“圖文轉(zhuǎn)換”類試題分類解析

王學(xué)華

【考點(diǎn)闡釋】

圖文轉(zhuǎn)換類試題綜合考查學(xué)生對材料的分析能力，要求其從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)，綜合性和技巧性都比較強(qiáng)。

從近幾年的高考試題來看，圖文轉(zhuǎn)換類試題的材料有攝影作品、剪紙作品、圖表、漫畫等，涉及時(shí)事、文藝、體育、家庭生活等方方面面的內(nèi)容。而從總體上看，這類試題對當(dāng)下的熱點(diǎn)素材尤其關(guān)注。

以試題材料來劃分，主要有圖表類、徽標(biāo)類和漫畫類等。

【分類解析】

一、圖表類

1.（2016年全國新課標(biāo)Ⅲ卷）下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。

解析：作答時(shí)，首先應(yīng)正確理解構(gòu)思框架的具體內(nèi)容，其次應(yīng)按照一定順序，有條理地進(jìn)行表述。觀察圖中的構(gòu)思框架，可以按照樹形圖的層次順序進(jìn)行描述。中心活動為“迎新生晚會”，以此展開三個(gè)步驟：前期通知動員，中期演出活動，后期評獎。演出活動有三個(gè)注意事項(xiàng)：一是參演人員為高二、高三同學(xué)，二是演出內(nèi)容要表現(xiàn)學(xué)習(xí)生活，三是形式不限。按照樹形圖的層次順序，組織語言，進(jìn)行合理表述即可。

參考答案：本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后將進(jìn)行評獎。

2.（2015年廣東卷）下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢，分別是“我介意”和“不可以”。請寫一段話分析這兩個(gè)手勢的勸阻效果。要求：語意完整，前后連貫，不少于50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。

解析：做題時(shí)，描述本幅圖片的內(nèi)容，可以根據(jù)兩個(gè)動作指向的對象——一個(gè)指向自己，一個(gè)指向吸煙者，從含蓄和直接的角度來分析其勸阻效果。

參考答案：“我介意”的動作手勢指向自己，對吸煙者的勸阻效果相對較弱；而“不可以”的動作手勢直接具體地指向了吸煙者，勸阻效果較強(qiáng)。

3.（2015年浙江卷）閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。

（1）給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過25個(gè)字）

（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過40個(gè)字）

解析：做這道題時(shí)，首先要對圖表有個(gè)整體的把握。注意該圖表給出的數(shù)據(jù)是2013-2014年的數(shù)據(jù)；做比較的對象是全國和浙江，而比較項(xiàng)目則是圖書、報(bào)紙、期刊以及綜合閱讀率。所以，標(biāo)題可擬為“2013-2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較”。而相關(guān)結(jié)論必須根據(jù)柱狀圖的高低進(jìn)行概括總結(jié)，并言之成理。

參考答案：（1）示例：2013-2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較

（2）示例：①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；②浙江圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。

[指點(diǎn)迷津]

解答圖表類圖文轉(zhuǎn)換題要把握好以下五個(gè)方面：

（1）注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握住主題或方向，再通過整體閱讀，搜索有效信息。

（2）重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某種問題，而這個(gè)問題可能就是這個(gè)材料的中心內(nèi)容。

（3）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起到一定的提示作用，如圖表下的“注”等。

（4）把握試題要求。要求往往會對內(nèi)容有一定的提示性，根據(jù)要求進(jìn)行回答，才能有的放矢。

（5）簡要?dú)w納概括。解答前，要正確分析所列內(nèi)容間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，從而歸納概括出結(jié)論。

二、徽標(biāo)類

1.（2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷）下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過85個(gè)字。

解析：要從整體到局部把握構(gòu)圖要素。該郵票的主體圖形是一只鴿子，鴿子由不同的旗子組合而成，鴿子的嘴叼著一枝橄欖枝。揭示寓意時(shí)，要立足于“聯(lián)合我們的力量”，鴿子和橄欖枝象征和平，不同的旗子組合成一個(gè)整體，就是各國聯(lián)合起來追求和平。

參考答案：構(gòu)圖要素：鴿子、橄欖枝、不同的國旗。寓意：我們的世界是由不同國家組成的整體，追求和平是我們的目標(biāo)。為了和平，我們要聯(lián)合各國的力量。

2.（2013年全國新課標(biāo)Ⅰ卷）下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字。

解析：作答時(shí)，先找出除文字外的構(gòu)圖要素，然后根據(jù)文字說明闡述其寓意。圖形由青山綠水、太陽及十個(gè)環(huán)組成。中心的青山、綠水、太陽表示人類賴以生存的環(huán)境；外圍的十個(gè)環(huán)緊密相連，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)，十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字。漫畫寓意為全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

參考答案：圖形有中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。寓意：全民要聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，創(chuàng)造美好的生活。

