小學(xué)教學(xué)管理中存在的若干問題與解決對策

謝斌紅

在小學(xué)教育中，從事教育事業(yè)的相關(guān)人員承擔(dān)著主要責(zé)任，要想讓小學(xué)教育有更大的發(fā)展，就要加快改革和管理的強度。目前，在教育改革進行的過程中，管理方式的改變和現(xiàn)實小學(xué)教育的現(xiàn)狀具有很大的差別。小學(xué)教育管理的變革是一個艱難的過程，需要我們不斷地跟進和探索。

一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題分析

1.傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)管理方式落后。目前，我國小學(xué)教育中一直得不到改善的問題就是落后的教育制度和管理方式。小學(xué)教學(xué)管理的初始，應(yīng)該先樹立一個與實際情況相適合的目標，在過程中采用合理的方式，貫徹和落實小學(xué)教育的管理方案。但是在小學(xué)教學(xué)的實際管理上，存在著很多形式主義的現(xiàn)象，對管理工作不夠重視。單純加強對學(xué)生的教育，忽視管理工作，這樣會讓應(yīng)試教育成為教學(xué)的主要方式，小學(xué)教育的形式主義嚴重制約了學(xué)校的發(fā)展。

2.評價體制阻礙了小學(xué)教學(xué)的管理。目前，小學(xué)教學(xué)管理的工作很大程度上都是順應(yīng)當(dāng)下的教育制度而產(chǎn)生的。主要面對的問題都是在對學(xué)校進行評估的過程中，對學(xué)生的分數(shù)過于重視。在學(xué)校中對于教師的評價也依賴于學(xué)生的成績，這樣就造成了片面重視學(xué)生成績的管理，而忽視了小學(xué)教學(xué)管理。在新課程改革的背景下，教師和學(xué)校的管理人員應(yīng)該加強對小學(xué)教學(xué)管理的重視程度，這樣才能夠全面促進小學(xué)教育的發(fā)展。但是，目前的教學(xué)管理中因為考試的制約仍然存在片面追求成績的現(xiàn)象，這導(dǎo)致小學(xué)教學(xué)管理過程中的各種問題。

3.教學(xué)師資隊伍的素質(zhì)不夠高。新課改的教學(xué)背景下，很多教師素質(zhì)不夠高。目前，小學(xué)教育管理中教師的教學(xué)方法和觀念都沒有落實新課改的要求，在教學(xué)中，教師的觀念和思想得不到創(chuàng)新。在教學(xué)方式上，對教師提出新的要求，要求教師利用多媒體技術(shù)手段來進行教學(xué)，在教學(xué)的過程中要有自己的知識體系和教學(xué)理念，在教學(xué)方式和方法中應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式，成為多樣化教學(xué)的教師。但在小學(xué)教學(xué)管理的過程中，教師的理念和思想沒有從根本上改變，這造成了教師的素質(zhì)在教學(xué)過程中得不到發(fā)展。

二、解決問題的對策

1.形成正確的小學(xué)教學(xué)管理意識。教學(xué)管理是整個小學(xué)管理中的重中之重，在學(xué)校中一定要樹立正確的教學(xué)管理意識，圍繞教學(xué)的重點開展工作。教學(xué)管理工作順利開展的主要前提就是對于學(xué)校的小學(xué)教師和各相關(guān)部門要積極地參與和配合學(xué)校的管理工作。此外，要對學(xué)校各個部門和教學(xué)工作的過程進行監(jiān)督，促進管理工作的正常進行，同時加強新課改的改革力度。加緊提升學(xué)校相關(guān)管理部門和教師的責(zé)任認識程度，只有這樣才能夠促進小學(xué)教學(xué)管理的改革和發(fā)展。在有效提高新課改力度的時候，也要加強小學(xué)教學(xué)管理中的素質(zhì)教育。

2.構(gòu)建完善的教師培訓(xùn)制度。學(xué)校要建立完整的教師培訓(xùn)體系，從各個方面提升教師的教學(xué)素質(zhì)。師資力量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，也是小學(xué)教學(xué)管理的重點。教師培訓(xùn)制度能夠有效提升教師的教學(xué)理念。在學(xué)校內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)公開課的活動，促進教師之間的經(jīng)驗交流。同時組織教師到優(yōu)秀的學(xué)校進修，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

3.提高小學(xué)教學(xué)管理的方法。在新課改的背景下，對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法進行改變的過程中一定會遇到困難，這就要求學(xué)校在推進改革的過程中要采用合理的方式。首先，應(yīng)該讓管理者充分了解學(xué)校的發(fā)展狀況，并在教學(xué)管理過程中給予指導(dǎo)和修正。其次，要改變教師在教學(xué)的過程中的傳統(tǒng)思想，在進行管理的過程中杜絕形式主義，充分發(fā)揮小學(xué)教學(xué)的管理措施的作用。

小學(xué)的素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要前提，新課改的背景下，要創(chuàng)新小學(xué)教學(xué)管理的理念，成績和素質(zhì)在學(xué)生全面發(fā)展和成長的過程中并行。（作者單位：江西省于都縣馬安中心小學(xué)）