初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

羅志成

摘要：近年來，初中課程中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到了廣泛關(guān)注，探討其過程中的相關(guān)心得體會有著重要意義。本文首先介紹了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的存在問題，并結(jié)合相關(guān)實踐經(jīng)驗，分別從預(yù)習(xí)比復(fù)習(xí)更重要、上課時要有技巧地聽講、錯題集必不可少，以及正確對待課本的例題和其他習(xí)題等方面對該課題進行了研究與探討，希望有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；心得；體會

一、前言

作為初中生最為重要的學(xué)科之一，數(shù)學(xué)科目的關(guān)鍵地位不言而喻。該項課題的研究，將會更好地提升初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐水平，從而通過合理化的措施與方法提升學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，提高最終數(shù)學(xué)成績。本文從介紹初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的存在問題著手本課題的研究。

二、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的存在問題分析

1、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念因素。作為初中數(shù)學(xué)高效課堂的主要部分，學(xué)習(xí)理念是促進其構(gòu)建的基礎(chǔ)條件。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目標主要集中在如何應(yīng)對各類數(shù)學(xué)考試，尤其是升學(xué)考試。其學(xué)習(xí)理念的核心在于能夠掌握多少基礎(chǔ)知識以及如何提高考試成績等，既不注重學(xué)習(xí)的主體地位，也沒有發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)作用，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效果無法得到提高。

2、學(xué)習(xí)手段較為單一。初中數(shù)學(xué)高效課堂的影響因素很大程度受學(xué)習(xí)手段的影響。傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教師所采用的學(xué)習(xí)方式主要以單一的灌輸為主，學(xué)生對知識的接受極為被動，而且也無法將所學(xué)得的知識運用到實際生活中。而且，課堂學(xué)習(xí)過程中，受教師傳統(tǒng)思維以及課時限制等因素的影響，缺乏師生間的互動，導(dǎo)致課堂氛圍極為沉悶，學(xué)生的興趣也因此無法得到提高。

3、不完善的評價考核方式。當(dāng)前，大部分初中學(xué)校對教師以及學(xué)生的考核方式仍不完善。對教師的評價與考核主要集中在學(xué)習(xí)方案的設(shè)計以及學(xué)生整體成績等方面，而對學(xué)生的評價也集中在最終的試卷成績中。忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中階段性能力的提高、課堂學(xué)習(xí)積極性以及小組合作中的綜合表現(xiàn)等。這種不完善的評價考核方式也是造成初中數(shù)學(xué)課堂無法實現(xiàn)高效的重要因素之一。

三、預(yù)習(xí)比復(fù)習(xí)更重要

就我個人來說，我有預(yù)習(xí)的習(xí)慣而沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，因為在上課之前把要講的內(nèi)容看過一遍，老師再講的時候其實已經(jīng)算做一次復(fù)習(xí)了。而且前一天晚上的預(yù)習(xí)，會產(chǎn)生一種心理暗示，讓自己非常有信心，聽的時候更是覺得自己比其他同學(xué)接受快，有種游刃有余的爽快感覺。另外，預(yù)習(xí)可以讓自己事先知道重點和難點。圈出不懂的地方，聽課的時候會有的放矢。這樣做的效果遠遠好于上課沒有聽懂、課后再重新學(xué)一遍。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強的學(xué)科，知識點之間一環(huán)緊扣一環(huán)，一個知識點聽不懂，后面就會有一連串的知識點聽不懂。課前預(yù)習(xí)可以有效避免這種情況的出現(xiàn)。當(dāng)然，根據(jù)個人需要，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)可以相互結(jié)合。我在這里是強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。

