養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

梁榮芬

【摘 要】俗話說(shuō)：字如其人。一個(gè)人的字可以反映一個(gè)人的氣質(zhì)面貌等。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出寫(xiě)字教學(xué)的重要性，要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣。小學(xué)教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文擬從訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，創(chuàng)造好的寫(xiě)字的氛圍，挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)的需要，讀寫(xiě)結(jié)合，提升學(xué)生的觀察能力等方面，提出一些具體可行的措施和策略。

【關(guān)鍵詞】寫(xiě)字習(xí)慣；促進(jìn)；發(fā)展；策略

教師要養(yǎng)成學(xué)生好的寫(xiě)字習(xí)慣，好的寫(xiě)字習(xí)慣一旦養(yǎng)成，人的優(yōu)勢(shì)心理反應(yīng)就會(huì)持續(xù)這種習(xí)慣而不去改變它，這一心理規(guī)則對(duì)小學(xué)生很有益處，好的寫(xiě)字習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)習(xí)就會(huì)依照自動(dòng)化的行為定勢(shì)去做，就會(huì)輕松地獲得知識(shí)。

一、小學(xué)生養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！焙玫膶?xiě)字習(xí)慣能夠有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的鑄造，形成積極的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。也就是說(shuō)學(xué)生具備了好的寫(xiě)字習(xí)慣，往往就能夠具備了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中收獲好的學(xué)習(xí)效果，由此可以看出好的寫(xiě)字習(xí)慣的重要性。

1.促進(jìn)好的性格的養(yǎng)成。

好的寫(xiě)字習(xí)慣是持之以恒、強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)局，不是一瞬間形成的，充滿著對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的考驗(yàn)。好的寫(xiě)字習(xí)慣的特點(diǎn)是勤奮、自信、獨(dú)立、創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、謙虛等，這些隨著學(xué)生一天天習(xí)慣的形成而逐漸表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的人生有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。

2.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。

好的習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展和培養(yǎng)，能促進(jìn)學(xué)生形成認(rèn)真、有耐心的意志品質(zhì)，對(duì)學(xué)生人生有著深遠(yuǎn)的影響。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。

教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣過(guò)程中，也在實(shí)施素質(zhì)教育，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因?yàn)閷?xiě)字訓(xùn)練能陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生涵養(yǎng)，給學(xué)生美的啟迪和熏陶，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成愛(ài)好整潔的好個(gè)性品質(zhì)。

二、養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的策略

1.訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

寫(xiě)字重視姿勢(shì)，好的坐姿和握筆方法對(duì)學(xué)生練字的影響很大。好的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提。教師要保證學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，保證學(xué)生身體的正常發(fā)育，健康成長(zhǎng)。

教師可以運(yùn)用掛圖或者課本的插圖，也可以演示課件，讓學(xué)生了解什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，教師要進(jìn)行示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的坐姿，就是“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”。然后教師要求學(xué)生胸離桌子一拳，眼睛離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的坐姿。教師也可以給學(xué)生貼上“坐姿圖”在教室里，也可以帶領(lǐng)學(xué)生唱坐姿的兒歌，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的樂(lè)趣，并表?yè)P(yáng)坐姿好的學(xué)生，讓別的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。教師樹(shù)立小標(biāo)兵，也促進(jìn)學(xué)生形成比學(xué)趕幫，共同學(xué)習(xí)的好學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展。

2.創(chuàng)造好的寫(xiě)字氛圍，挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)的需要。

寫(xiě)字是重要的基本功，是日積月累的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造好的寫(xiě)字教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生全心自覺(jué)地投入其中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。寫(xiě)字是枯燥和單調(diào)的，教師要讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)字，就要激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。教師要讓學(xué)生明白漢字是中華民族幾千年文明的優(yōu)秀結(jié)晶，是中國(guó)文化的瑰寶，是中華精神的凝聚體。這樣，學(xué)生就會(huì)喜歡寫(xiě)字，就會(huì)形成好的學(xué)習(xí)的氛圍，教師在指導(dǎo)學(xué)生練字的時(shí)候就能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的寫(xiě)字的需要，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)的需要。這樣的益處是深遠(yuǎn)而巨大的。

3.讀寫(xiě)結(jié)合，提升學(xué)生的觀察能力。

寫(xiě)字教學(xué)中教師不能只重視學(xué)生寫(xiě)就行。教師要教會(huì)學(xué)生讀帖，在讀帖訓(xùn)練中，教育學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，千萬(wàn)不能因?yàn)橹笇?dǎo)不明確而讓學(xué)生的讀帖流于形式。

教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖，首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。觀察是人們認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑和方法，觀察時(shí)讀帖的最重要的過(guò)程。教師要讓學(xué)生寫(xiě)字前做好讀帖的工作，重視對(duì)點(diǎn)、橫、撇、捺等筆畫(huà)加強(qiáng)直觀上的認(rèn)識(shí)，重視觀察和認(rèn)識(shí)田字格，初步建立上下左右的空間概念。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，要觀察這個(gè)字的偏旁和部件，仔細(xì)觀察每一個(gè)筆畫(huà)在田字格中間的位置，讓學(xué)生在寫(xiě)字之前就做到胸有成竹。教師可以指導(dǎo)學(xué)生看字帖、記字形、描字體、仿寫(xiě)字。教師要指導(dǎo)學(xué)生看清楚每個(gè)字的運(yùn)筆姿勢(shì)，間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)的方位等。教師要讓學(xué)生觀察字的形狀，感知字的形體，仔細(xì)記住每一個(gè)字的筆畫(huà)。然后，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，分析這個(gè)字有幾個(gè)組成部分，這幾個(gè)部分之間應(yīng)該怎樣穿插，筆畫(huà)應(yīng)該怎樣配置擺放，了然于心，心中有數(shù)。教師還要指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空和描紅，讓學(xué)生一邊說(shuō)字的筆順一邊寫(xiě)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的領(lǐng)悟，這樣，教師再讓學(xué)生進(jìn)行描摹，手上寫(xiě)字，心中記字，加強(qiáng)印象。最后是仿寫(xiě)字，對(duì)照字進(jìn)行認(rèn)真地仿寫(xiě)，寫(xiě)好后比較修改，明確好在哪里，哪里還不夠好，怎樣修改，怎樣糾正，怎樣更美觀，怎樣寫(xiě)更像字帖上的字。教師要多進(jìn)行訂正和講解，讓學(xué)生理解透徹，領(lǐng)悟在心。

教師要養(yǎng)成小學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，提升學(xué)生的審美能力，積淀學(xué)生的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生情操。教師要精心思考，大膽實(shí)踐，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)好字，養(yǎng)成好的寫(xiě)字的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]林霞.培養(yǎng)良好寫(xiě)字習(xí)慣，提升學(xué)生寫(xiě)字能力，《青春歲月：學(xué)術(shù)版》，2013（12）：4-4

[2]姜詩(shī)玉.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，《學(xué)生之友：小學(xué)版》，2013（6）：89-89