健康教育在結(jié)核、艾滋病及乙肝傳染病中預(yù)防控制的應(yīng)用效果

摘要：目的 對健康教育措施在傳染病的預(yù)防與控制過程中的效果進行分析探究。方法 選取在我疾控中心接受疾病篩查的100例患者作為本次研究對象，將其平均分成試驗組與對照組，對照組給予常規(guī)措施管理，試驗組進行健康教育，對比分析兩組傳染病的發(fā)病情況以及患者對疾病相應(yīng)知識的知曉率與滿意程度情況。結(jié)果 試驗組各項指標均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 健康教育措施在傳染病的預(yù)防與控制過程中的效果顯著，有利于避免結(jié)核、艾滋病等傳染病的發(fā)生，提高疾病知識的知曉率，滿意程度較高。

關(guān)鍵詞：健康教育；傳染?。活A(yù)防；控制

傳染病主要是指有病毒、細菌等各種病原體引發(fā)的具有傳染性的疾病[1]。因此，導(dǎo)致人們對傳染病的恐懼心理逐漸增加，嚴重影響廣大患者的生命與生活質(zhì)量[2]。近幾年來，環(huán)境平衡破壞嚴重，各種新型細菌、病毒等不斷滋生，傳染病的發(fā)病人數(shù)日益增多，故而我國制定了明確的傳染病防治辦法，提高對傳染病的重視程度[3]。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2012年12月～2014年12月在我疾控中心接受疾病篩查的100例患者作為本次研究對象，按照隨機數(shù)字表法，將其平均分成試驗組與對照組，每組50例患者。對照組中男性患者27例，女性患者23例，患者年齡14～45歲；試驗組中男性患者29例，女性患者21例，患者年齡16～46歲。兩組患者均對本次研究方法和目的知情同意，并主動簽署了知情同意書。兩組患者在年齡、性別比等臨床資料方面無明顯差異（P>0.05），具有可比性。

納入標準：①患者年齡在15～50歲；②精神狀態(tài)正常，可以自行配合完成研究；③患者無其他疾病，對研究結(jié)果無任何影響。排除標準：①患者年齡在15歲以下，或50歲以上；②患者精神狀態(tài)異常，無法配合完成研究；③患者患有其他系統(tǒng)嚴重疾病，影響研究結(jié)果。

1.2方法 對照組給予常規(guī)管理措施，如：傳染病的傳染人群、傳播途徑等知識講解等。試驗組給予健康教育，主要方法為以下方面。

1.2.1艾滋病的健康教育措施 結(jié)合艾滋病對人類和社會造成的影響，積極的向患者宣傳國家的相應(yīng)政策法規(guī)，使其了解國家對疾病的重視，提高患者的責(zé)任感；加大對艾滋病發(fā)病原因、傳播途徑以及易感人群等知識的講解，使患者了解疾病的發(fā)生發(fā)展過程，并積極的接受治療；提高對醫(yī)務(wù)人員工作責(zé)任的要求，使其正確對待患者，指導(dǎo)患者配合治療，并做好自我保護工作，排除其對患者的偏見，關(guān)心愛護患者等。

1.2.2結(jié)核的健康教育措施 整體宣教，為患者講解有關(guān)結(jié)核的生理知識與基礎(chǔ)知識，健康教育的內(nèi)容與作用，鼓勵并指導(dǎo)患者接受正確的治療，講解結(jié)核有關(guān)的基本護理知識以及防治措施等；個人宣教，針對個別情緒波動較大的患者實施個人宣教，由護理人員耐心為患者講解有關(guān)知識，緩解其內(nèi)心的波動情緒，提高患者與護理人員的親密度，另外嚴密觀察患者生命體征的變化，降低其他肺部疾病，甚至肺癌并發(fā)癥的發(fā)生率等。

1.2.3預(yù)防接種的健康教育措施 為家長解釋并說明接種的原因及目的，及時為兒童及其家長解釋其疑慮，可采用幻燈片等形式進行宣傳教育活動，指導(dǎo)家長如何護理及處理免疫接種后遇到的問題，給予有效的安慰、呵護等，也可通過廣播及講座等形式對兒童及家長進行健康教育工作。

1.3觀察指標 分別對兩組出現(xiàn)結(jié)核、艾滋病以及乙肝的情況進行統(tǒng)計與觀察，并記錄分析。同時，觀察兩組研究對象對疾病相應(yīng)知識知曉率以及滿意程度情況。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理 統(tǒng)計分析時采用SPSS 19.0軟件分析，用（x±s）表示計量資料，用χ2檢驗計數(shù)資料，用t檢驗比較組間，以P<0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組疾病發(fā)生情況 試驗組研究對象結(jié)核發(fā)病率（6.00%）、艾滋病發(fā)病率（4.00%）、乙肝發(fā)病率（10.00%）與對照組結(jié)核發(fā)病率（34.00%）、艾滋病發(fā)病率（36.00%）、乙肝發(fā)病率（40.00%）相比明顯較低，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.2兩組疾病知曉率與滿意程度對比 試驗組研究對象疾病知曉率（94.00%）、滿意程度（98.00%）與對照組疾病知曉率（56.00%）、滿意程度（66.00%）相比均明顯較高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3 討論

健康教育對策開展的過程中，強調(diào)了患者自身在改善疾病發(fā)生發(fā)展過程中的重要作用，提高了患者對艾滋病、結(jié)核等相關(guān)傳染病疾病的重視程度，定期協(xié)助患者完成疾病復(fù)查，確保防治措施效果，避免了結(jié)核等傳染病的大面積發(fā)作，提高患者的生命與生活質(zhì)量，具有十分重要的臨床作用[4-5]。健康教育措施實施后，需要對評估、診斷、計劃以及實施、評價五個步驟的護理程序不斷的調(diào)整。在患者接受治療時，對患者的疾病情況進行詳細的評估，準確掌握患者的生命體征、臨床資料、疾病表現(xiàn)等信息；根據(jù)每個患者不同的疾病病情發(fā)展特點，制定出針對性的護理計劃，調(diào)整得當(dāng)后，準確實施每個計劃的內(nèi)容，以便于為患者提供更好的護理服務(wù)，使患者對護理的效果更為滿意，提供患者的依從性，具有十分重要的臨床意義。在傳染病的預(yù)防與控制過程中，開展健康教育的效果顯著，意義重大，降低了傳染病的發(fā)病人數(shù)，提高患者對傳染病相應(yīng)知識的掌握程度。

參考文獻：

[1]周文剛，瞿艷，王文廣，等.入戶訪問健康教育在瘧疾預(yù)防控制中的應(yīng)用[J].中國血吸蟲病防治雜志，2014，26（5）：517，521.

[2]陳強，熊霞鸝，陳思禮，等.在少數(shù)民族大學(xué)生中開展艾滋病預(yù)防和生殖健康教育的效果評估[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2013，40（5）：887，890.

[3]謝群，池益強，馬姍姍.廈門市開展預(yù)防接種健康教育工作的方法與實踐[J].中國健康教育，2015，31（6）：617，619.

[4]隋鳳湖，張艷玲，李振玲，等.心理干預(yù)及健康教育在預(yù)防接種中的應(yīng)用效果觀察[J].中國婦幼保健，2012，27（14）：2098，2100.

[5]武小梅.全軍疾病預(yù)防控制中心健康教育與健康促進工作回顧與建議[J].解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2014，32（4）：289-291.

編輯/蔡睿琳