家長參與班級管理初探

【摘 要】本文對家長參與班級管理進(jìn)行了探究，主要從三個方面進(jìn)行探究：加強(qiáng)跟家長的緊密聯(lián)系，對家長表示足夠的尊重，有禮有節(jié)；及時提醒家長應(yīng)該擔(dān)負(fù)起各自的教育責(zé)任；努力理解團(tuán)結(jié)家長，雙管齊下對學(xué)生開展教育工作。

【關(guān)鍵詞】班主任工作 家長 緊密聯(lián)系 擔(dān)負(fù)責(zé)任

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）10B-0075-02

擔(dān)任班主任工作不容易，在中職學(xué)校擔(dān)任班主任工作更加不易。中職生由于特定的文化基礎(chǔ)和家庭背景，身上具有的缺點(diǎn)真不少，這就給擔(dān)任中職學(xué)校班主任工作的老師增加了工作難度和工作負(fù)荷。但筆者相信如能緊密聯(lián)系、理解、團(tuán)結(jié)家長，尊重家長，與家長保持良好的溝通協(xié)作關(guān)系，及時提醒家長擔(dān)負(fù)起必要的教育義務(wù)，有效利用家長的力量，最大限度地發(fā)揮家長的作用，成功融合家長的正能量，對班主任工作是否出彩至關(guān)重要，班級管理工作也將會收到事半功倍之效。

在開展班主任工作過程中，筆者一直相信：教師必須要有獨(dú)特風(fēng)格，必須要有鮮明個性，不能隨波逐流，不能循規(guī)蹈矩，要有獨(dú)立之思想，自由之精神，鮮明之特色。我們都知道，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長對孩子潛移默化的影響遠(yuǎn)比老師的影響力要大。有了這個指導(dǎo)思想，筆者越來越重視調(diào)動家長參與班級管理的積極性。在班主任工作過程中，有效利用家長的力量，最大限度地發(fā)揮家長的作用，成功融合家長的正能量，使班主任工作逐漸步入正軌，越做越順手，越做越出色。

一、加強(qiáng)跟家長的緊密聯(lián)系，對家長表示足夠的尊重，有禮有節(jié)

在開展班主任工作的過程中，筆者和絕大部分家長之間都有非常良好的溝通和交流，絕大部分家長能理解老師的辛苦，具有大局意識，不僅關(guān)心自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，也關(guān)心整個班級的情況，甚至積極參與班級的建設(shè)和管理，給班級注入正能量。這樣，班主任的工作難度和工作負(fù)荷也會降低很多，工作風(fēng)險也會降低不少。所以，班主任與家長之間的相互理解與尊重，相互溝通與協(xié)作，是非常重要的。

記得新生入學(xué)不久時，筆者發(fā)現(xiàn)班上1名女生曠課外出，跟班上學(xué)生了解也不知道她的行蹤，就按照她報到時所留的電話聯(lián)系她，卻怎么也聯(lián)系不上，無奈之下筆者根據(jù)報到冊里所留的家長電話聯(lián)系上了家長，但是她父母雙雙在廣東打工掙錢養(yǎng)家。因?yàn)樾律鷦倎淼綄W(xué)校，更重要的是剛來到一個新的城市，新的環(huán)境，她們對城市充滿好奇和幻想，但實(shí)際上她們對周邊的情況并不了解，校園以外時時處處充滿危險，這讓筆者感覺身邊埋了一顆定時炸彈，隨時都有引爆的可能。好不容易盼到了該女生主動回到學(xué)校，筆者耐心地找她談話，了解她這幾天的去向，她也承認(rèn)去同學(xué)家里住了，這幾天一直在外邊玩，逛街、泡網(wǎng)吧就過了幾天。筆者跟她曉之以理，動之以情，她表示以后不會再逃課，爭取好好學(xué)習(xí)?？烧l想沒過一個星期，她又再一次逃課了。為了解決該女生的逃課問題，為了清除掉身邊埋藏的“定時炸彈”，筆者最終決定再跟她的父母好好談?wù)?。?lián)系上她的母親之后，她母親的第一句話是：老師，×××是不是又逃課了，麻煩你一定要找到她哦。聽得出來，她母親還是真擔(dān)心她的，筆者于是靜下心來好好跟她了解她家的情況，最終知道她家里只有奶奶一個人在家，她們夫妻都在廣東打工，從初中起，該女生就一直跟奶奶在農(nóng)村老家生活，平時對孩子的管教工作也主要由奶奶承擔(dān)，她夫妻倆只是定時通過電話跟孩子聯(lián)系，了解孩子近段情況。可是她們不知道，初中以后，該女生就跟一群女生結(jié)下聯(lián)盟，經(jīng)常逃課外出，整日游蕩在街上和網(wǎng)吧。尤其是來到中職學(xué)校以后，離開了奶奶的管束，而且來到了城市里，外面的世界更加寬廣了，她在初中時形成的惡習(xí)變本加厲地發(fā)展起來，以至于三天兩頭曠課。為了能跟該女生的父母有進(jìn)一步的良好溝通，筆者再次跟她家長做了一次深入的長談，并首先表示非常理解她們夫妻倆在外打工奮斗的不容易，打工掙錢的目的也是為了孩子有更好的生活。但同時筆者也跟她談到如果孩子在這幾年的中職生活中時常逃課，不僅有被開除的危險，而且極有可能跟校外的人混久了后果不堪設(shè)想。筆者建議她們夫妻倆留下一個人在家找點(diǎn)工做，這樣能隨時監(jiān)控孩子的動向，約束她的行為，防止逃課現(xiàn)象發(fā)生，保證她安全度過三年中職生活，學(xué)到更多技術(shù)和知識。這一次談話果然收效很大，春節(jié)她夫妻倆回來過節(jié)后，就留下該女生父親在家附近找了個賣豬肉的事做，不僅一樣可以掙錢養(yǎng)家，還可以隨時監(jiān)控孩子的動向，更能及時給予孩子所需的家庭溫暖。從此以后，該女生的轉(zhuǎn)變是可想而知的，現(xiàn)在已經(jīng)成為班里點(diǎn)子最多、最熱衷班級活動的學(xué)生。

