從學(xué)校到學(xué)校系統(tǒng)

公元1035年，新任的“蘇州市委書記”范仲淹上任半年后，政通人和，百?gòu)U俱興。范仲淹決定用自己的積蓄，為自己安一個(gè)家。他選了今天姑蘇區(qū)離自己“辦公室”不遠(yuǎn)的一塊地。就要蓋房子了，風(fēng)水先生一看，大為驚訝，高呼不得了，說：這塊地好得不得了，不僅范大人會(huì)當(dāng)宰相，后代也會(huì)狀元滿門。正當(dāng)鄉(xiāng)親們?yōu)榉吨傺蛻c賀的時(shí)候，范仲淹做出了一個(gè)決定：將自己這座房子捐給蘇州父老鄉(xiāng)親做學(xué)校。他的這一舉動(dòng)開創(chuàng)了府學(xué)的先聲。范仲淹這樣解釋：如果這塊地這么好，將來這么出人才，范家是無緣享受的，如果給蘇州人使用，辦個(gè)學(xué)校，豈不會(huì)人才輩出？

借風(fēng)水先生吉言，范仲淹在慶歷三年終于做了宰相。榮歸故里，范仲淹先看了已經(jīng)辦得風(fēng)風(fēng)火火的蘇州府學(xué)，又回到香山村。鄉(xiāng)親們告訴范仲淹，村里年輕人皆以范仲淹為榜樣，不再有人種田。范仲淹將村民鄉(xiāng)親召集起來，為家鄉(xiāng)人指出了一條道路：皇宮容易產(chǎn)生火災(zāi)，北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但山水園林業(yè)的工藝比較粗糙，如果將村里有特長(zhǎng)的木工師傅組織起來，進(jìn)行職業(yè)發(fā)展，豈不是更適合鄉(xiāng)親？

范仲淹所建的學(xué)校今天叫蘇州中學(xué)，產(chǎn)生過46名院士；香山村后來成為延續(xù)千年至今不敗的中國(guó)園林建筑之鄉(xiāng)。天安門城樓和故宮就是香山村蒯翔的作品。沒有將好房子遺留給后代子孫，范仲淹家族后人搬到了天平山居住，這里產(chǎn)生了手指頭數(shù)不完的宰相，范家歷經(jīng)800年不衰。

范仲淹看房子，看的不是房子，而是房屋系統(tǒng)。范仲淹搞教育，搞的不是學(xué)校，而是教育系統(tǒng)。在范仲淹之后，中國(guó)狀元的15%和院士的8%產(chǎn)自蘇州。如果你去蘇州一中，一直到蘇州十中去看，就會(huì)明白：這些學(xué)?；旧隙荚诜吨傺彤?dāng)初辦學(xué)的地理范圍內(nèi)。

2009年，我到中山大學(xué)拜訪中國(guó)行政管理創(chuàng)始人夏書章先生。我們是通過網(wǎng)絡(luò)相約見面的，夏先生提前到來，正值寒假，學(xué)院里就他一個(gè)人。大樹之下，老先生仙風(fēng)鶴骨。我們?cè)谛姓芾韺W(xué)院樓前的木椅上長(zhǎng)坐交談。由于辦公室都沒有開門，他向我介紹整個(gè)學(xué)院和墻上的教師照片。90歲高齡的夏先生能夠清楚地說出百位教師的原籍和專業(yè)特長(zhǎng)。來到一個(gè)雕像旁，夏先生問我，這是誰呀？我有點(diǎn)眼熟，一時(shí)回答不出來。夏先生狡黠地微笑說：“這就是我呀！”如今，將近百歲的夏書章還會(huì)出差作報(bào)告，過節(jié)的時(shí)候，還會(huì)發(fā)節(jié)日祝賀，碰到親近的人，還會(huì)打電話交流。我邀請(qǐng)夏先生有機(jī)會(huì)給上海海事大學(xué)的學(xué)生作報(bào)告的時(shí)候，夏先生說：“你們學(xué)校有大樹嗎？沒有大樹的學(xué)校我不去。”

從范仲淹的蘇州府學(xué)和“香山職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?，到夏書章的大樹學(xué)校，教育系統(tǒng)到底是什么呢？是什么延續(xù)了一所學(xué)校的輝煌和人杰地靈呢？是環(huán)境？是文化？還是理念呢？

