小學足球教學的現(xiàn)狀與對策分析

鐘軍

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 本文通過翻閱大量文獻資料并結(jié)合本人多年的基層體育教學經(jīng)驗，對小學足球教學的現(xiàn)狀進行了深入分析，并就分析結(jié)果提出了幾條可行性較強的應對措施，希望對基層教師之后的足球教學活動有所助益。

關(guān)鍵詞 小學 足球教學 現(xiàn)狀 對策

據(jù)權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，足球運動在體育教學活動中的普及率非常高，因其自身特點，使足球運動在增強學生的體質(zhì)水平、培養(yǎng)學生的團隊意識、正確的競爭意識等多個方面都有著其他運動項目所不具備的優(yōu)勢，但在當前小學足球教學活動中還存在著很多問題，本文圍繞常見問題及其應對措施展開討論。

一、小學足球教學現(xiàn)狀

（一）教學方法與模式枯燥刻板不符合小學生的身心發(fā)育現(xiàn)狀

通過與本校及周邊地區(qū)多名小學體育教師及學生的交流可以發(fā)現(xiàn)，教學方法與模式枯燥刻板是當前小學足球教學活動中較為常見的問題之一。其實教學方法與模式上存在的這一問題，其實有相當大一部分基層教師對此是有一定認識的，這一問題之所以依然普遍的原因主要可以分為以下兩種情況：1.基層體育教師對教學模式及方法對教學收效的影響缺乏正確認識。2.部分教師沒有充分利用當前便捷豐富的網(wǎng)絡資源，一味“閉門造車”，導致教學手段多年來未有改變。學生的學習興趣不強是枯燥的教學方法與模式所帶來的最為直觀的影響，對之后的教學活動是十分不利的。

（二）教學任務與目標的設置欠合理

在開展小學足球教學活動時，當前有很大一部分基層體育教師在制定教學任務與目標時都是以所謂“教學經(jīng)驗”為依據(jù)，殊不知，隨著時代的發(fā)展與進步，當前的青少年學生無論是在生理、心理還是興趣愛好上都發(fā)生了很大的變化，如果我們的教學設定沒有參考當前學生的身心發(fā)育現(xiàn)狀，那么，勢必會對教學收效以及學生對足球教學的態(tài)度產(chǎn)生一定不利的影響。

（三）教學活動中意外傷害事故頻發(fā)

足球教學是當前我國體育教學活動中普及率最高的項目之一，其對青少年學生的積極影響不言而喻。然而，足球教學活動中意外傷害事故的發(fā)生率一直居高不下也是我們不得不面對的事實。導致足球教學活動中意外事故發(fā)生的原因主要有以下幾個方面：1.超負荷運動。教師對學生身心發(fā)育現(xiàn)狀認識不足，導致其在對運動量的把控上不到位。2.課前熱身活動不足。目前，仍舊有不少教師沒有意識到課前熱身運動的重要性，甚至有很多時候的課前熱身運動都是草草了事，學生在身體還沒有進入到運動狀態(tài)的時候，直接參與運動量較大的足球教學活動，無形之中增加了教學活動中意外事故的發(fā)生風險。3.青少年學生的安全意識較差。在教學活動中不遵守規(guī)則與紀律，與同學嬉戲打鬧，這也是意外事故發(fā)生的重要因素之一。

二、相關(guān)問題的應對策略及建議

（一）豐富教學方法培養(yǎng)學生學習興趣

足球教學的目標設定應該是階段性的，根據(jù)不同階段學生的身心發(fā)育現(xiàn)狀，制定不同的教學目標與任務。在小學足球教學活動中，對學生進行學習興趣的培養(yǎng)遠重于其他方面。而要想激發(fā)學生的學習興趣，則必須從做教學設計開始，將學生的身心發(fā)育現(xiàn)狀及興趣點作為參考依據(jù)，豐富教學方法，將更多當前學生感興趣的元素融入到足球教學活動中去。另外，教師在做教學設計時，應考慮到學生之間的個體差異，并多使用分組教學法、分層教學法這類教學方法，盡可能的使所有學生都能感受到參與足球教學活動的樂趣，從而使其學習興趣得到有針對性的提高。

（二）合理安排課時充分利用現(xiàn)有足球場地

足球教學場地有限是當前我國中小學中較為普遍的問題之一。若所有教學計劃建立在缺乏教學場地的基礎上，那么，不得不說，我們所有美好的設想都將變?yōu)橐患埧照?。然而，基層教師要想憑一己之力在短時間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀，幾乎是不可能的，我們能做的是要和本校其他體育教師一起做好課程安排與協(xié)調(diào)，盡量使固有資源得到最充分的利用，爭取通過自身的努力實現(xiàn)足球教學活動在體育教學活動中的設置初衷。

（三）加強對學生的安全教育降低意外傷害事故的發(fā)生率

前文提到過，意外傷害事故頻發(fā)是當前足球教學活動中的常見問題，同時，我們也對意外事故的發(fā)生原因進行了分析，那么要想使意外發(fā)生率有所降低，我們應從以下幾個方面入手：1.根據(jù)足球運動特點，開展相應熱身活動，并保證熱身活動質(zhì)量，在開始教學活動之前，幫助學生進入運動狀態(tài)。2.根據(jù)學生身心發(fā)育現(xiàn)狀合理控制運動量，減少因超負荷運動對學生身心所造成的傷害。3.加強對學生的安全教育及規(guī)則教育，避免因?qū)W生不遵守規(guī)則和紀律所造成的不必要意外傷害事故。4.加強學校醫(yī)務建設，在意外傷害事故發(fā)生的第一時間，校醫(yī)可以在專業(yè)醫(yī)療救護團隊到來之前對受傷學生的傷情進行及時、正確的處理，盡量降低意外傷害事故對學生的影響程度。

（四）加強體育教師再教育力度提高其專業(yè)水平與教學能力

要想改善足球教學現(xiàn)狀，還應加強對基層體育教師的再教育力度，為其提供更多獲得相關(guān)權(quán)威知識與信息的渠道，有針對性的提高其專業(yè)水平與教學能力。為將來更好的開展足球教學活動奠定良好的基礎。

參考文獻：

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