搭建醫(yī)學(xué)動(dòng)畫需求與在校大學(xué)生外包連接平臺(tái)

摘要：醫(yī)學(xué)動(dòng)畫具有廣闊的市場(chǎng)需求，但專業(yè)制作公司較少并且價(jià)格昂貴。醫(yī)藥院校學(xué)生具有醫(yī)學(xué)背景和動(dòng)畫制作基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)際項(xiàng)目來鍛煉。為解決目前存在的醫(yī)學(xué)動(dòng)畫供需矛盾問題，搭建一個(gè)提供醫(yī)學(xué)動(dòng)畫需求發(fā)布與醫(yī)藥院校學(xué)生接收需求的平臺(tái)，既可以解決校內(nèi)外的醫(yī)學(xué)動(dòng)畫需求，又將閑置的在校學(xué)生資源充分利用，也為學(xué)生自我鍛煉和創(chuàng)業(yè)提供了途徑。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)動(dòng)畫；醫(yī)藥院校；平臺(tái)

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫是計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱門應(yīng)用。醫(yī)學(xué)動(dòng)畫可以展現(xiàn)人體內(nèi)在機(jī)理細(xì)致而微小的變化，可以模擬藥物作用于人體的過程，還可以演示手術(shù)和試驗(yàn)過程等。動(dòng)畫比文字更形象，更具有吸引力，可以用于以下多個(gè)領(lǐng)域：醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)、模擬手術(shù)方案、手術(shù)過程還原、展示藥理作用機(jī)制、醫(yī)療器械作用機(jī)理仿真演示、人體知識(shí)科學(xué)普及、醫(yī)學(xué)科研課題實(shí)驗(yàn)?zāi)M、醫(yī)藥衛(wèi)生宣傳等[1]。

目前，計(jì)算機(jī)素質(zhì)教育已在醫(yī)藥類院校普及，我校編寫的大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材提供了醫(yī)學(xué)動(dòng)畫制作的章節(jié)，教材在全國(guó)十余所高校中使用。通過學(xué)習(xí)，醫(yī)藥類學(xué)生能夠掌握醫(yī)學(xué)動(dòng)畫開發(fā)的基本技能，再結(jié)合自身的專業(yè)知識(shí)，可以進(jìn)行醫(yī)學(xué)動(dòng)畫開發(fā)。醫(yī)學(xué)動(dòng)畫的制作不僅可以幫助學(xué)生更深入的理解專業(yè)知識(shí)，還能夠使其學(xué)習(xí)從全新角度思考問題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)程的不斷加快，\"互聯(lián)網(wǎng)+\"模式的共享經(jīng)濟(jì)逐漸成為了發(fā)展主流。能否將社會(huì)閑置資源與對(duì)應(yīng)需求連接到一起，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)--連接。社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)動(dòng)畫的需求量巨大，而許多醫(yī)藥院校學(xué)生具有醫(yī)學(xué)動(dòng)畫制作的技能，但卻缺乏相應(yīng)的渠道和資源。如何提供一個(gè)平臺(tái)，連接需求方和學(xué)生，滿足雙方要求，建立需求跟接收者相互聯(lián)系的渠道是我們項(xiàng)目要探討和解決的問題。

1背景及意義

當(dāng)前全國(guó)各醫(yī)藥類院校均設(shè)有大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技術(shù)[2]。部分醫(yī)藥院校還設(shè)有數(shù)字媒體和計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)生具有良好的醫(yī)學(xué)背景知識(shí)和動(dòng)畫制作技能。