查爾斯河邊伸手不見五指的雪天跑步者，可見體育在哈佛人心中的地位（2014，魏忠）

1954年，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)四所具有長(zhǎng)期體育賽事的學(xué)校成立四校聯(lián)盟，后來又?jǐn)U展到八所，學(xué)校定期聚會(huì)，校長(zhǎng)們討論規(guī)則和組織。由于這八所學(xué)校都得到聯(lián)邦政府的巨額資助，因此在一起除了體育不免也討論共同的規(guī)則與財(cái)務(wù)等事務(wù)，后來發(fā)展成不止一個(gè)體育聯(lián)盟了。與范仲淹建學(xué)校一樣，常春藤聯(lián)盟的創(chuàng)始人也沒有遠(yuǎn)見這會(huì)是一個(gè)影響深遠(yuǎn)的事件，只是他們順應(yīng)了某種規(guī)律：從學(xué)校到學(xué)校系統(tǒng)的規(guī)律。

范仲淹的府學(xué)順應(yīng)了蘇州作為一個(gè)城市的重新崛起和運(yùn)河漕運(yùn)的匯集點(diǎn)的規(guī)律。從此，從杭州到京城開封50公里距離的學(xué)子考上進(jìn)士和狀元的比例達(dá)到中國(guó)的80%。范仲淹的“香山職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?，順應(yīng)了香山在太湖岸邊的太湖石原材料優(yōu)勢(shì)以及交通優(yōu)勢(shì)，使得香山工匠延續(xù)千年；范仲淹后人所聚集的天平山莊，教育所延續(xù)的不僅僅是范仲淹的祖訓(xùn)，更重要的因素是漕運(yùn)重要集散地木瀆古鎮(zhèn)。比起蘇州市中心，這里更容易在農(nóng)業(yè)、商業(yè)和讀書之間找到平衡，經(jīng)濟(jì)使得家族的凝聚力更容易找到支點(diǎn)。常春藤起源于體育賽事，體育是所有合作中最容易爆發(fā)沖突，也是最需要合作與規(guī)則的。在體育賽事中，校長(zhǎng)們赤膊上陣，其深遠(yuǎn)意義在于凝練的規(guī)則會(huì)更低成本地?cái)U(kuò)展到財(cái)務(wù)領(lǐng)域和學(xué)校管理領(lǐng)域。

過去常說，一個(gè)品牌的形成要經(jīng)過至少25年的時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)的今天，這個(gè)規(guī)律似乎不管用了。夏書章先生說，要到一個(gè)校園里有大樹的學(xué)校去講課，其潛在意思是，一所大學(xué)沒有百年的歷史，是不可能成為價(jià)值觀穩(wěn)定的名校的。但是，對(duì)于所有場(chǎng)景，這些規(guī)律都成立嗎？

2016年8月，美國(guó)華盛頓大學(xué)校友會(huì)舉行了一個(gè)活動(dòng)：留住華盛頓大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。華盛頓大學(xué)每年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生不到500名，其中還有近300名學(xué)生離開西雅圖這個(gè)城市，這造成了星巴克、波音、微軟等公司的人才荒。人才這么緊缺的華盛頓大學(xué)一直是一所名校嗎？不是。華盛頓大學(xué)的崛起，伴隨著幾個(gè)巨型的世界公司的崛起。不知是巧合還是必然，今天的福特、波音、微軟、蘋果、星巴克等巨型公司的董事長(zhǎng)都是華盛頓大學(xué)的校友。微軟公司的兩個(gè)創(chuàng)始人也是在華盛頓大學(xué)混機(jī)房長(zhǎng)大的。華盛頓大學(xué)崛起的40年，是新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的40年，更是波音飛機(jī)帶來交通便利，使得全世界最優(yōu)秀的科學(xué)家都希望在西雅圖安個(gè)家，其核心是氣候太好了、環(huán)境太美了。

一個(gè)學(xué)校系統(tǒng)的建立，往往不是我們表面所看到的那樣，也不是學(xué)校聲稱所付出的努力，而往往是一些潛在的核心變量在起作用。教育家只有順應(yīng)這些核心變量的規(guī)律，才能成就一個(gè)學(xué)校系統(tǒng)。

2016年5月，我在中國(guó)民辦高等教育杭州論壇中做了題為“從互聯(lián)網(wǎng)+到物聯(lián)網(wǎng)+，教育正悄悄發(fā)生一場(chǎng)怎樣的革命”的講座。就在我吃完晚飯準(zhǔn)備離開時(shí)，有兩所學(xué)校的董事長(zhǎng)在門外等候我多時(shí)了。與他們深入交談后，他們都掏出了底牌：請(qǐng)我當(dāng)校長(zhǎng)。

