高職院校新生入學(xué)教育實(shí)踐探索

邵陽(yáng)陽(yáng)

摘要：新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)教育的起點(diǎn)，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生健康成長(zhǎng)、高校學(xué)生管理有著積極的促進(jìn)作用。高職院校在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求下，要合理規(guī)劃新生入學(xué)教育的內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展校史校情教育、學(xué)習(xí)成才教育、職業(yè)規(guī)劃教育、行為規(guī)范教育、環(huán)境適應(yīng)教育、安全穩(wěn)定教育等多種形式的教育活動(dòng)，切實(shí)提高新生入學(xué)教育實(shí)效。

關(guān)鍵詞：高職院校；新生入學(xué)教育；內(nèi)容規(guī)劃

新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)教育的起點(diǎn)，是大學(xué)生涯的第一課，也是思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)幫助學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的特點(diǎn)和要求，成功完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變具有十分重要的意義。高職院校因其更注重技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，需要我們改善當(dāng)前高職院校新生入學(xué)教育存在的教育效果不明顯、教育效果不持續(xù)的問(wèn)題，規(guī)劃好新生入學(xué)教育內(nèi)容，提高新生入學(xué)教育實(shí)效，為人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、新生入學(xué)教育的重要意義及要求

（一）新生入學(xué)教育的意義

1.有利于促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、人生觀和價(jià)值觀的確立以及人格的表現(xiàn)及自身社會(huì)性的發(fā)展非常容易受到各種環(huán)境因素的影響。開(kāi)展新生入學(xué)教育，是引導(dǎo)大學(xué)生以積極的心態(tài)適應(yīng)大學(xué)生活的重要途徑，是完善學(xué)生自身發(fā)展的必要前提。新生入學(xué)教育的實(shí)際效果，對(duì)于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)意識(shí)的轉(zhuǎn)變、階段性成長(zhǎng)目標(biāo)的確立及未來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)都具有重要的影響。

2.是高校加強(qiáng)學(xué)生管理、構(gòu)建和諧校園的必然要求

新生入學(xué)教育是高校思想政治教育的重要組成部分，目的在于使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是對(duì)新生的一次全面摸底和全面檢查，在心理健康、宗教信仰等方面進(jìn)行全面了解并建立檔案，加強(qiáng)新生入學(xué)教育實(shí)效，有助于大學(xué)新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，促進(jìn)其自我獨(dú)立、自覺(jué)發(fā)展、獨(dú)立判斷，提高新生個(gè)人發(fā)展。對(duì)于學(xué)校學(xué)生管理、構(gòu)建和諧校園起著積極的促進(jìn)作用。

（二）新生入學(xué)教育的要求

新生入學(xué)教育要依據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的辦學(xué)要求，遵循大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，不斷創(chuàng)新入學(xué)教育工作的機(jī)制和載體，營(yíng)造積極、健康、向上的入學(xué)教育氛圍，通過(guò)系列教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，把新生入學(xué)教育工作的正能量滲透到各項(xiàng)學(xué)生工作中。

新生入學(xué)教育要體現(xiàn)針對(duì)性、啟發(fā)性、差異性、引導(dǎo)性和有效性。要根據(jù)新生入學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，有的放矢地制定入學(xué)教育的任務(wù)和要求，在教育內(nèi)容上合理規(guī)劃，從而激勵(lì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)思考、客觀分析、獨(dú)立判斷，轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，切實(shí)提高新生入學(xué)教育實(shí)效。同時(shí)，創(chuàng)造全員育人的環(huán)境和氛圍，在教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面協(xié)調(diào)合作，突出以學(xué)生為本的教育理念，讓新生得到及時(shí)的指引，彰顯新生教育實(shí)效。

二、高職院校新生入學(xué)教育的問(wèn)題

新生入學(xué)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，的學(xué)生形成對(duì)高等教育的態(tài)度和價(jià)值以及能否適應(yīng)的關(guān)鍵時(shí)期。隨著我國(guó)高等教育大眾化的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，以及國(guó)家對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求，高職教育中新生社會(huì)背景的差異性、思想狀況的多變性、大學(xué)課程要求的自主性，及招生數(shù)量逐年上升、人才培養(yǎng)目標(biāo)上的沖突與模糊等，導(dǎo)致大學(xué)新生教育的問(wèn)題越來(lái)越突出，對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

主要體現(xiàn)在：內(nèi)容缺乏針對(duì)性，影響新生入學(xué)教育實(shí)效。

有些高校尚未充分認(rèn)識(shí)到新生入學(xué)教育的重要性，在內(nèi)容方面限于規(guī)章制度的講解、行為準(zhǔn)則的的學(xué)習(xí)，而這部分內(nèi)容一般都較為宏觀和抽象，新生無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)消化、理解，并且這部分教育內(nèi)容與學(xué)校本身特色聯(lián)系不夠緊密，新生學(xué)習(xí)興趣也會(huì)受影響。從而造成有些高職院校新生入學(xué)教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性，溝通與互動(dòng)不足，與本校的人才培養(yǎng)工作要求契合度不高。