社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)動(dòng)畫的需求量非常大，動(dòng)畫這種直接明了的表達(dá)方式，大眾易于接受。目前，需求方通常直接尋找影視動(dòng)畫制作公司，公司的動(dòng)畫制作雖然唯美，但是由于缺乏醫(yī)學(xué)背景，雙方在需求溝通上會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，并且報(bào)價(jià)昂貴，對(duì)于公益衛(wèi)生宣傳教育類醫(yī)學(xué)動(dòng)畫并不現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)在醫(yī)院、醫(yī)藥院校、衛(wèi)生健康所等機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)動(dòng)畫的需求很大，但是醫(yī)學(xué)動(dòng)畫制作的專業(yè)公司卻還比較少，大都是一般動(dòng)畫公司去兼做這方面的業(yè)務(wù)，在醫(yī)學(xué)細(xì)節(jié)上做的并不好。因此，我們考慮醫(yī)藥校的醫(yī)藥學(xué)背景，有大量素材和專家，有動(dòng)漫專業(yè)老師指導(dǎo)，有強(qiáng)大的技術(shù)依托。我們創(chuàng)建醫(yī)學(xué)動(dòng)畫需求平臺(tái)，對(duì)校內(nèi)承接各個(gè)專業(yè)建設(shè)的flash動(dòng)畫制作任務(wù)、教學(xué)動(dòng)畫，附院宣傳flash；對(duì)外承接醫(yī)院和衛(wèi)生健康所等有宣傳需要的falsh動(dòng)畫和公益動(dòng)畫，解決社會(huì)上該需求的迫切需要。

搭建平臺(tái)的目的在于將社會(huì)的醫(yī)學(xué)動(dòng)畫制作需求與具有醫(yī)學(xué)動(dòng)畫制作技能的醫(yī)藥院校學(xué)生連接到一塊，學(xué)生在項(xiàng)目中獲得技術(shù)上的鍛煉，積累項(xiàng)目合作和管理經(jīng)驗(yàn)，需求方得到實(shí)惠的外包價(jià)格與便捷的需求實(shí)現(xiàn)途徑。平臺(tái)的核心理念是基于網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等內(nèi)容，進(jìn)行連接醫(yī)學(xué)動(dòng)畫外包需求與醫(yī)藥院校閑置人才資源的方便快捷服務(wù)。

我們的宗旨是：\"依托醫(yī)藥院校、建立專業(yè)的醫(yī)學(xué)動(dòng)畫需求連接平臺(tái)\"。

2需求調(diào)研

首先通過學(xué)生會(huì)動(dòng)漫小組發(fā)問卷調(diào)查，確定醫(yī)藥院校中潛在的動(dòng)畫制作人群。在確定需求的情況下，通過學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等接觸擁有需求的在校學(xué)生，掌握此部分的資源。估算出每個(gè)院校大概的用戶數(shù)量群體[3，4]。

對(duì)內(nèi)：主要承接教師個(gè)人跟各級(jí)學(xué)院的動(dòng)畫制作需求（精品課程，動(dòng)畫模擬學(xué)科專業(yè)知識(shí)等） ，收取少量費(fèi)用。

對(duì)外：承接醫(yī)院，衛(wèi)生健康所的flash 宣傳動(dòng)畫和各種公益動(dòng)畫，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由雙方協(xié)商。

針對(duì)其他行業(yè)用戶，將以會(huì)團(tuán)隊(duì)自身積累渠道以及服務(wù)用戶作為發(fā)散點(diǎn)，輻射到其他行業(yè)的潛在需求主，后期也將通過各種微信公眾號(hào)等方式來推廣更為廣大的需求提供者。

該平臺(tái)用戶主要面向校外需求發(fā)布者，學(xué)生和老師。平臺(tái)開發(fā)團(tuán)隊(duì)在校內(nèi)外承接了大量課程醫(yī)學(xué)動(dòng)畫制作和醫(yī)院、電力企業(yè)的flash宣傳動(dòng)畫制作，并中山市疾控預(yù)防中心聯(lián)合組織了\"中山市慢性非傳染性疾病防治公益廣告大賽\"，積累了豐富的醫(yī)學(xué)動(dòng)畫項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和宣傳經(jīng)驗(yàn)。

3平臺(tái)實(shí)施

3.1平臺(tái)搭建 平臺(tái)基于PHP搭建，樣式參考豬八戒、威客網(wǎng)，但是我們的平臺(tái)只面向醫(yī)學(xué)動(dòng)畫的需求，更加專業(yè)化，并且，其中一個(gè)需求方為醫(yī)藥院校在校學(xué)生。我們需要結(jié)合自身面向用戶與需求的特點(diǎn)，開發(fā)符合雙方的網(wǎng)站平臺(tái)，同時(shí)建立手機(jī)app和微信公眾號(hào)，針對(duì)不同需求，進(jìn)行信息推送通知，迎合當(dāng)下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮。

