中職語文詩詞教學(xué)之我見

【摘要】本文針對目前中職語文教學(xué)中忽視詩詞教學(xué)的現(xiàn)象，根據(jù)中職語文詩詞教學(xué)實(shí)踐，圍繞學(xué)生人文修養(yǎng)提升，就中職語文詩詞教學(xué)的重要性、教學(xué)方法、教學(xué)效果諸方面進(jìn)行總結(jié)概括，增強(qiáng)和拓展中職語文詩詞教學(xué)的功能。

【關(guān)鍵詞】中職語文；詩詞教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)效果

【中圖分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在從事中職教育十余年實(shí)踐中，我深感語文作為一門文化課基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)對促進(jìn)中職學(xué)生素質(zhì)提高的重要性，特別是詩詞教學(xué)，更能憑借詩詞獨(dú)特的文學(xué)樣式以及音韻和諧、意象豐富、內(nèi)涵深刻的特點(diǎn)，發(fā)揮出陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生人文修養(yǎng)乃至建設(shè)校園文化的重要作用。

一、加強(qiáng)中職語文詩詞教學(xué)重要性認(rèn)識

（一）詩詞教學(xué)有助于培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們中職語文老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每周給學(xué)生布置必須背誦的詩詞篇目，讓學(xué)生們在每節(jié)課前齊聲誦讀，活躍氣氛，凝神聚力，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)大有裨益。

（二）詩詞教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操

詩歌大都浸透著歷代文人的諸多情懷：思鄉(xiāng)愛國、崇尚自然、惜時(shí)奮斗、建功立業(yè)等，包含了豐富的思想內(nèi)涵。經(jīng)常讀背積累這些詩詞，學(xué)生們能從中感悟到積極向上、勇敢面對挫折的人生態(tài)度和珍惜青春、奮勇拼搏的精神，有助于中職學(xué)生形成良好的世界觀和人生價(jià)值觀。

（三）詩詞教學(xué)有助于提升學(xué)生的口語表達(dá)技巧

“腹有詩書氣自華，”學(xué)生們背會積累了一定量的詩詞，就自然而然地提高了他們的朗讀能力和鑒賞能力。再通過參加各種活動，展示學(xué)習(xí)成果。比如在詩詞朗誦會、演講比賽、文藝演出中，學(xué)生們就會通過朗誦名篇佳作，結(jié)合音樂舞蹈等表演形式，和觀眾一起穿越時(shí)空，感受千古風(fēng)情，體驗(yàn)詩詞的魅力，達(dá)到互相交流，提升文學(xué)素養(yǎng)的目的。

（四）詩詞教學(xué)有助于提升學(xué)生的寫作水平

詩詞量積累到一定程度，學(xué)生們也不會僅僅滿足于會讀會背了，他們也會模仿學(xué)習(xí)寫一些詩歌，表達(dá)他們在生活中所見所聞，抒發(fā)內(nèi)心的酸甜苦辣。很多學(xué)生在語文老師指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)揣摩，會寫出一些富有新意的小詩，讓人耳目一新。

二、積極探索中職語文詩詞教學(xué)方法

（一）督促背誦法

中職學(xué)生文化基礎(chǔ)差是現(xiàn)實(shí)，我們語文老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首先就要從培養(yǎng)他們的背詩習(xí)慣開始。教師帶領(lǐng)學(xué)生從朗讀背誦詩詞開始，先講解詩意，讓學(xué)生領(lǐng)會每首詩詞的內(nèi)容，再領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生齊讀、單個(gè)讀，及時(shí)糾正學(xué)生的讀音，最后限時(shí)背誦。通過檢查單個(gè)背、小組背等了解學(xué)生的背誦情況，讓學(xué)生們在詩詞背誦中體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的收獲感、成就感。

（二）鼓勵(lì)展示法

語文老師要通過詩詞誦讀發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長，通過反復(fù)揣摩訓(xùn)練，登臺展示自己的詩詞朗誦表演。通過展示誦讀，使他們得到全體師生的肯定和贊許，收獲了未來走向人生道路的信心和勇氣。

（三）拓展視野法

語文老師可以經(jīng)常搞一些詩詞興趣小組活動，讓學(xué)生們互相交流學(xué)習(xí)的心得。或者組織學(xué)生觀看一些名家朗誦視頻，學(xué)習(xí)一些朗誦名家的表演技巧，感悟詩詞內(nèi)涵。也可以精選一些當(dāng)前時(shí)尚的詩詞文化類節(jié)目，如《中國詩詞大會》《中華好詩詞》等，組織學(xué)生觀賞，讓學(xué)生通過觀賞這些寓教于樂、文化氣息濃厚的節(jié)目，提升詩詞學(xué)習(xí)興趣，鞏固并拓展自己的詩詞知識，感受詩詞文化的博大精深。

（四）考查測試法

在平時(shí)的語文測試中，我們老師可以設(shè)計(jì)專門的詩詞測試卷，或者在語文學(xué)科考試中加大詩詞考查題型的比重，設(shè)計(jì)成填空默寫題、詩詞賞析題等多種類型。在語文口語測試中，我們要把學(xué)生的詩詞朗誦情況也作為一個(gè)重要方面加以考查和評比。這樣的話，我們就會通過多種考查測試手段讓學(xué)生重視詩詞量的積累以及詩詞知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

三、提高中職語文詩詞教學(xué)效果

（一）培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

大多數(shù)中職學(xué)生在我們強(qiáng)化詩詞教學(xué)后，對語文乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性發(fā)生了變化，再加上教師在詩詞教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生從剛開始每周背誦一首詩，到任務(wù)逐漸增多，甚至每天背誦一首詩，學(xué)生的收獲也越來越大。針對唐詩宋詞元曲到現(xiàn)代詩歌中的一些優(yōu)秀作品，學(xué)生們都積極搜集資料，理解背誦，把讀詩、背詩、用詩當(dāng)成一種習(xí)慣，形成了一種勤奮好學(xué)的風(fēng)氣，帶動了學(xué)生所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（二）提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生詩詞量積累到一定程度，學(xué)生的鑒賞水平、文史知識等都會大大提高，文章也會寫得生動起來。再通過參加一些朗誦表演、播音主持等活動，學(xué)生的談吐、寫作、禮儀等素質(zhì)全方位得到提升。長期的讀詩背詩逐步潛移默化，使學(xué)生們個(gè)個(gè)向文人雅士看齊，注重個(gè)人修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，成長為充滿活力、陽光向上的新一代中職生。

（三）促進(jìn)了校園文化建設(shè)

長期不懈的詩詞教學(xué)讓瑯瑯書聲、詩詞雅韻充滿校園，對中職學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)的全面提升，對營造積極向上、健康和諧的校園文化，對促進(jìn)專業(yè)技能教學(xué)起到了極大的推動作用，它能讓我們的中職學(xué)生爭做文明、高雅之人，以好學(xué)樂進(jìn)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，成為國家建設(shè)、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢進(jìn)程中的一支生力軍。

總之，搞好詩詞教學(xué)不僅對中職語文教學(xué)，也對提升中職學(xué)生素質(zhì)，建設(shè)積極向上、文明高雅的中職校園文化，有相當(dāng)重要的作用。我們作為一名中職語文教師，一定要大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為國家職業(yè)教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]于黔勛.語文教學(xué)參考[M].北京：高等教育出版社，2010.

作者簡介：薛榮卜，1973年生，山西芮城人，山西省芮城縣第一職業(yè)學(xué)校教師，從事中職語文教學(xué)研究。

（編輯：馬夢杰）