三、科學(xué)規(guī)劃新生入學(xué)教育內(nèi)容，探索高職院校教育實(shí)踐

把新生入學(xué)教育作為高職院校人才培養(yǎng)和學(xué)生人格塑造的起點(diǎn)，將新生入學(xué)教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展校史校情教育、學(xué)習(xí)成才教育、職業(yè)規(guī)劃教育、行為規(guī)范教育、環(huán)境適應(yīng)教育、安全穩(wěn)定教育等多種形式的教育活動(dòng)，幫助新生認(rèn)識(shí)、了解新學(xué)校，讓新生盡快適應(yīng)校園周邊環(huán)境和大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃人生，上好入學(xué)第一課，為成為一名高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）校史校情教育

1.了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校

組織新生參觀學(xué)校校史館、榮譽(yù)室等場(chǎng)所，幫助新生了解學(xué)校的發(fā)展歷史，體會(huì)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，了解學(xué)校的人才培養(yǎng)成果及近年來(lái)取得的重大成就，培養(yǎng)新生對(duì)學(xué)院的榮譽(yù)感和歸屬感，引導(dǎo)新生成為學(xué)校的“新主人”。召開(kāi)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，與學(xué)校教育形成合力。

2.踐行校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)

積極為新生開(kāi)設(shè)校史校情講座，以學(xué)校歷史、生動(dòng)事例教育新生，向新生闡釋校訓(xùn)內(nèi)涵，傳播辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等，明確學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，使學(xué)生時(shí)刻銘記校訓(xùn)，踐行校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將自己塑造成一名新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生。

3.學(xué)習(xí)校友事跡，講述榜樣故事

要通過(guò)舉辦杰出校友見(jiàn)面會(huì)、新老生座談會(huì)、學(xué)生先進(jìn)典型宣講、講述榜樣故事等多種形式的活動(dòng)，幫助新生感受學(xué)校的名師、名人風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生“以校為榮、校榮我榮”的思想，引導(dǎo)學(xué)生自信、自強(qiáng)、以校為榮。

（二）學(xué)習(xí)成才教育

1.專業(yè)思想教育

專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心內(nèi)容。高職院校要通過(guò)講座、座談的形式安排專業(yè)教師介紹課程設(shè)置、發(fā)展?fàn)顩r、教學(xué)條件、辦學(xué)實(shí)力、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)本專業(yè)的市場(chǎng)需求、就業(yè)前景等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。組織學(xué)生參觀專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，了解實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度及如何學(xué)習(xí)專業(yè)技能等。要教育新生了解大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2.學(xué)習(xí)資源介紹

高職院校要向新生介紹未來(lái)就業(yè)要求大學(xué)生必備的能力素質(zhì)，大學(xué)生應(yīng)該從哪些方面努力，才能完成增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力的學(xué)業(yè)使命。要講解不同課程的學(xué)習(xí)方法，如何利用圖書館開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

（三）職業(yè)規(guī)劃教育

1. 學(xué)業(yè)規(guī)劃教育

安排學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)新生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃教育，幫助新生科學(xué)合理安排大學(xué)生活，繪制出適合自己、有利于發(fā)揮自身潛質(zhì)的發(fā)展藍(lán)圖。要幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知，對(duì)自己有一個(gè)全面充分的了解，確定適合自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)完成路徑。通過(guò)舉辦主題班會(huì)、專題講座等方式，教育新生正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情感交流、社會(huì)工作等方面的關(guān)系，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制定階段性目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的規(guī)劃目標(biāo)，有所側(cè)重的加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能鍛煉。

2. 職業(yè)規(guī)劃教育

幫助新生了解“市場(chǎng)”和“職場(chǎng)”對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，提高他們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，開(kāi)始為畢業(yè)后的就業(yè)理想打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。

職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)教育，是高職院校新生入學(xué)教育的重中之重，是有利于學(xué)生未來(lái)職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的第一步工作，對(duì)激起新生學(xué)習(xí)和生活的信心與理想、構(gòu)建未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃與期望有深遠(yuǎn)影響。因此在入學(xué)教育中要盡量給學(xué)生思想上的啟迪和方向性的引導(dǎo)，明確專業(yè)前景，但也必須說(shuō)明就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，讓新生直面就業(yè)壓力，化壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷提高自身的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)。

（四）行為規(guī)范教育

1.文明禮儀教育

針對(duì)新生開(kāi)展“創(chuàng)建和諧校園，倡導(dǎo)文明新風(fēng)”為主題的大學(xué)生日常行為文明規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、征文比賽、演講比賽、專題講座等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。組織簽訂文明行為承諾書，開(kāi)展文明班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生提高文明意識(shí)和素養(yǎng)，自覺(jué)樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，引導(dǎo)新生自覺(jué)爭(zhēng)做“文明人”。