為使不同設(shè)備做出不同的顯示效果，網(wǎng)站使用bootstrap柵格系統(tǒng)和響應(yīng)式設(shè)計(jì)，采用現(xiàn)今流行bootstrap框架的自定義部分，簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格，后臺(tái)使用PHP+MYSQL的結(jié)構(gòu)，前端使用H5+CSS3+JS的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)能兼容當(dāng)下主流的瀏覽器[5]。系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)見圖1。

需求發(fā)布模塊：用戶發(fā)布需求，填寫具體內(nèi)容要求。

需求查看模塊：用戶查詢需求詳細(xì)內(nèi)容及參與報(bào)名。

作品提交模塊：報(bào)名完成后，用戶提交自己的作品給需求發(fā)布者。

需求審核模塊：管理員審核已經(jīng)發(fā)布的需求，是否符合網(wǎng)站要求，決定是否給予通過。

網(wǎng)站公告模塊：提供給所有瀏覽者查詢網(wǎng)站的日常通知以及更新公告。

后臺(tái)管理模塊：管理員管理用戶信息，發(fā)布網(wǎng)站公告等，管理網(wǎng)站日常事務(wù)。

3.2平臺(tái)業(yè)務(wù)范圍 平臺(tái)產(chǎn)品主要圍繞院校、醫(yī)院、衛(wèi)生行政部門的動(dòng)畫制作需求提供服務(wù)，目標(biāo)人群為醫(yī)藥院校學(xué)生。初期業(yè)務(wù)范圍涵蓋高校精品課程動(dòng)畫制作、醫(yī)院動(dòng)畫展示，衛(wèi)生宣傳動(dòng)漫，政府機(jī)關(guān)單位宣傳短片等。

3.3平臺(tái)推廣及融資計(jì)劃 制作完成初期的平臺(tái)版本后，投放到團(tuán)隊(duì)已經(jīng)積累的需求渠道--醫(yī)學(xué)院校，紅十字會(huì)以及南方電網(wǎng)行業(yè)人員中，以此為基點(diǎn)進(jìn)行輻射間接推廣，讓更多的需求者了解平臺(tái)，發(fā)布自己的動(dòng)畫外包需求。針對(duì)學(xué)生用戶，通過在醫(yī)藥院校進(jìn)行講座，技術(shù)類型社團(tuán)交流合作等方式進(jìn)行宣傳推廣。

平臺(tái)前期主要的盈利模式是收取外包資金的5%作為運(yùn)營(yíng)費(fèi)用，運(yùn)營(yíng)后以平臺(tái)站內(nèi)廣告、推廣等將作為盈利模式。

在取得足夠的用戶注冊(cè)量與反饋后，確定平臺(tái)擁有的用戶基礎(chǔ)與市場(chǎng)需求規(guī)模，編寫盈利融資方案，尋找天使投資人進(jìn)行平臺(tái)的融資，為后續(xù)平臺(tái)優(yōu)化、團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大、深度推廣以及宣傳做好資金儲(chǔ)備。

4總結(jié)

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫需求與在校大學(xué)生外包連接平臺(tái)的搭建，解決了需求方與醫(yī)藥院校里的個(gè)人開發(fā)者之間的醫(yī)學(xué)動(dòng)畫供需要求，在\"互聯(lián)網(wǎng)+\"的大背景下，將閑置的人才資源與項(xiàng)目需求直接連接到一起。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙潔，金描真，馮遠(yuǎn)鑫.藥劑學(xué)課程原創(chuàng)動(dòng)畫建設(shè)及教學(xué)改革初探[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志，2016，4：200-205.

[2]周怡，焦純，趙潔，等.大學(xué)計(jì)算機(jī)：醫(yī)學(xué)計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)[M].高等教育出版社，2014，9：249-259.

[3]龔成清.基于服務(wù)外包的高職動(dòng)漫專業(yè)校企合作探索[J].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（1）：34-36.

[4]呂雪.動(dòng)漫外包人才培養(yǎng)中的教學(xué)管理模式研究--以蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院的\"擬態(tài)\"教學(xué)管理為例[J].蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（4）：97-99.

[5]趙潔，蔣世忠，黃展鵬，等.醫(yī)學(xué)圖像處理教學(xué)改革探索[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志，2015，14（5）：477-480.

編輯/孫杰