如何提高技校生在鉗工實習中的安全意識

李學寶

摘要：隨著我國經濟的快速發(fā)展，用人單位對技能人才的要求也越來越高。這就要求我們培養(yǎng)的學生，不但要有一定的文化知識，還要掌握多種操作技能。在鉗工實習教學過程中，如何做到文明安全生產，讓學生明白安全的重要性并提高其安全意識？本文從四個方面分析了如何提高學生的安全意識，使之成為一名合格的技能人才。

關鍵詞：技校生 鉗工實習 安全意識

隨著時代的不斷發(fā)展，經濟形勢突飛猛進，用人單位對技能人才的要求也越來越高。這就要求作為培養(yǎng)技能人才最基層單位的技校，培養(yǎng)的學生不但要有一定的文化知識，還要掌握多種操作技能。為達到這一目標，就要加強實習教學。

在鉗工實習教學過程中，如何做到文明安全生產，讓學生明白安全的重要性并提高其安全意識呢？筆者結合多年的教學經驗，從以下四個方面來提高學生的安全意識，努力使之成為一名合格的技能人才。

一、做好學生實習前的安全教育工作，防患于未然

學校對學生的安全工作高度重視。每一期學生參加實習前都要接受專門的安全教育，來提高學生的自我保護意識。可以說安全是學校的頭等大事，要下大力氣來抓，確保學生在實習期間的人身安全，搞好提前教育，做到防患于未然。

“加強勞動保護，搞好安全生產，保護職工的安全和健康，是我們黨的一貫方針，是社會主義企業(yè)管理的一項基本原則。”它代表著勞動人民的利益高于一切，同時安全生產又是物質文明建設和精神文明建設的重要保障，是企業(yè)高效益、高效率的前提。安全工作好了，事故就少了，所造成的經濟損失也就小了。讓學生明白安全生產的重要性，時刻都有安全意識，是教師義不容辭的責任和義務。

二、做好鉗工實習課的安全教育，提高學生的安全意識

眾所周知，對職業(yè)院校的學生來說，在掌握了一定理論知識后，就要進行實習操作。這是一個由理論轉到實踐的必然過程，更是獲得技能的主要階段。鉗工這門課程的性質決定了學生不僅要會動腦，還要會動手。在實際操作中，主要有鏨削、鋸削、銼削、鉆孔等內容，有很多的技術要求，同時存在著一些危險。工作是又臟又累、枯燥乏味。這對于現(xiàn)在的學生來說，極易產生厭煩心理及消極情緒。他們喜歡的是玩游戲、聽音樂。這時教師就要進行德育滲透，適時參與進來，耐心溝通，甚至進行心理疏導，強調掌握這些技能的重要性，為今后的工作打好基礎，提高學生的積極性，同時要重點強調安全，規(guī)范操作，從而減少事故發(fā)生，確保實習課的順利進行。

三、從教學實際出發(fā)，現(xiàn)場教學，規(guī)范操作

作為一名合格的實習教師，要愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，起到率先垂范作用，認真對待每次實習，確保學生在實習操作過程中安全文明生產，圓滿完成實習任務。

1.明確目標，講解示范，巡回指導

教師在課前就要制定好實習任務、目標等，并詳細講解、示范動作要領，不但要示范規(guī)范的動作，也要示范一些不安全的動作，如：鋸削操作中，不準拿鋸弓揮舞、打鬧，鋸屑不準用嘴吹，防止快鋸斷工件砸腳等；鏨削時要檢查錘柄是否牢固，擊打鏨子不準會誤傷手等?？傊?，要讓學生明白不正確的操作就有可能造成傷害。在整個實習期間教師還要不間斷地巡回指導，及時糾正錯誤動作，真正做到文明安全操作。

2.重點盯防，規(guī)范操作，確保安全

在鉗工基本技能中，有一些高危項目、涉電項目，其安全隱患較多，如對砂輪機、鉆床的操作等。所以，教師要重點盯防，高度重視。如在對鉆床的操作時，既要把安全知識講透，還有講清操作流程、動作要領、注意事項等。比如：嚴禁戴手套操作；鉆孔時不準用手清理或用嘴吹碎屑，要停車后再清除；更不要將頭部靠近旋轉的主軸，尤其是女生；清潔鉆床或加潤滑油時，必須切斷電源等等。這些安全知識和動作必須講解清楚、示范準確，讓學生明白不按規(guī)范操作就有可能帶來很嚴重的后果，此時再適時舉一些媒體上報到的事故案例、慘痛教訓等，從而達到提高學生安全意識的目的。

四、完善規(guī)章制度，安全工作落到實處

結合學校實際，制定切實可行的規(guī)章制度并不斷完善。正如俗語所說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有“有章可循”才能“按章辦事”。這也是實習教學能順利進行的重要保證。同時要“多管齊下”，形成合力，如與“安全操作規(guī)程…安全事故掛圖”等一起懸掛在實習車間，這樣就會時時指導、警示學生在實習操作中要如何去做，怎樣才能安全、高效地完成實習任務，真正成為一名文明的安全生產標兵。

總之，安全重于泰山，無論是學校領導、教師還是學生，都應牢記“安全無小事，責任大于天”的警句，在鉗工實習中不斷加強安全教育，提高安全意識，這樣才能保證學校的實習教學順利開展下去，為企業(yè)培育出更多的技能人才。