淺談高職院校畢業(yè)生求職技巧指導

趙勇

摘要： 2016年中國高校畢業(yè)生規(guī)模將達到765萬，比今年增長16萬，再加上出國留學回果的約30萬以及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預計將有1000萬大學生同時競爭，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。而就業(yè)是民生之本，關(guān)乎每一個畢業(yè)生的家庭穩(wěn)定和幸福，高職院校相關(guān)部門應對畢業(yè)生進行全方位的求職指導，提升畢業(yè)生的就業(yè)核心競爭力，引導畢業(yè)生正確使用求職技巧最終達到就業(yè)目的。

關(guān)鍵詞：高職院校；畢業(yè)生求職；技巧指導

黨的十八大提出的教育方針指出：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。高職學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量將直接關(guān)乎到學生家庭幸福和社會的穩(wěn)定與發(fā)展，因此，對畢業(yè)生的求職技巧指導是高校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。

一、做好畢業(yè)生的心理疏導工作

學生在校期間，完成所修學分和畢業(yè)答辯等學校規(guī)定的任務即可畢業(yè)離校，針對學生整體水平參差不齊、學生自身條件、所處環(huán)境、對事物的感知和分析能力、應變能力以及在校的個人表現(xiàn)不盡相同這一特點，對畢業(yè)學生大致分為以下幾種類型：

1、自強型：這類學生具體表現(xiàn)為遵守紀律、成績優(yōu)良、積極向上，生活自理能力較強，是學生中的榜樣。

2、自信型：這類學生占畢業(yè)生中的很大比例，具體表現(xiàn)為成績較好、生活自理能力較強、愛學習、工作能吃苦耐勞，能按時完成老師教給的各項學習和實踐任務。

3、自卑型：少數(shù)畢業(yè)生因為自己的成績不好，平時表現(xiàn)不突出，就自暴自棄，放棄學習，經(jīng)常沉溺在游戲中。

4、自負型：有的畢業(yè)生自以為家里條件好，有背景，就業(yè)形勢嚴峻與否不是他們的事。他們認為只要自己熬到畢業(yè)拿了畢業(yè)證書就可以了，一切后果都無須擔憂！

面對激烈的競爭，畢業(yè)生容易產(chǎn)生心理誤區(qū)，他們或相互攀比、缺乏主見，或脫離實際要求、眼高手低、不能適應社會，因而產(chǎn)生焦慮、失落、恐懼、自卑等情緒。在臨近畢業(yè)期間，高校老師應引導學生積極參與社會競爭，鼓勵他們樹立樂觀、平和的就業(yè)心態(tài)，對畢業(yè)學生加強就業(yè)心理輔導，可以通過關(guān)于就業(yè)專題的班級團體輔導，幫助學生形成正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，先就業(yè)后擇業(yè)；可以邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生為畢業(yè)生進行求職心態(tài)的調(diào)整和擇業(yè)技巧的講座；對以上技巧訓練作用不明顯的畢業(yè)生，我們可以通過“一對一”的輔導，進行精準就業(yè)指導，引導學生在實現(xiàn)自我價值的過程中，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。

二、幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)和擇業(yè)觀念

李克強總理在多種場合提到：就業(yè)是一切的基礎(chǔ)；最大的民生就是就業(yè)；萬眾創(chuàng)新都要先靠就業(yè)。所以我們要給畢業(yè)生明確的理念：先就業(yè)后擇業(yè)，面對擇業(yè)，大學生的心理是復雜而多變的。一方面為自己即將走向社會，將自己所學的知識和本領(lǐng)奉獻給人民，實現(xiàn)自己的人生價值而感到由衷的高興；另一方面也常常表現(xiàn)出矛盾的心理，所以調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準備，積極參與競爭，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在就業(yè)過程中是非常重要的。

三、幫助畢業(yè)生做好求職前的準備

大學生擇業(yè)要知彼知己。知彼就是要了解擇業(yè)的社會環(huán)境和工作單位，正確認識面臨的就業(yè)形勢，了解社會需要什么樣的大學畢業(yè)生。知己就是實事求是地評價自己，對自己有個正確的認識。

畢業(yè)生參加各種招聘會，求職簡歷是必不可少的，而且參加不同類型的單位應聘，也要有不同的求職簡歷來展示自己的成果和求職意愿，因此撰寫有說服力并能吸引用人單位注意力的數(shù)份簡歷是就業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。

四、加強畢業(yè)生的防詐騙教育

因?qū)W校教育內(nèi)容的相對理想化、大學生接觸社會的范圍與對象的狹窄與單一性，以及他們職業(yè)與收入要求的非理性等因素，某些用人單位或不法分子有意設計圈套，侵害大學畢業(yè)生合法權(quán)益的行為，導致大學畢業(yè)生在求職過程中經(jīng)常遭遇陷阱。常見的求職陷阱及防騙策略主要有以下幾種：

1、虛假招聘。某些用人單位實際并無招聘意向，而是為達到其它的目的而進行的招聘有的是借招聘為名做免費宣傳。有的是為騙取畢業(yè)生的錢財或智力成果，有的是為騙取畢業(yè)生個人信息從事不法活動，有的甚至是直接誘騙畢業(yè)生從事非法活動。針對這種情況，畢業(yè)生首先應做到保持正確的心態(tài)。①正確認識前就業(yè)當形勢，培養(yǎng)“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)意識。②求職時應持有平常的就業(yè)心態(tài)?！疤焐喜粫麴W餅”，不要輕易相信那些要求低、待遇好、成功快的招聘廣告。

2、求職安全。①保證自己的人身安全。不要相信那些采用校內(nèi)小廣告或名片、網(wǎng)上論壇形式發(fā)布的招聘信息。在應聘之前通過電話咨詢、網(wǎng)絡查詢等多種途徑核實用人單位的真實性和合法性，在有關(guān)信息未得到核實前盡可能不要前往該單位應聘。②保證自己的財產(chǎn)安全。不要繳交任何名目的費用，不要購買對方以任何名目要求購買的物品或服務；不要應對方的要求當場辦理銀行卡、信用卡，不要輕易簽署任何文件、契約，也不要將證件及信用卡交給地方保管。③大學畢業(yè)生要保證自己的信息安全。無論是在投遞簡歷還是在面試階段，都不要過多透露自己與應聘無關(guān)的個人信息，也不要輕易留下親戚、同學、朋友的姓名和聯(lián)系方式，以防止不法份子利用這些信息進行詐騙活動。

3、協(xié)議欺詐。在就業(yè)形勢日趨嚴峻的情形下，有些用人單位在與畢業(yè)生簽約時，利用協(xié)議中某些條款欺詐畢業(yè)生。①要組織學生認真地學習《勞動法》、《勞動合同法》等勞動法律、法規(guī)。在簽訂勞動合同時要注意保護自己的權(quán)益，仔細閱讀合同中的所有條款以及附加條款。②在發(fā)生勞動爭議后要敢于抗爭、勇于維權(quán)，必要時可以尋求用法律途徑解決，而且特別要注意勞動爭議解決的方法和時效。

就業(yè)是一項民生工程，畢業(yè)生能否就業(yè)關(guān)乎到每一個家庭和社會的穩(wěn)定，我們著力培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，促進學生成長、成人、成才，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

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