)定的因素逐年增多，這就迫切要求安全意識(shí)培養(yǎng)教育的內(nèi)容應(yīng)該不斷深化拓展，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

三、加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策建議

1、形成科學(xué)的安全意識(shí)培養(yǎng)理念

（1）培養(yǎng)大學(xué)生主動(dòng)提升安全防范意識(shí)

安全教育必須以學(xué)生的安全需要為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力為落腳點(diǎn)。要加強(qiáng)教育，讓學(xué)生真正理解安全教育不只是為了學(xué)校安全，而是要讓學(xué)生理解安全為我，并做到我要安全，充分發(fā)揮學(xué)生在安全意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中的主體作用，培養(yǎng)他們樹(shù)立安全意識(shí)的主動(dòng)性。積極引導(dǎo)，參與安全實(shí)踐，齊抓校園安全。開(kāi)展安全教育不能只是單向的灌輸，必須積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng)，參與學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，同時(shí)，采取有效措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與安全工作實(shí)踐。

（2）提高大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的針對(duì)性

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面，又要因時(shí)制宜重點(diǎn)的進(jìn)行，同時(shí)與其他教育活動(dòng)一樣，安全教育必須貼近學(xué)生實(shí)際，以生動(dòng)活潑、靈活多樣的形式，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。使其更具有說(shuō)服力和影響力；使學(xué)生在潛移默化中接受安全教育。為高校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、安定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)高校持續(xù)、健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

2.確立大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的主要內(nèi)容

（1）重視生命價(jià)值培養(yǎng)教育

一次次的生命活動(dòng)組成了生命活動(dòng)的全過(guò)程。生命價(jià)值培養(yǎng)教育就是要求教師對(duì)學(xué)生的生命活動(dòng)進(jìn)行關(guān)懷，讓學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值有更深刻的理解，要讓他們知道每一個(gè)生命都應(yīng)該得到尊重并使其過(guò)的有價(jià)值。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一種享受生命的過(guò)程，這種關(guān)懷是社會(huì)價(jià)值、自身價(jià)值和教育自身發(fā)展價(jià)值在“生命活動(dòng)”實(shí)踐中的統(tǒng)一。

實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生傷害事故的發(fā)生與學(xué)生的個(gè)人心理素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。因此，加大學(xué)生課程學(xué)習(xí)中的健康安全教育比重，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是高校學(xué)生安全防范意識(shí)教育的又一關(guān)鍵。同時(shí)，心理健康教育應(yīng)當(dāng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，促進(jìn)人格全面發(fā)展。學(xué)校通過(guò)心理咨詢及時(shí)在發(fā)生傷害事故前進(jìn)行疏導(dǎo)，防患于未然，使大學(xué)生的安全防范意識(shí)教育邁上新臺(tái)階。

（2）大力開(kāi)展心理健康教育

隨著人們的生活節(jié)奏不斷加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使得很多高校學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重，在適應(yīng)社會(huì)與他人交往的過(guò)程中，有些高校學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)焦慮，抑郁等悲觀情緒，心理負(fù)荷過(guò)重，心理失衡。然而，在現(xiàn)代社會(huì)擁有一個(gè)良好的心理素質(zhì)是必須的。

華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)周宗奎從心理學(xué)的角度認(rèn)為提高學(xué)生的心理素質(zhì)對(duì)于預(yù)防“校園侵害，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力”有著良好的作用。從社會(huì)實(shí)際看，高校學(xué)生的心理狀況會(huì)隨環(huán)境等因素改變而發(fā)生變化。高校學(xué)生心理問(wèn)題在大學(xué)四年不盡相同：大一對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)、大二是人際關(guān)系、大三為情感問(wèn)題、大四多為就業(yè)壓力。所以，心理安全問(wèn)題是高校學(xué)生安全意識(shí)中不容忽視的問(wèn)題，高校要即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生克服心理障礙，力爭(zhēng)把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。

在安全教育中積極引入心理學(xué)內(nèi)容，對(duì)高校生進(jìn)行全面的心理健康教育，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善。開(kāi)展心理咨詢服務(wù)，解決學(xué)生的心理問(wèn)題，使高校的安全防范體系更加全面。

3、創(chuàng)新高校學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)形式

第一是依托思想政治理論教育加強(qiáng)安全意識(shí)的理論修養(yǎng)。思想政治教育在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要作用，它完善了學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀，加強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。現(xiàn)如今，高校的學(xué)生越來(lái)越多，管理好學(xué)生、切實(shí)保障學(xué)生的人身安全給學(xué)校出了一個(gè)很大的難題。學(xué)校方面，應(yīng)推廣普及安全知識(shí)，讓學(xué)生從內(nèi)心對(duì)自身安全有全方位的認(rèn)識(shí)，對(duì)于那些有危害的行為自發(fā)地避而遠(yuǎn)之。

第二是利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)建高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全。如今網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入學(xué)生的生活中，但安全防范意識(shí)仍然薄弱。不僅要教育學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并且也要提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)教育。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，科技的發(fā)展，高校涌出了一大批人才。但是由于利益的驅(qū)使和網(wǎng)絡(luò)本身具有的隱蔽性等原因，一部分高校學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行犯罪和詐騙，使得有關(guān)單位和人員蒙受巨大的損失。對(duì)此，各個(gè)相關(guān)部門(mén)應(yīng)將安全教育延伸到網(wǎng)上，大力宣傳互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的特點(diǎn)，普及防火防盜等安全知識(shí)。

第三是加強(qiáng)交通安全防范意識(shí)教育。高校校區(qū)坐落在市區(qū)，交通安全問(wèn)題突出，嚴(yán)重威脅到學(xué)生的生命安全。因此，加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，當(dāng)學(xué)生遇到緊急情況時(shí)，可以迅速處理。

最后是防騙意識(shí)教育。要求高校學(xué)生自身的謹(jǐn)慎防范和努力。教育學(xué)生認(rèn)清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當(dāng)受騙。高校學(xué)生通過(guò)安全意識(shí)與安全防范能力教育的相互作用，才能保證安全。

基金項(xiàng)目：“河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2015年度大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究項(xiàng)目”。