四、上課時要有技巧地聽講

在這里，我想強調(diào)筆記的重要性。筆記分為兩個部分，一部分是公式定理，一部分是老師講的習(xí)題。首先，公式定理一定要完整清晰地抄在筆記本上，不能認為書上都有就想偷懶省去這種麻煩。公式定理是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是需要我們一字一句記在腦子里的東西，沒有了這些數(shù)學(xué)就成了空中樓閣。所以在老師講一個新的理論時，把它抄寫一遍有利于對新知識的理解，更有利于記憶。建議大家單獨準備一個抄寫公式定理的筆記本，不要和習(xí)題記在一起。早讀的時候拿出來按順序讀和記，也省去了翻書到處找的麻煩。第二，老師上課會講到一些例題，這也需要我們單獨準備一個筆記本。習(xí)題的筆記就更加具有技巧性了，建議大家只記自己當(dāng)時沒有做出來的，或者是費了很大力氣才做出來的習(xí)題，而不要什么題都抄。尤其是對于寫字速度比較慢的同學(xué)（我自己就是這樣），一定要避免為了抄筆記，而耽誤了聽下一道題的情況。

除了筆記，課堂上的聽講也需要有選擇性。從人的注意力特點來講，一般集中注意力20分鐘，就會有小小的走神。如何保證自己課堂學(xué)習(xí)的高效呢？大家可以根據(jù)個人情況，在老師講到自己熟悉的知識點或解題方法時，換種方式調(diào)整一下。比如看看下一道題，思考一下解題方法，等到老師講到下一個知識點時再把注意力調(diào)整回來。這樣既合理利用了時間，又不會由于集中精力聽課而產(chǎn)生疲勞。當(dāng)然，這種方法因人而異，如果本身就覺得比較吃力，那就千萬要集中注意力，不能做別的事情。

五、錯題集必不可少

錯題集是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一個部分。我可以肯定地說，高考數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，絕大多數(shù)都有自己的錯題集。錯題代表著自己的知識弱點和盲點。即便你當(dāng)時知道錯因了，也是容易遺忘的，所以除了非常明顯的馬虎錯誤以外，包括審題錯誤等都應(yīng)該把它們記下來，并且在旁邊標注當(dāng)時為什么會錯。人做事都有慣性，一次理解錯，下一次可能還會按以前的方法來理解。錯題集的精髓在于自己的批注和分析。不要僅僅抄了題目和答案就了事，很可能再看的時候自己都不知道為什么要把它記下來了。一定要詳細地記下為什么錯，并且要對比正確的思路?？荚嚽胺村e題集，強化記憶，是非常有效的避免再犯錯誤的方法。

六、正確對待課本的例題和其他習(xí)題

初中生常常有的一個毛病是眼高手低。我知道有很多同學(xué)對課本上的例題都是很“鄙視”的，覺得它們過于簡單。的確，課本上例題的難度常常比我們考試時遇到的題目的難度低。但是作為基礎(chǔ)，例題的作用絕對是不可忽視的，因為它們傳達的是解題的基本思路和方法。再難的題，它的解題過程都是由基本方法組合起來的。大家做不出來的題，很可能就是在某一個環(huán)節(jié)，有一個基本的方法沒有想到。我常常在看完了例題之后，用簡練的語言，把這個題要傳達的方法記錄下來，用一個本子匯總，遇到難題實在想不出來的時候就翻一翻，總是會在這里得到靈感。

對于課下除了作業(yè)以外的其他習(xí)題，建議大家不要貪多，重要的是要舉一反三、觸類旁通。目前市面上的參考資料令人眼花繚亂。很多同學(xué)抱了一堆回來，不成體系地左做一點右做一點，結(jié)果時間花了，效果卻并不好。我的看法是，做為初中生，如果已經(jīng)做到了預(yù)習(xí)、做筆記、分析錯題和總結(jié)書上的習(xí)題，并且有計劃地定期翻看自己的各種筆記以加深記憶，那么知識基礎(chǔ)應(yīng)該是很牢固了，做其他的習(xí)題只是一個錦上添花的作用，并不需要投入過多的時間。建議精選一本參考書，在時間允許的情況下，選擇自己認為是重點或難點方面的習(xí)題練練手。絕對不要為了多做習(xí)題而去熬夜，影響第二天的課程，這樣是得不償失的。

七、結(jié)語

綜上所述，加強對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究分析，對于良好學(xué)習(xí)效果的取得有著十分重要的意義，因此在今后的實踐中，應(yīng)該加強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視程度，并注重具體學(xué)習(xí)方法的客觀性，以取得最為理想的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻

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指導(dǎo)教師：蔣菊花