二、及時提醒家長應(yīng)該擔(dān)負(fù)起各自的教育責(zé)任

在筆者所接觸過的眾多學(xué)生家長中，大多數(shù)家長是明事理，顧大局的，他們理解班主任工作的辛苦，理解管教自己的孩子并非易事，因此在班級工作中給予理解，有時甚至?xí)o班級工作提出建議和意見。但也有些家長因文化水平和生活環(huán)境的影響，他們不理解班主任工作，也不理解班級管理工作，他們認(rèn)為既然把孩子送到了學(xué)校，那么教育孩子就是學(xué)校、老師和班主任的事情了，孩子表現(xiàn)好，他覺得是應(yīng)該的，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)啥問題，他就會把一切責(zé)任推到學(xué)校和老師尤其是班主任身上。遇到這樣的家長該怎么辦呢？筆者認(rèn)為及時有效提醒家長教育孩子主要是家長的責(zé)任，而不是一味依賴班主任。試想，一對家長管教一個有問題的孩子尚且困難重重，讓一個班主任來教育一個問題學(xué)生難保會成功，再說班主任管教的并非就一個問題孩子，班主任面對的幾十個學(xué)生，不知道里邊有多少個問題孩子。因此，筆者認(rèn)為及時提醒家長擔(dān)負(fù)起教育自家孩子的責(zé)任非常重要，也很有必要。

筆者曾經(jīng)帶過一個學(xué)生，那是一個調(diào)皮且愛玩的男孩子。據(jù)說他之所以選擇學(xué)校讀書是因?yàn)槭芷浔砀绲挠绊?，表哥選了這所學(xué)校，他也跟著來了。他根本沒有自己的任何主張，不知道自己為什么選擇這所學(xué)校，不知道自己選擇這個專業(yè)意味著什么，甚至不知道怎么安排自己的學(xué)習(xí)和生活。對這名男生，筆者確實(shí)投入了較多的精力，指導(dǎo)他怎么生活，告訴他早上幾點(diǎn)鐘起床，幾點(diǎn)鐘吃早餐，幾點(diǎn)鐘做操，幾點(diǎn)鐘上教室上課等。就這樣，他慢慢適應(yīng)了中職校園生活，至少能夠按照學(xué)校的要求正常上課、作息。這期間，筆者也曾跟他的家長有過交流和溝通，并建議家長多花些時間和精力在孩子身上，除讓孩子適應(yīng)校園生活外，更重要的是要引導(dǎo)孩子把專業(yè)知識學(xué)好，提高學(xué)習(xí)效率，家長對此表示感謝?？墒怯幸淮?，這名家長突然問筆者說：“班主任老師，我家×××為什么不是團(tuán)員呢？”筆者告訴他孩子要想加入共青團(tuán)，必須向?qū)W校團(tuán)委遞交入團(tuán)申請書，經(jīng)團(tuán)委考查合格后才能加入。該家長反問筆者：“老師，你為什么不叫他寫入團(tuán)申請書呢？”筆者告訴他，每年學(xué)校都有吸收優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，班主任都會在班里進(jìn)行宣傳，自覺優(yōu)秀且有入團(tuán)愿望的學(xué)生都會遞交入團(tuán)申請書，學(xué)生入不入團(tuán)并不由班主任決定，得學(xué)生本人有這個意愿才行。誰知家長又說他的孩子不懂事，希望下次有入團(tuán)機(jī)會班主任多提醒提醒他。筆者當(dāng)時就嚴(yán)肅地跟該家長指出：教育孩子不只是老師和班主任的事情，更是父母的事情，父母是孩子最好的老師，孩子的成長離不開父母的引導(dǎo)，孩子成長的每一步都應(yīng)該得到父母的關(guān)心和指導(dǎo)。父母可通過跟孩子談心了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，及時給孩子提出指導(dǎo)性建議，這樣可促進(jìn)孩子成長的速度，同時可以拉近父母與孩子之間的距離，讓孩子感受到來自家庭的溫暖，使他們健康快樂地成長起來，這對于處在判逆期的孩子來說非常重要。這次談話之后，該家長開始積極主動地參與了孩子的生活和學(xué)習(xí)，該學(xué)生的轉(zhuǎn)變也越來越明顯，二年級的時候加入了共青團(tuán)，學(xué)習(xí)成績也較突出，并且給自己定下了考取會計從業(yè)資格的目標(biāo)。

