【摘要】在人們生活質(zhì)量不斷提升過程中,對于精神文化生活這一方面的需求也變得越來越高,博物館在這一過程中主要的功能就是滿足人們精神文化,而為了能夠有效地實現(xiàn)這一目的,本文也主要對新時期下如何做好博物館科普工作進(jìn)行了分析。
【關(guān)鍵詞】新時期;博物館;科普工作
博物館作為我國重要社會科學(xué)普及教育機構(gòu),主要的任務(wù)就是向社會群眾宣傳科學(xué)的思想,為社會群眾普及科學(xué)知識,以此來提高群眾科技素養(yǎng),從而才能更好地實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新性國家這一目的,因為科學(xué)普及工作對于這一目的有著較為顯著的普及作用。因此,博物館在發(fā)展過程中,一定要加強對科普工作的重視程度,為廣大群眾創(chuàng)造便利的科普知識學(xué)習(xí)條件。但是,究竟要如何才能做好這一項工作呢?針對這一問題,筆者也對其進(jìn)行了以下的分析。
一、將博物館打造成公眾體驗式科普教育陣地
博物館開展科普工作本身就有著較為顯著的優(yōu)勢,因為在博物館內(nèi)所存在的史料以及實物都可以將其作為科普資源,所以說,在新時期下的博物館科普工作開展,科普人員需要考慮如何將這些資源有效的展示出來,以此來對群眾進(jìn)行科普教育[1]。從博物館這一方面來說,在實際科普工作過程中,可以將博物館打造成公眾體驗式的科普教育陣地,就比如說自然博物館在進(jìn)行科普工作的時候,就可以采用分門別類的方式來對礦物、植物來進(jìn)行科普,同時還可以采用立體的方式來對一些科技成果進(jìn)行展示,以此來實現(xiàn)科普教育;而對于杭州博物館,我們則能在科普過程中,讓群眾感受到歷史發(fā)展脈絡(luò),讓其領(lǐng)略前人所創(chuàng)造的輝煌燦爛的文化。在體驗式科普教育過程中,工作人員主要就是為群眾創(chuàng)設(shè)一定的參與情境,讓其在實際體驗過程中體驗到科普教育,從而就能最大程度激發(fā)群眾情感,最終就能起到良好的科普效果。就以杭州博物館為例,在科普工作開展過程中,采用了體驗式科普教育,在科普教育設(shè)計過程中邀請學(xué)生、專家進(jìn)行試聽,了解觀眾的訴求,并借助多媒體技術(shù)以及各種高科技手段來對相關(guān)知識進(jìn)行講解,通過這種方式能夠更加形象的將科普教育知識形象具體的展示出來,這樣就能最大程度提高科普教育工作質(zhì)量和效果,吸引更多的群眾參與到博物館科普工作當(dāng)中。
二、將博物館持續(xù)性教育功能充分的發(fā)揮出來
在新時期下,博物館已經(jīng)被很多國家都列為了社會公共教育場所之一,尤其是一些發(fā)達(dá)國家其對于博物館的投入十分的大,希望能夠通過財力、物力以及人力的投入確保博物館能夠為群眾提供較為優(yōu)質(zhì)的公共教育資源。而對于社會群眾來說,博物館本身就是一個可以拓展視野,并且十分新奇的世界,在博物館參觀過程中,群眾就能通過其中所存在的文物古跡、器物圖畫以及實物標(biāo)本等內(nèi)容更好地了解科學(xué)文化知識,同時還能起到一定的陶冶情操的作用。在這種時代背景下,博物館要想做好科普工作,就一定要意識到自身持續(xù)性教育功能,最大程度將自身這一項功能發(fā)揮出來,積極在博物館中開展科普教育工作,讓群眾能夠零距離的接觸到博物館中所存在的各種各樣的實物標(biāo)本,也可以帶領(lǐng)區(qū)中觀看一些科普電影,又或者是邀請一些專家對群眾進(jìn)行科普講座,通過著一些的措施來對群眾進(jìn)行科普教育,這也能在一定程度上促進(jìn)新時期博物館科普工作開展的有效性。除此之外,為了最大程度提高科普工作質(zhì)量,一些有條件的博物館在科普工作開展過程中還可以加大對硬件設(shè)施的投入和建設(shè),為群眾配備可以查閱資料的多媒體資源,以此來為群眾接受科普教育創(chuàng)造更為良好的條件??偠灾谏鐣C合教育過程中,博物館科普工作的開展十分的重要,從,某一方面來說,其也是對學(xué)校教育功能的拓展和延伸,在這個快節(jié)奏時代背景下,博物館一定要對自身進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,做好新時期科普教育工作。
三、博物館在科普中要積極開展特色鮮明活動
在新時期下,博物館要想做好科普工作,就一定要讓群眾真正參與到其中,因為只有實際的參與才能更好地幫助群眾了解科學(xué)文化知識,最大程度豐富手中群眾科學(xué)文化知識,實現(xiàn)科普教育這一目的[2]。為此,在開展科普教育工作的時候,博物館一定要積極開展一些特色鮮明的活動,以此來促進(jìn)科普教育工作質(zhì)量的提升。針對這一點,首先就需要博物館工作人員在科普工作過程中,將自身專業(yè)特長充分的發(fā)揮出來,利用博物館所存在的空間資源、展示資源、教育資源等優(yōu)勢,同時結(jié)合群眾對于科普知識的興趣來為其設(shè)計出相應(yīng)的參與活動;其次,在科普教育過程中,還需要不斷對自身教育方式進(jìn)行創(chuàng)新,不僅可以采用傳統(tǒng)的平面展示,還可以利用新時期所存在的科技設(shè)備來對公眾展示出立體化科普知識,這樣群眾就能更好地接受科普教育,從而真正實現(xiàn)新時期博物館科普工作。由此可見,新時期博物館科普工作的實施以及開展,就一定要讓群眾真正參與到其中,而針對這一點,博物館就可以積極開展一些特色鮮明的活動,以此來讓群眾參與到其中。
綜上所述,針對如何做好新時期博物館科普工作,本文主要提出了將博物館打造成公眾體驗式科普教育陣地、將博物館持續(xù)性教育功能充分的發(fā)揮出來以及在科普中積極開展特色鮮明的多種活動等措施,希望能夠為博物館科普工作作出一點貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]李贊. 淺析如何做好新時期博物館科普工作[J]. 中國科技博覽, 2013,15(5):119-119.
[2]邸昆. 如何做好博物館的青少年科普教育工作[J]. 環(huán)球市場信息導(dǎo)報, 2012,33(27):89-90.
作者簡介:鄭亭亭(1988.10)女;民族:漢族;籍貫:浙江平陽,現(xiàn)就職于杭州博物館,助理館員,學(xué)士學(xué)位,研究方向:博物館宣傳教育。
(作者單位:杭州博物館)