這件事情蠻好玩的，激動(dòng)緊張之余，我在想背后的道理，后面也仔細(xì)考察了不少民辦大學(xué)?？疾焱?0所民辦大學(xué)，與董事長(zhǎng)深入交流后，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的高等教育正在悄悄發(fā)生一場(chǎng)革命。這場(chǎng)革命是從原來不起眼的，甚至沒有上過大學(xué)的民辦大學(xué)的創(chuàng)始人開始的。這些創(chuàng)始人平均每天在學(xué)校工作14個(gè)小時(shí)，認(rèn)識(shí)每一位教師，其對(duì)學(xué)校的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出夏書章先生。更重要的是，目前，民辦教育快到了接班的高峰期，這些民辦學(xué)校的創(chuàng)業(yè)者突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)讓兒子接班很容易，但一所大學(xué)卻難上加難。

在此情況下，民辦學(xué)校的董事長(zhǎng)們開始轉(zhuǎn)向，原來的校長(zhǎng)人選是從退休的公辦校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)中選，現(xiàn)在在未來的教育學(xué)者中選。我不是什么教育家，也沒有管理過一所學(xué)校，這些董事長(zhǎng)為什么要找我呢？一所私立大學(xué)的理事長(zhǎng)對(duì)我說：“魏教授呀，你的公司這些年做了幾百個(gè)學(xué)校的信息化系統(tǒng)，這些系統(tǒng)要想上線，你不得不把十幾個(gè)處長(zhǎng)和校長(zhǎng)都當(dāng)一遍，不然不知道軟件怎么編。而我們想培養(yǎng)勝任工作的人，怎么培養(yǎng)呢？”

是的，目前的中國(guó)民辦高校不僅到了接班的時(shí)刻，更重要的歷史關(guān)口在于集團(tuán)化和聯(lián)盟化發(fā)展。而這些發(fā)展，要么通過百年大樹似的慘烈競(jìng)爭(zhēng)和淘汰，要么找到擴(kuò)展和標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)鍵要素。而信息化和智慧教育，表面在于使用技術(shù)，背后是使用技術(shù)的人對(duì)于管理和組織的高度理解。這種經(jīng)驗(yàn)可以通過快速地迭代從而跨越時(shí)間完成百年的積累。除了華盛頓大學(xué)，美國(guó)的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和芝加哥大學(xué)建校后都快速找到了核心的要素，并在20年內(nèi)成為世界級(jí)名校。加州大學(xué)系統(tǒng)由前期的財(cái)政核心，逐漸轉(zhuǎn)向信息化和數(shù)據(jù)為核心，成就了作為10所世界級(jí)名校之一的加州大學(xué)。

不經(jīng)意間，中國(guó)民辦學(xué)校中已經(jīng)有了具有幾十所大學(xué)的大學(xué)系統(tǒng)和中小學(xué)系統(tǒng)，各種緊密聯(lián)系的盟校和集團(tuán)學(xué)校如雨后春筍。翔宇學(xué)校是一個(gè)跨地域的集團(tuán)學(xué)校，起步在江蘇，目前已經(jīng)在浙江、湖北、山東擁有多所從小學(xué)到高中甚至大學(xué)的學(xué)校。這些學(xué)校的投資者開始與教育家管理者相分離，投資者投資的是學(xué)校，而教育家要建的是學(xué)校系統(tǒng)。經(jīng)過對(duì)翔宇學(xué)校的考察，我也發(fā)現(xiàn)，原先聚焦學(xué)校投資模式，遠(yuǎn)不如聚焦校長(zhǎng)的教育系統(tǒng)模式重要。學(xué)校系統(tǒng)的進(jìn)化，逐步變成與賓館非常類似：酒店投資是房地產(chǎn)商的，酒店品牌是威斯汀的，酒店的核心是一套管理系統(tǒng)。

10年前的醫(yī)院，靠的是所謂名醫(yī)。名醫(yī)寫的藥方是我們根本看不懂的草書。今天的三甲醫(yī)院，沒有所謂的名醫(yī)，靠的是先進(jìn)的檢查手段、標(biāo)準(zhǔn)化的管理系統(tǒng)和醫(yī)生專業(yè)的診斷。10年前的賓館，靠的是五星、四星、三星評(píng)價(jià)體系，這些賓館的質(zhì)量靠的是大堂經(jīng)理。而今天的賓館業(yè)靠的是標(biāo)準(zhǔn)化的管理系統(tǒng)成就的連鎖模式，店長(zhǎng)雖然重要，但不再左右賓館的品牌。

那么，中國(guó)的學(xué)校什么時(shí)候不再找校長(zhǎng)？或者說，什么時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)化的支撐能使得校長(zhǎng)具有更個(gè)性的發(fā)展空間？智慧教育對(duì)于學(xué)校系統(tǒng)來講，也許就在于具有標(biāo)準(zhǔn)化的管理和個(gè)性化的教育家。