高校圖書館閱讀推廣活動探討
——以云南農業(yè)職業(yè)技術學院為例

楊建美

高校圖書館閱讀推廣活動探討
——以云南農業(yè)職業(yè)技術學院為例

楊建美

當前高校圖書館閱讀推廣活動研究問題是圖書館工作研究的重點之一。本文通過對目前高校閱讀活動的具體模式以及存在的實際問題進行全面分析，以云南農業(yè)職業(yè)技術學院為例對相關工作路徑進行了總結歸納，旨在為相關研究做出貢獻。

承擔著人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、文化傳承等重要責任的高校圖書館，是全民閱讀活動的中堅力量，因此，高校圖書館必須要對閱讀推廣活動提起重視，不斷創(chuàng)新和豐富推廣模式和手段，加強相關調研和研究。筆者結合本人的工作經驗和相關文獻研究，并與身邊高校圖書館負責閱讀推廣工作的工作者進行了深入交流，了解到目前我國高校圖書館的閱讀推廣活動存在很多嚴重問題亟待解決。以下我將結合云南農業(yè)職業(yè)技術學院的相關舉措，對高校圖書館閱讀推廣活動的有效路徑進行深入剖析。

目前高校閱讀活動的幾種推廣模式

以書傳人的模式進行推廣。這一模式主要是開展各種活動鼓勵學生閱讀，借此實現知識的傳遞，幫助學生提高文化修養(yǎng)，諸如圖書館新書及精品圖書推薦會、一些學生社團組織的圖書漂流活動及舊書捐贈活動、讀書月交流活動、有書共讀知識競賽等豐富多彩的推廣活動能夠有效激勵學生閱讀；

以人傳人的模式進行推廣。通過邀請專家學者開設各類講座、組織名著朗誦比賽及征文比賽、開設國學講壇等這類以人為媒介的方式來推廣閱讀活動，更容易引起學生的思想共鳴，激發(fā)其讀書興趣。

以新媒體模式進行推廣。在當前新媒體時代背景下，各高校圖書館陸續(xù)推出了數字圖書館、微信微博公眾號推廣、手機電子書庫等新穎便捷的網上閱讀模式，并且深受學生們喜愛，通過在公眾號上發(fā)布推薦閱讀書單及優(yōu)質書評，有效激勵學生閱讀。

高校閱讀活動推廣的常見問題

閱讀推廣主體不明確。目前，高校圖書館開展閱讀推廣活動面臨著重重困難，圖書館組織的各類閱讀推廣活動難以真正實現大規(guī)模推廣。這主要是因為圖書館與學生不存在直接聯系，并不能直接組織學生參與閱讀推廣活動，不能有效調動學生的積極性，宣傳工作也十分受限。高校閱讀推廣活動僅依靠圖書館一家獨木難支，需要學校教務處、學生處、宣傳處、組織部、校團委等部門的協(xié)助，需要各個學院的支持和配合，需要各學生組織協(xié)助宣傳。比如近幾年，云南農業(yè)職業(yè)技術學院舉辦的“書香校園”系列活動就是校圖書館、校團委、宣傳部、學生處聯合舉辦的，而且在宣傳過程中借助了學生會、文學社等學生組織的協(xié)助。總體看來，雖然目前很多高校已經注意到圖書館與其他部門合作的主要性，開始嘗試聯合組織閱讀推廣活動，但尚未完全普及，仍以圖書館獨自承辦為主，也就是說目前各高校的閱讀推廣活動主體仍不明確。

閱讀推廣活動模式缺乏創(chuàng)新。當前各高校的閱讀推廣活動大多大同小異，比如圍繞“世界讀書日”開展讀書節(jié)活動、邀請學者名家開設講座、讀書知識競賽或優(yōu)質書評評選、圖書博覽會、名著相關影視賞析等，這些傳統(tǒng)的圖書推廣活動的舉辦對于激勵大學生進行課外拓展閱讀，提升大學生的文化素養(yǎng)來說，確實有一定幫助，尤其是對大一新生效果最為顯著。但是由于各高校每年閱讀推廣活動單一固定，缺乏新意，而大學生群體的突出特點之一就是創(chuàng)新思維活躍、樂于挑戰(zhàn)新事物，對一成不變的事物缺乏興趣，因此，面對這些傳統(tǒng)的閱讀推廣模式，很多學生逐漸降低甚至完全失去參加活動的興趣，活動的真正目的也就難以實現。