2.校紀(jì)校規(guī)教育

組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》、《學(xué)生生活手冊(cè)》中關(guān)于學(xué)生教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，要著重講解學(xué)籍管理、違紀(jì)處分、先優(yōu)評(píng)選、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選等內(nèi)容，教育學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法，增強(qiáng)自我管理與自我約束意識(shí)，使學(xué)生把外在的約束內(nèi)化為自覺(jué)的行為。入學(xué)教育結(jié)束后，學(xué)院將組織校紀(jì)校規(guī)考試，以鞏固入學(xué)教育成果。向新生講解各管理部門的職責(zé)，學(xué)生在遇到困難時(shí)知道通過(guò)何種方式、向哪個(gè)部門尋求幫助等。

（五）環(huán)境適應(yīng)教育

1.國(guó)防教育

利用軍訓(xùn)契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，磨練意志，強(qiáng)健體魄，提高抗挫能力。通過(guò)軍事理論課、講座、報(bào)告等形式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和周邊局勢(shì)，學(xué)會(huì)理性表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情，從思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。通過(guò)消防求生演練、火災(zāi)撲救與滅火器使用演練，提高學(xué)生安全消防意識(shí)與處理突發(fā)消防事件的能力。通過(guò)開(kāi)展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)防征文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念。同時(shí)加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)新生“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”情懷，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。軍訓(xùn)期間，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)檢查與評(píng)比，創(chuàng)建文明宿舍，構(gòu)建和諧校園。

2.校園生活指導(dǎo)

對(duì)新生進(jìn)行全面的生活指導(dǎo)，幫助新生了解校園生活常識(shí)，熟悉校園布局及周邊環(huán)境，包括就餐、購(gòu)物、交通出行、圖書借閱等，掌握健康方面的基本知識(shí)和醫(yī)療保障的相關(guān)政策，盡快適應(yīng)和融入大學(xué)生活。

3.心理健康教育

做好新生心理健康普查工作，建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)于心理異常學(xué)生要及時(shí)給予關(guān)注，適時(shí)進(jìn)行約談，清楚掌握每名學(xué)生的心理健康狀況。面向全體新生開(kāi)展適應(yīng)性的心理健康選修課程或?qū)ｎ}講座，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)，以樂(lè)觀、開(kāi)朗的精神面貌投入大學(xué)生活。開(kāi)展系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，消除陌生感，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強(qiáng)自信心。要對(duì)新生心理健康委員進(jìn)行培訓(xùn)，明確職責(zé)與角色定位，切實(shí)發(fā)揮他們的作用。

4.助學(xué)指導(dǎo)

通過(guò)宣傳講解，幫助新生熟悉各項(xiàng)資助政策，知道如何申請(qǐng)助學(xué)貸款，獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)崗位等；開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信與助學(xué)貸款專項(xiàng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，做誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生；要重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，開(kāi)展“自強(qiáng)、自立、自尊”教育，增強(qiáng)他們艱苦奮斗、成長(zhǎng)成才的信心和勇氣；做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，要多渠道、全方位的幫助困難學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)展新生理財(cái)教育，引導(dǎo)新生從管理好生活費(fèi)開(kāi)始，進(jìn)而做好時(shí)間管理，合理規(guī)劃人生。

（六）安全穩(wěn)定教育

1.網(wǎng)絡(luò)安全教育

要通過(guò)專題學(xué)習(xí)、法律宣講、案例展示等形式，對(duì)新生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)新生自覺(jué)遵守相關(guān)的法律法規(guī)，掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。要進(jìn)一步提高新生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，明確哪些行為在網(wǎng)上是非法的，如散布虛假信息，發(fā)表不當(dāng)言論等，懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。

2.人身財(cái)產(chǎn)安全教育

利用《安全教育課》、班會(huì)等形式進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)公共安全突發(fā)事件的能力，通過(guò)對(duì)具體案例的分析，使學(xué)生樹(shù)立“安全第一”的觀念。要組織開(kāi)展防火、防盜、防詐騙、防傳銷教育，避免安全事故的發(fā)生。教育學(xué)生外出時(shí)，要嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，遵守交通規(guī)則，不乘坐不具備營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的交通工具。要與新生簽訂安全紀(jì)律協(xié)議書，組織新生參加意外保險(xiǎn)。

3.加強(qiáng)對(duì)宗教信仰新生的教育管理

新生入校后要進(jìn)行一次摸查，掌握有宗教信仰的新生，加強(qiáng)對(duì)他們的教育管理，教育學(xué)生不得以任何方式在校園內(nèi)進(jìn)行宗教活動(dòng)，應(yīng)自覺(jué)執(zhí)行國(guó)家對(duì)宗教活動(dòng)的方針、政策。要提高新生的識(shí)別能力，增強(qiáng)政治敏銳性，自覺(jué)抵制各種宗教組織的滲透。

迎新和新生入學(xué)教育工作是高校的重點(diǎn)工作之一，高職院校要根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，根據(jù)不同學(xué)校、不同專業(yè)的差異特點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際，發(fā)揮專業(yè)特色，創(chuàng)新入學(xué)教育形式，豐富入學(xué)教育內(nèi)容，組織體現(xiàn)學(xué)校特色的入學(xué)教育活動(dòng)。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)入學(xué)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，積極探索新形勢(shì)下開(kāi)展新生入學(xué)教育的新思路、新途徑、新方法，推進(jìn)新生入學(xué)教育的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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