三、努力理解、團(tuán)結(jié)家長，雙管齊下對學(xué)生開展教育工作

擔(dān)任班主任工作，難免會接觸到各式各樣的家庭。不同的家庭背景，會相應(yīng)造就不同素質(zhì)的學(xué)生，不同的學(xué)生，需要作為班主任的我們采取不同的教育方式。因此，了解學(xué)生家庭背景，理解家長苦衷，聯(lián)合家長一起對孩子采取有針對性的教育尤為重要。此法如運(yùn)用得當(dāng)，將會有事半功倍之效。

筆者所帶班級有一名全班年紀(jì)最小的男生，該男生入學(xué)時才14歲，生活自理能力和自我約束能力極其低下，生活和學(xué)習(xí)中，他總比其他同學(xué)慢一拍，而且根本搞不清楚自己來學(xué)校的目的是什么，也不知道怎么去學(xué)習(xí)和生活。遲到早退，甚至?xí)绮?、曠課的事時有發(fā)生。筆者多次找他談心，從他茫然的表情中看得出他不是個骨子里的壞學(xué)生，筆者知道這學(xué)生需要有人給予他時時刻刻的引導(dǎo)，包括怎么安排生活，怎么去學(xué)習(xí)。他只是不知曉自己該怎么做，也不清楚自己的目標(biāo)是什么?？粗菪〉纳形窗l(fā)育的身子骨，一股憐憫之情即刻涌上心來，筆者時常找機(jī)會跟他聊天，談?wù)勑?，聊他家里都有什么人，平時跟誰比較親，他最喜歡的人是誰……通過跟他真誠地交流和談心，他也跟筆者敞開了心扉，筆者最終了解到他的家庭情況：父母離異，他和弟弟跟隨父親生活，由父親一人獨(dú)自撫養(yǎng)，母親不曾付給他兄弟倆撫養(yǎng)費(fèi)，且很少過問兄弟倆的生活，他基本不知道母愛是什么，對父愛也感受不深。該男生的情況讓筆者的心靈受到莫大的沖擊，筆者決定給他多些關(guān)照。于是筆者主動聯(lián)系他的父親，告訴他孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，希望他能給孩子多些關(guān)懷和溫暖。他父親也表示其實(shí)很關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并且表達(dá)了筆者能多關(guān)照這孩子的愿望，筆者答應(yīng)他盡能力吧。就這樣，該男生在筆者和家長的共同努力下，慢慢地有了些轉(zhuǎn)變，逐步改正了遲到早退以及曠操的壞毛病。每次放寒暑假和法定節(jié)假日假期，他什么時候離校，坐幾點(diǎn)鐘的車回家，他都會在第一時間聯(lián)系筆者，甚至在途中遇到點(diǎn)什么好玩的事都會在QQ里跟筆者說，就像朋友一樣聊聊天，自然又親切，什么時候到家了也不忘跟筆者匯報一下。漫長的寒暑假，他在家里怎么照看弟弟，爸爸又出去打工掙錢等，細(xì)細(xì)碎碎，他總要跟筆者匯報，筆者儼然成了他的家人。筆者其實(shí)很感激他對筆者的信任，同時也很欣慰他在慢慢地長大，慢慢地懂事，一步一步走向未來。

班主任工作中遇到的案例不勝枚舉，選一些具有典型性的例子無非想表達(dá)一些班主任工作的心得和感悟。總之，擔(dān)任班主任工作這些年，筆者真真切切感受到抓住家長這個“中軸”是多么的重要，家長對班主任的班級管理工作起著多么關(guān)鍵的作用。因此筆者認(rèn)為：有效利用家長的力量，最大限度地發(fā)揮家長的作用，成功融合家長的正能量，對班主任工作是否出彩至關(guān)重要；要想做好班主任工作，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)生的管理很重要，也是班主任工作成功與否的重要決定因素。

【作者簡介】韋燕明（1972— ），女，壯族，廣西武鳴縣人，中學(xué)一級教師，百色市財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師，研究方向：普通話教學(xué)研究及班主任工作研究。

（責(zé)編 羅汝君）