閱讀推廣活動資金難以到位。一次規(guī)范的閱讀推廣活動，包括活動方案策劃、活動前期宣傳、活動場地租用、活動道具準備等諸多環(huán)節(jié)，這期間，需要支付包括工作人員工作費用、場地費用、采購費用、宣傳費用、交通補貼等在內的一大筆經費，比如近幾年云南農業(yè)職業(yè)技術學院的系列活動“書香校園”每次舉辦都需要萬余元的經費。然而很多高校圖書館的經費預算表中并未將閱讀推廣活動經費計算在內，大部分活動經費均是臨時劃撥的，且劃撥經費十分有限，缺乏規(guī)范的經濟保障。像云南農業(yè)職業(yè)技術學院的“書香校園”系列活動至今仍屬于臨時經費開支范疇，初次舉辦時，僅有2000余元的經費，直至近兩年才逐漸增加至萬余元。

閱讀推廣評價機制不完善。當前各高校組織的閱讀推廣活動種類豐富、形式多樣，但至今為止尚未有健全完善的效果評價和反饋機制，無法對活動效果作出科學評估，大多數活動僅能對參與人數、影響范圍等進行統(tǒng)計。由于高校閱讀推廣活動的參與主體是大學生，活動效果評價的主體也應該是大學生群體，各高校應建立完善的效果評價反饋機制，對學生參與活動后的收獲和真實體會進行全面統(tǒng)計和分析，進而借此不斷調整活動方案，以便真正實現通過活動幫助學生培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀思考習慣，提升學生文化修養(yǎng)的總體目標。比如2015年云南農業(yè)職業(yè)技術學院的“書香校園”活動參與人數達近5000人，占全校學生總人數的70%以上，且在網絡宣傳時，有超過60% 的學生轉發(fā)，這些數據雖表明活動的影響范圍廣，但卻未能反映活動真實效果。

以云南農業(yè)職業(yè)技術學院為例剖析高校圖書館閱讀推廣活動路徑

凝練活動主題，創(chuàng)新活動形式。高校圖書館在舉辦閱讀推廣活動的時候務必要注意對主題進行凝練，以方便參與者了解活動主旨，也為活動具體流程固定明確走向。以云南農業(yè)職業(yè)技術學院圖書館舉辦的“書香校園”活動為例，最初幾屆活動沒有明確主題，活動效果并不明顯，自2014年開始明確活動主題，國學講壇、經典著作選讀等已然成為每年的固定子活動；此外，2015年結合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大背景，舉辦了“紅色經典”、“馬列讀書會”特色主題活動；而且結合我校專業(yè)特色，近兩年舉辦了綠色圖書沙龍、園林專業(yè)知識大賽等專業(yè)特色突出的子活動。我校近年來的實踐充分表明，有凝練鮮明主題的閱讀推廣活動的效果更顯著。

另外，還要注意創(chuàng)新活動形式，以便吸引大學生關注。大同小異的傳統(tǒng)活動形式難以吸引大學生的持續(xù)關注，因此必須要推陳出新，創(chuàng)新活動形式。比如我校圖書館的“書香校園”活動去年組織了“校歌作詞征文大賽”，在線上線下同期進行，比賽十分火爆，有近700名學生參賽，而且由于作詞需要學生具備較高的文學素養(yǎng)、全面了解我校校史，很多學生開始自發(fā)拓展閱讀，推廣效果顯著。

保障活動經費，拓展資金來源。成功的閱讀推廣活動務必要有充足穩(wěn)定的經費做支撐，由于目前絕大多數高校圖書館并未將閱讀推廣活動專項經費列入經費預算列表，各圖書館要努力拓展資金來源渠道，尋求多方幫助。首先，可以與學校的校團委、學生處、宣傳處、各學院等相關部門聯合舉辦活動，以便尋求資金支持，比如去年我校的“書香校園”活動就得到了校團委4000元的經費以及宣傳處的免費宣傳支持；其次，可以與學生會、志愿者協(xié)會等學生組織聯系，由學生與學校周邊的商鋪、企業(yè)聯系，以獲得廣告贊助；此外，還可以與同圖書館有合作關系的數據庫商聯合舉辦活動，為資源推廣提供便利。然而，最根本的解決路徑還在于學校是否能設立專項資金支持閱讀推廣活動的開展，這就需要各高校圖書館不斷申請、積極爭取。

