淺談高中思想政治教學(xué)三維目標(biāo)的實現(xiàn)

【摘 要】高中思想政治課的三維教學(xué)目標(biāo)包括：知識、能力及情感、態(tài)度與價值觀三個方面。在實際教學(xué)中教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇講授、探究、自主學(xué)習(xí)等整合策略，把三維教學(xué)目標(biāo)落實到實際教學(xué)中去，進(jìn)一步提升高中思想政治課的教育水平。

【關(guān)鍵詞】思想政治課 三維目標(biāo) 實現(xiàn)

思想政治課是把理論知識、社會認(rèn)知以及公民思想道德有效結(jié)合為一體的綜合性教育學(xué)科。相對于其他學(xué)科，思想政治課不僅具有廣泛的知識背景，自身的德育功能也尤為重要。隨著新課改的深入開展，教育部對于高中思想政治教學(xué)有了新的要求。旨在打破傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，對于只注重傳授理論知識的教學(xué)手段進(jìn)行變革，把三維教學(xué)目標(biāo)落實到實際教學(xué)中去。這樣有助于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中樹立良好的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、 三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容及其關(guān)系

新課標(biāo)中對高中思想政治課程教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)包括：

第一，知識目標(biāo)：要求學(xué)生知道并理解發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義民主政治和社會主義先進(jìn)文化的意義。了解歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理和方法。

第二，能力目標(biāo)：提高學(xué)生主動參與經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的能力。提高用馬克思主義立場、觀點和方法面對實際問題，并做出正確的行為選擇和價值判斷的能力。

第三.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，關(guān)心祖國命運，弘揚中華民族文化，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

這三者是互相聯(lián)系密不可分的。其中知識是基礎(chǔ)，脫離知識而空談能力和情感就如同空中樓閣，雖然華麗但卻已搖搖欲墜；能力是橋梁，若沒有或缺少，知識與情感也只能遙遙相望、相對無語；情感、態(tài)度與價值觀是營養(yǎng)，不足則整個教學(xué)活動會顯得干癟而失色。因此，在高中思想政治課教學(xué)中要將三者充分結(jié)合起來，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、 三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)途徑

第一，分析學(xué)生的個體差異并引入備課活動。教師在備課的時候應(yīng)該要了解學(xué)生的一般學(xué)習(xí)水平，以班上大多數(shù)學(xué)生的水平為標(biāo)準(zhǔn)，制定出讓多數(shù)學(xué)生都能夠接受和實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。然后在這個基礎(chǔ)上，再針對個別典型學(xué)生制定出符合該生具體情況的三維目標(biāo)。當(dāng)然，要做到完全的富有針對性和特殊具體是有一定困難的，盡管如此，也要盡量要做到從實際出發(fā)，具體問題具體分析。此外，高中階段的教師一般都不只教一個班，因此，在制定三維目標(biāo)的時候還要考慮班級之間的差異，不能統(tǒng)而化一的只采用一個三維教學(xué)目標(biāo)。

第二，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。隨著新課改的逐步開展，教師要不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，并將其有效地應(yīng)用在課堂中。首先利用信息技術(shù)，使學(xué)生了解到書本以外的世界從而充實自己的知識庫。其次，發(fā)生在現(xiàn)實生活中的一些事情，通過多媒體呈獻(xiàn)給學(xué)生，可以讓學(xué)生思考其中蘊含的政治道理，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的思維方式和能力。再次，教師還要針對個別學(xué)生的不合理思想加以疏通引導(dǎo)，促使其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。最后，通過多媒體呈現(xiàn)的教學(xué)材料不僅要清晰明確，同時還要豐富，不僅要有文字材料還應(yīng)該有圖片、視頻等優(yōu)質(zhì)資源，這樣做可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)情感共鳴。

第三，深入分析教材、回歸生活，在生活中實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。高中政治教師應(yīng)該深入分析教材，把握其中的總體框架和內(nèi)在邏輯關(guān)系，教師的思路清晰了學(xué)生學(xué)起來才會輕松。比如《文化生活》中：中華文化、民族精神等比較抽象的意識類東西，就需要教師結(jié)合自身的學(xué)科素養(yǎng)整合教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性，思路清晰從而做到事半功倍。另外，讓學(xué)生感到輕松的另一途徑就是將授課內(nèi)容回歸生活，從學(xué)生的生活中抓取資源來展開，學(xué)生會更加容易理解其中的政治道理，就能夠?qū)⒆约涸谡n堂上學(xué)會的知識運用到實踐中去，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

第四，靈活應(yīng)用教學(xué)方式，在快樂中實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)新課改的要求，教師應(yīng)該基于授課內(nèi)容靈活運用多種教學(xué)方式，使學(xué)生體驗快樂促使教學(xué)相長。比如《經(jīng)濟(jì)生活》中《價格變動的影響》這一框題，就可以應(yīng)用情景教學(xué)法，設(shè)置生活情境，設(shè)想彼時彼景所映射的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，其間也可以穿插討論、自主合作等教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，并在這個過程中升華情感，讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)常識就在我們的身邊，進(jìn)而實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。

第五，做學(xué)生的“朋友”，在良好師生關(guān)系中實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。高中思想政治課教學(xué)不能僅僅局限于課上的四十分鐘，四十分鐘結(jié)束之后學(xué)生肯定會有沒完全明白的地方，因此，針對這樣的學(xué)生就要課下耐心聽其疑惑并細(xì)心解答，跟學(xué)生做朋友，建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然，這里所說的朋友關(guān)系并不是完全意義上的純粹的朋友，政治教師作為一名思想政治教育工作者，要把握好學(xué)生的心理動態(tài)，對于不合理偏離正軌的思想需加以引導(dǎo)和疏通，幫助學(xué)生開解困惑使其心理健康發(fā)展。此外，高中政治教師不僅在課下與學(xué)生做朋友，在課上也要盡量以朋友的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)活動。因為當(dāng)下的學(xué)生大都自我存在感強(qiáng)烈，所以課堂中教師盡量語氣溫和，不冷嘲熱諷，多鼓勵學(xué)生，營造一種民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

三、三維教學(xué)目標(biāo)的意義

第一，理論意義。從理論意義上來說，其一，三維目標(biāo)是教學(xué)資源進(jìn)行整合的重要理論依據(jù)；其二，教學(xué)方式方法的采用也要根據(jù)三維目標(biāo)來進(jìn)行選擇；其三，對于教學(xué)評價的深度理解，也要依據(jù)三維目標(biāo)來實現(xiàn)。三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)可以使學(xué)生全方位、健康的發(fā)展，促使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，改被動學(xué)習(xí)為主動參與。

第二，現(xiàn)實意義。在新教改進(jìn)程中，把傳統(tǒng)教育和三維教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)相結(jié)合，把“以人為本”的原則貫穿到整個思想政治教學(xué)中，充分意識到“學(xué)校”、“教師”、“教材”、“現(xiàn)代信息技術(shù)”等都是協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和手段。通過三維教學(xué)目標(biāo)可以有效的轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)教育的理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好思想政治這門學(xué)科，還可以進(jìn)一步提升高中思想政治課的教學(xué)質(zhì)量。

總之，想要改變傳統(tǒng)的教育觀念和改善教學(xué)環(huán)境是一個漫長而又復(fù)雜的過程。作為教師要在實際教學(xué)中不斷加強(qiáng)三維教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建，讓高中思想政治課變得鮮活、生動，真正走進(jìn)學(xué)生的生活，為21世紀(jì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新型人才。

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