3.（2013年全國新課標(biāo)Ⅱ卷）下面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字。

解析：作答本題時(shí)，要把標(biāo)志的構(gòu)成要素即圓形、水滴和手寫出來，再根據(jù)它是“國家節(jié)水標(biāo)志”來分析它的寓意。

參考答案：標(biāo)志由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。

[指點(diǎn)迷津]

解答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換試題，要從以下四個(gè)方面著手：

一要準(zhǔn)確觀察，抓住主要矛盾。宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。

二要抓住特征，準(zhǔn)確說明。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和對象來確定說明某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。

三要據(jù)圖推測，合理解釋。對徽標(biāo)創(chuàng)意的說明要聯(lián)系具體對象做出合理解釋?；諛?biāo)往往是根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解徽標(biāo)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而做出合情合理的解釋。

四要由表及里，分析寓意。說明（介紹）畫面要按照說明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序），由表及里分析其內(nèi)涵和寓意。對徽標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象挖掘其象征意蘊(yùn)，語言表達(dá)要準(zhǔn)確、得體。。

三、漫畫類

1.（2013年重慶卷） 閱讀下面的漫畫，按要求答題。

（1）給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。

（2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過15個(gè)字。

解析：本圖右邊一把傘靠在墻上，左邊是一只貓?jiān)趬ι系膫銧畹褂?，貓的倒影與右邊的傘構(gòu)成了對稱圖形。

參考答案：（1）示例一：眼見未必為實(shí)

示例二：像不像？

（2）示例一：我們在生活中不要被表象所蒙蔽，要看清事物的本質(zhì)。

示例二：眼見未必為實(shí)，不要被表象迷惑。

2.（2013年天津卷）欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。

（1）任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。

（2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。

解析：①仔細(xì)觀察漫畫上的全部信息。②內(nèi)心獨(dú)白屬于心理描寫，根據(jù)畫面及兩條魚之間的關(guān)系，設(shè)身處地地想象魚的心理，表達(dá)其內(nèi)心想法。③做到符合情景，與畫面相映成趣。④在閱讀漫畫的基礎(chǔ)上，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊(yùn)含的深刻哲理，最后概括寓意，做到說明合理、語言簡潔。

參考答案：（1）缸外魚：剛才還在壇子的水里高興地玩著翹翹板，現(xiàn)在卻躺在干燥的地面上，我不應(yīng)該恣意妄為，不計(jì)后果地去玩，現(xiàn)在玩大了，我的命也搭上了。缸內(nèi)魚：我要少占一點(diǎn)地方就好了，要不也不會有這樣的結(jié)果。（任選一條魚來寫即可）

（2）示例一：做任何事情都不能超越規(guī)則和限制，否則只能自食惡果。

示例二：生活需要平衡，平衡產(chǎn)生和諧，不平衡就是死路一條。

3.（2013年湖北卷）請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個(gè)場景。要求：想象合理，運(yùn)用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過85個(gè)字。

解析：首先明確這幅畫的主題是“盼”，其次可以想象盼望的是誰；再分析是在何種環(huán)境下期盼，最后揣測盼者的心理。不可忽視的細(xì)節(jié)是，這幅畫中的文字“巷口”。關(guān)注細(xì)節(jié)的同時(shí)，還需注意運(yùn)用兩種修辭手法。

參考答案：夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。

[指點(diǎn)迷津]

解答漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題，關(guān)鍵要從以下三方面去思考：

一要準(zhǔn)確觀察，抓住主要矛盾。圖是做題的依據(jù)，考生動筆前一定要把圖看認(rèn)真、看仔細(xì)，要毫無遺漏地觀察畫面中的人、景、物，明白它們有什么特點(diǎn)，細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)矛盾，進(jìn)而用辯證的眼光，抓住主要矛盾。

二要透析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化。漫畫題，有時(shí)要考生看的是單幅圖，有時(shí)要考生看的是多幅圖。無論是單幅圖還是多幅圖，考生都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，分析畫面的主體是什么，背景是什么，是一個(gè)事物還是兩個(gè)或多個(gè)事物，其間有什么關(guān)聯(lián)。明確漫畫中有哪些細(xì)節(jié)變化，再加以細(xì)心揣摩，弄清作者通過畫面所表達(dá)的真正意思。

三要重視畫面內(nèi)外內(nèi)容的結(jié)合，審視關(guān)鍵提示。這就是要重視漫畫畫面內(nèi)容和畫外內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真思考有關(guān)漫畫內(nèi)涵的關(guān)鍵提示。有些漫畫所體現(xiàn)的主題需要我們借助漫畫標(biāo)題、漫畫中的文字或?qū)β嫷恼f明性文字來把握。要從多方面分析、讀懂漫畫，盡力找出題意所在；不要只停留在表面上，一定要透過漫畫挖掘其深層含義；要對漫畫的內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想有準(zhǔn)確的認(rèn)識，挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵。擬寫標(biāo)題要注意緊扣漫畫內(nèi)容，顧及漫畫的表象含義和深刻內(nèi)涵，盡可能做到簡潔凝練，幽默含蓄。