觀賞型芳香植物在校園景觀中的選擇研究
——以成都理工大學為例

胡耀丹

(成都理工大學，四川 成都 610000)

1 引言

觀賞性芳香植物是指具有觀賞價值，同時能散發(fā)香氣給人帶來芳香體驗的植物，其主要特性可概括為觀賞性、芳香性、保健性3個方面[1，2]。校園景觀是師生學習、運動、交往、休憩的環(huán)境空間，影響著師生的身心健康和人生價值觀。芳香植物以其色彩、質(zhì)地、氣味等特性，兼具凈化空氣、醫(yī)療保健、殺菌除塵、愉悅心情等功能[3]，在校園植物要素中不斷突顯。目前已有大量的芳香植物在園林景觀中應用研究的成果，但鮮有從使用人群角度進行的調(diào)查研究。因此，本文著重從芳香植物的觀賞性和芳香性出發(fā)，通過實地調(diào)查與對使用者喜好的調(diào)查，探究校園景觀中芳香植物的選擇策略。

2 研究內(nèi)容與方法

本文對成都理工大學西區(qū)進行實地調(diào)查, 根據(jù)大學校園綠地的使用功能將校園劃分為入口區(qū)、教學科研區(qū)、學生生活區(qū)、教職工住宅區(qū)和學生活動區(qū)五類綠地。調(diào)查內(nèi)容包括芳香植物的種類、生長狀況、應用形式等，統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀不足并針對問題制定問卷。采用隨機抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，其中有效回收有189份，問卷有效回收率為94.5%。問卷的研究目的一是探究使用者對芳香植物在香味、花色、生活型方面的喜好。二是研究性別因素對芳香植物選擇的差異。問卷題目從類型上分為單選與多選題，從性質(zhì)上可分為人口統(tǒng)計學和主觀感受型問題，內(nèi)容包括性別、年齡、職業(yè)、對芳香植物香味、花色、生活型喜好等，采用SPSS 20.0對問卷回收的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

3 結果與討論

3.1 成都理工大學芳香植物資源及應用現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前應用于成都理工大學的芳香植物有37科56屬71種，多集中在木蘭科、木犀科、薔薇科。喬木類芳香植物16科26屬33種；灌木類芳香植物12科17屬19種；草本類芳香植物12科13屬14種；藤本類芳香植物3科4屬5種，喬灌草藤種類比例為：33∶19∶14∶5(表1)。常見芳香植物有大葉女貞、香樟、桂花、柑橘、玉蘭、臘梅、小葉女貞、海桐、含笑、梔子花、月季、薔薇等。

表1 成都理工大學芳香植物資源統(tǒng)計

數(shù)據(jù)分析顯示，校園中植物種類217種，芳香植物的種類(71種)占總體的32.7%，然而芳香植物的種植面積小、數(shù)量不足導致了校園里僅有局部的小環(huán)境可感知到芳香氛圍。此外，芳香植物種類在校園中的分布也不均勻，實際出現(xiàn)頻率較高的往往只有數(shù)種，主要集中在木犀科、木蘭科、薔薇科，其它的科屬種應用較少。在五大分區(qū)中，科研教學區(qū)和教職工住宅區(qū)應用的芳香植物種類較多，但在芳香植物的應用形式、配植方法上各區(qū)不盡相同。群落層次單一，缺少季相變化；沒有充分與其它園林要素如文化小品等進行搭配，營造意境，豐富校園文化景觀。同時，由于缺乏養(yǎng)護管理，部分芳香植物長勢不佳，有的病蟲害嚴重，影響景觀效果(表2)。盡管芳香植物在部分地區(qū)起到了良好的造景作用，但在視覺與嗅覺景觀的營造中，沒有考慮使用人群的喜好和需求，針對不同的功能分區(qū)，選擇適宜的芳香植物進行搭配設計。

表2 成都理工大學各分區(qū)芳香植物應用情況

3.2 校園使用人群對芳香植物的喜好

問卷調(diào)查的人群主要為：成都理工大學在校學生(83.6%)、教職工退休老師及家屬(12.2%)、外來人員(4.2%)。其中男女比例近1∶1(51%∶49%)。