健全高校圖書館閱讀推廣體系。一方面，學校要設立專門的閱讀推廣機制，健全相關體系，統(tǒng)籌規(guī)劃學校團委、宣傳部等各相關部門的工作任務，并號召學生參與到閱讀推廣工作中。比如云南農業(yè)職業(yè)技術學院目前就有一支學生義工隊，他們主要有兩方面工作：其一是做圖書館官網的義務在線聯絡員，為登陸圖書館的師生提供幫助；其二是負責維護圖書館的閱讀推廣公眾平臺，發(fā)布最新閱讀信息，向所在班級、專業(yè)宣傳閱讀推廣活動，目前義工隊工作效果十分顯著。

另一方面，各高校要互相合作搭建閱讀推廣推廣聯盟，尤其是同一地區(qū)的各大高校更要發(fā)揮地緣優(yōu)勢，聯盟成員學?？杉皶r進行經驗交流，相互配合宣傳推廣活動，這樣能夠在有效提升閱讀推廣活動影響力的同時，為聯盟成員高校的全體師生提供優(yōu)質的服務。比如目前云南高校圖書館聯盟文獻共享服務平臺的成員學校也正在籌備設立健全的閱讀推廣聯盟機制，為成員學校師生提供更優(yōu)質快捷的服務。

構建評價標準與機制。為對閱讀推廣活動效果進行有效評價和反饋，以便更好地總結經驗，規(guī)范評價標準。為此，首先要設立評價工作小組，制定嚴格的評價標準和實施辦法，再由小組成員按標準收集評價信息并進行總結，最后依據反饋信息提出閱讀推廣工作改進意見。需要注意的是，評價標準不僅包括活動參與人數和參與范圍，還要涵蓋活動的創(chuàng)新程度、師生的具體意見和建議、師生是否滿意等方面的具體內容。為保證師生反饋信息的全面真實性，各高校圖書館必須要探索適宜的反饋方式，像傳統(tǒng)的專家點評、隨機抽取參與學生口頭反映體會等常見方式，其科學性不高，對經驗總結意義不大。目前云南農業(yè)職業(yè)技術學院正在進行評價方式創(chuàng)新工作，學校將開展專項調研，通過圖書館官網線上設置反饋信箱和線下發(fā)放問卷的形式收集廣大師生的反饋信息。

多渠道加強宣傳，提高閱讀推廣知曉度 。為確保閱讀推廣活動的活動效果，務必要從多渠道入手加強宣傳工作，做到線上線下同期宣傳。具體說來，一方面，各高校圖書館要注重與學校宣傳部、校團委以及學生會等各個學生組織等進行合作，借助其與學生親密度高的特點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，以盡可能多地贏取全校師生關注，進而通過舉辦展覽會、名家講壇、圖書沙龍等多彩活動，面向全校師生進行宣傳；另一方面，由于活動主要是面向大學生群體，為吸引作為網絡用戶主力軍的他們關注，各高校圖書館在舉辦閱讀推廣活動時，還要借助學校的圖書館官網、學校官網、學校及各組織的微信微博公眾平臺等新媒體資源進行線上宣傳，以新穎的活動形式吸引粉絲，擴大影響。

注重多方合作，促進閱讀推廣。 各高校圖書館務必要注重與各部門進行有效溝通，開展多方合作：要加強與學校各部門之間的合作，圖書館可以與校團委、學生處等學校部門以及學生會、志愿者協(xié)會等學生團體聯系，面向全校營造閱讀文化氛圍，例如云南農業(yè)職業(yè)技術學院就通過與文學社合作，組織了多次讀書沙龍活動；要加強與學校所在地政府、文化館、市圖書館和檔案館等部門的合作，這樣不僅可以擴大活動影響范圍，也能贏得政府的資助和支持；各高校圖書館之間要加強合作，搭建合作平臺，實現資源共享。

結論與評價展望。綜上所述，為切實實現閱讀推廣這一重要職責，高校圖書館要規(guī)范閱讀推廣活動路徑，實施多元化的推廣策略，通過組織優(yōu)質的閱讀推廣活動，營造閱讀氛圍，為培養(yǎng)多元化人才做出貢獻。

（作者單位：云南農業(yè)職業(yè)技術學院）