高職院校舞龍課的開展研究

張美榮++孟帥

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 隨著高職體育改革的推進(jìn)和發(fā)展，傳統(tǒng)的單一模式化教學(xué)逐漸被多元化教學(xué)所取代。因此越來越多的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)入到高職課堂，推進(jìn)了文化的傳播，并且弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化。通過國家體育總局的大力推廣，舞龍運(yùn)動(dòng)如雨后春筍般進(jìn)入高職課堂，文章通過對(duì)高職舞龍課開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞 高職 舞龍 開展

一、現(xiàn)狀

如今在高職院校中，不僅成立了舞龍隊(duì)，還設(shè)立舞龍?bào)w育選項(xiàng)課供學(xué)生學(xué)習(xí)，高職體育課堂因其開展形式多樣且花樣繁多受到高職師生的喜愛和推崇。但是從現(xiàn)今高職院校開展的情況來看，師資力量的缺乏和場地器材等原因制約著高職舞龍課的開展。由于優(yōu)秀的教練員，以及具有舞龍背景的高校教師的缺乏及分布的不均衡，導(dǎo)致高職現(xiàn)階段擔(dān)任舞龍課及訓(xùn)練的教師沒有進(jìn)行過專業(yè)的指導(dǎo)，從而影響課程的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)內(nèi)容的空洞，以及教學(xué)形式過于機(jī)械化，而大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。舞龍的器材規(guī)格是影響教學(xué)的重要因素，傳統(tǒng)的舞龍運(yùn)動(dòng)的一條龍是由9人龍組成的團(tuán)隊(duì)，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，初期的教學(xué)示范，和學(xué)生學(xué)習(xí)的接受程度，相對(duì)較為困難。而且舞龍器材的昂貴，在教學(xué)和訓(xùn)練的過程大大加快損耗，因此在教學(xué)過程中要消耗大量時(shí)間和精力在器材的維修和維護(hù)。場地方面，由于舞龍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人團(tuán)體項(xiàng)目，需要廣闊的場地活動(dòng)，舞龍訓(xùn)練及課程教學(xué)受到一定的制約。在學(xué)制方面，學(xué)生課程安排緊湊，課后訓(xùn)練的頻率和強(qiáng)度得不到保障，高職院校舞龍訓(xùn)練周期短，人員流失快，出成績難。內(nèi)外因方面，由于中國國情應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，以及現(xiàn)在獨(dú)身子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏鍛煉，大部分精力用于文化教育，身體練習(xí)普遍缺乏。由于課程的深入，對(duì)力量、體能要求越來越高，隊(duì)友間的協(xié)調(diào)配合越來越嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣驟減，人員流失。由于舞龍的9個(gè)把位各司其職，每個(gè)位置各不相同，只要有其中一名隊(duì)員缺席，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)和訓(xùn)練無法正常進(jìn)行。

二、開展舞龍課的意義

（一）舞龍對(duì)文化價(jià)值意義

舞龍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華民族智慧的結(jié)晶，它凝聚的是民族的情感與思想。它象征著中華民族具有濃厚的凝聚力、想象力因此在高職院校種推廣舞龍，開展舞龍課，能夠讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)和接觸的過程中深入了解舞龍這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以及開展的價(jià)值意義。從而增加學(xué)生的民族自豪感，更好將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承下去。

（二）舞龍對(duì)校園文化的價(jià)值意義

舞龍運(yùn)動(dòng)不僅是一種文化祭祀活動(dòng)，也是民間文化娛樂的一種活動(dòng)方式。舞龍以靈活多變、形態(tài)各異的表演形式以及具有極佳的觀賞性和表演性深受人們的喜愛。高職院校的校園生活除了緊張的文化學(xué)習(xí)壓力之外，還有繁重的專業(yè)技能訓(xùn)練，因此繁重的學(xué)業(yè)生活急需尋求排解。以往單一的校園文化活動(dòng)已經(jīng)無法滿足學(xué)生的興趣，舞龍作為一門新興的課程引入課堂不僅豐富了體育課程建設(shè)，還為校園文化增添了豐富的色彩。根據(jù)表演目的和形式的不同舞龍?zhí)茁芬簿幣乓彩切问蕉鄻?，舞龍表演已?jīng)在許多院?；顒?dòng)中成為一種壓軸演出，比如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、校慶、迎新晚會(huì)等重大節(jié)目中已經(jīng)成為不可或缺的一部分。學(xué)生不僅在展示表演的過程中獲得歷練，還增添了自信，敢于表現(xiàn)自我。

（三）舞龍對(duì)教育的精神價(jià)值意義

舞龍是一項(xiàng)由至少9人組成的一條龍和一人持龍珠組成的運(yùn)動(dòng)，因此，隊(duì)友間的默契配合是表演是否順利的關(guān)鍵因素。通過舞龍練習(xí)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到各種舞龍技巧，更重要的是讓學(xué)生在舞龍的過程中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)整體的重要性?，F(xiàn)在學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，我行我素，等畢業(yè)很難融入到社會(huì)大集體中。通過舞龍練習(xí)，能夠潛移默化讓學(xué)生了解集體配合的重要性，并不斷內(nèi)化自我行為和意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的信任，樹立優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（四）舞龍隊(duì)健身的價(jià)值意義

舞龍花樣繁多是由多套動(dòng)作組成，利用一定的技巧來表演的一種形式。因此不僅需要具備一定的身體素質(zhì)，還要有一定的技藝來完成一些難度動(dòng)作。在表演中利用身體各種姿勢來完成，舞龍的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)造型中將力量、幅度、速度、技巧、耐力糅合于舞龍技巧當(dāng)中，完成各種高難度和優(yōu)雅的動(dòng)作。

三、建議

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

舞龍?jiān)诟呗氄n堂能否合理有效的開展，很大程度上取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師是課堂的引導(dǎo)者，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能將課堂順利高效的進(jìn)行下去。因此，要合理地利用專業(yè)師資資源，加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)系與交流，盡可能的將科學(xué)的訓(xùn)練方法和有效地教學(xué)手段，更好的推薦引用到各個(gè)院校當(dāng)中。加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)與提高，建立公平機(jī)制，調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性。

（二）加強(qiáng)課程建設(shè)

加強(qiáng)體育課程建設(shè)，合理安排課程內(nèi)容，課程形式要求靈活多變，從根本上滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。在現(xiàn)場教學(xué)過程當(dāng)中合理安排好教學(xué)練，不斷挖掘舞龍的藝術(shù)形式的魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，更好的提高教學(xué)效果。

（三）依托課程，持續(xù)發(fā)展

高職2+1的培養(yǎng)模式，是阻礙舞龍訓(xùn)練隊(duì)和社團(tuán)發(fā)展的重要因素，人員培養(yǎng)時(shí)間短，人才流失快，是現(xiàn)階段所要解決的問題。舞龍的訓(xùn)練以及社團(tuán)可以結(jié)合舞龍課程，三者融合，不僅能相互依托，能夠一定程度上減少阻力，以學(xué)帶練，發(fā)展一批老隊(duì)員，來挖掘新隊(duì)員，在學(xué)習(xí)和技能上，老帶新不僅可以帶動(dòng)一批新的血液，老隊(duì)員還能在動(dòng)作技術(shù)上得以鞏固，理解的更加透徹。

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