3.2.1 芳香性喜好

芳香性是芳香植物的主要特性,由芳香揮發(fā)物的化學成分決定芳香的強度和香型[4]。目前對其香味分類有一定的主觀性，暫無嚴格分類標準。學者們將其分為：清香型，如茉莉；濃香型，如白蘭花；幽香型，如米蘭花；甜香型，如桂花；淡香型，如玉蘭等[5,6]。

據(jù)問卷數(shù)據(jù)分析，人們對香味濃度的選擇服從正態(tài)分布，絕大多數(shù)人都喜歡淡香(91.0%)，5.8%的人喜好較濃的香味，而喜好無香或濃香的人較少。通過卡方檢驗，人們對香味濃度的喜好與年齡、性別、職業(yè)均表現(xiàn)為不相關。在香味類型方面，人們對幽香、甜香、清香的喜好差異較小。不同性別之間有微弱的差異，女生更喜歡甜香(35.2%)，而男生更偏向幽香(37.8%)。

3.2.2 觀賞性喜好

在花色選擇上，校園使用者最喜好白色系芳香植物,其次是藍色系，而對紅黃色系的選擇相對較少，根據(jù)色彩對人心理的影響理論表明白色系和藍色系的花營造出純潔、寧靜的校園景觀是人們所偏好的。而在生活型選擇上，校園使用者的喜好程度為：灌木小喬木>草本類>藤本類>大喬木，可見高度范圍更貼近于人的灌木小喬木更受青睞。此外，女生對藤本類芳香植物較為喜愛。

3.2.3 性別對芳香植物選擇的影響

在問卷數(shù)據(jù)分析過程中發(fā)現(xiàn)，男女生在芳香性和觀賞性的喜好上有一些差異，具體表現(xiàn)在芳香植物的香味類型和生活型上，男生喜好幽香型，女生喜好甜香型；女生除了喜好灌木和小喬木類芳香植物還喜好藤本類。特此，對香味類型、花色和生活型的選擇頻數(shù)，以性別為分層變量，進行交叉分析，進一步了解男女生對芳香植物喜好的差異。

綜合分析得出，男生的選擇不受花色、生活型、香味組合的影響，都集中喜好幽香、白色系的灌木類或小喬木類芳香植物，如廣玉蘭、玉蘭等。說明男生對芳香植物的喜好是具體明確的，即使兩者組合也不影響這種選擇。而女生的選擇分散，在花色選擇上集中在白色系和藍色系，對芳香植物生活型和香味的喜好差異不明顯，表現(xiàn)出女生對芳香植物更寬泛的喜好和需求。在校園景觀營造中，可針對使用人群喜好的差異來選擇芳香植物。

4 結語

(1)校園使用者對淡香芳香氛圍的喜好優(yōu)勢明顯，且年齡、性別、職業(yè)等因素不影響人們對淡香的選擇，因此在校園景觀營造中，應多選用淡香的芳香植物，選擇淡香型芳香植物如玉蘭、梅花、月季等。另一方面也可考慮環(huán)境的開敞程度及風向，在選用濃香型芳香植物時注意用量以控制香味濃度，如在通風較好的開敞區(qū)域可選擇種植適量的白蘭、九里香、結香等。

(2)人們對芳香植物花色的喜好為：白色系>藍色系>黃色系>紅色系；對生活型的喜好為：灌木或小喬木類>草本類或藤本類>大喬木類，以此組合可作為校園芳香植物的選擇依據(jù)。

(3) 此外，男生的選擇不受花色、生活型、香味組合的影響，都集中喜好幽香、白色系的灌木類或小喬木類芳香植物；而女生的選擇分散，對芳香植物的喜好較為多樣。在學生生活區(qū)，可考慮這種喜好差異進行應用，如在女生宿舍旁可選擇桂花、海桐、野梔子、紫藤、梨樹等甜香型芳香植物，而在男生宿舍旁種植桂花時，則需注意用量。