如何做好農(nóng)村小學(xué)的班主任工作

鐘宗耀

班級(jí)是學(xué)校工作的基本單位，也是學(xué)生的基層組織。班主任主要負(fù)責(zé)班級(jí)的教育管理工作，按照學(xué)校的教育要求和班級(jí)教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)的內(nèi)外教育力量，對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育管理工作。農(nóng)村小學(xué)生思維活躍，參與意識(shí)強(qiáng)，但又任性，熱情中夾著浮躁。這要求班主任站在時(shí)代的高度、與時(shí)俱進(jìn)來(lái)管理學(xué)生。

一、熱愛(ài)學(xué)生，公正對(duì)待每個(gè)人

托爾斯泰說(shuō)：“如果教師有了對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)，他就成了一個(gè)好老師；如果教師像父母那樣熱愛(ài)學(xué)生，他就會(huì)比一個(gè)讀遍所有的書(shū)籍、但既不熱愛(ài)事業(yè)、也不熱愛(ài)學(xué)生的教師好?？墒撬葻釔?ài)事業(yè)，又熱愛(ài)學(xué)生，他就是一個(gè)十全十美的老師?！鞭r(nóng)村小學(xué)班主任不僅要有淵博的知識(shí)，更要有誠(chéng)心與耐心，尤其要有無(wú)私的愛(ài)心。愛(ài)心是教師專(zhuān)業(yè)道德的核心，又是做好教育工作的前提和基礎(chǔ)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)指出：“熱愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感?！毙W(xué)班主任只有具備這樣的“愛(ài)”，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身教育事業(yè)的自豪感，才能全身心地投入到教書(shū)育人的工作中去。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律或者犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要用一顆愛(ài)心批評(píng)學(xué)生，想學(xué)生之想，急學(xué)生之急，幫學(xué)生之需。特別是在農(nóng)村留守兒童比例非常大的今天，班主任既是教師，又是家長(zhǎng)，教師要給學(xué)生以親情般的愛(ài)，化解他們留守農(nóng)村、缺乏交流的孤獨(dú)。班上有個(gè)著名的“淘氣王”，班里的一些壞事，差不多是他干的。我差不多對(duì)他的管教漸漸失去信心?？墒且患虑樽屛覐氐赘淖兞宋业倪@種錯(cuò)誤看法。七月的一天早上，副校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你班上王暉同學(xué)見(jiàn)義勇為的精神值得我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)?！痹瓉?lái)，暑假時(shí)，放假在家的王暉竟然不顧自己的安危，救起了兩個(gè)落水兒童。這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，因?yàn)椴皇撬姓{(diào)皮搗蛋的孩子都是壞學(xué)生。此后，我在班里專(zhuān)門(mén)建了個(gè)“好人好事”專(zhuān)欄，通過(guò)這個(gè)專(zhuān)欄，班里好人好事層出不窮。

二、研究和了解學(xué)生

2014年秋天，我?guī)У陌嗬锩嬉粋€(gè)叫鄒卜芳的女學(xué)生，非常內(nèi)向，從來(lái)不做作業(yè)，也從來(lái)不回答老師的提問(wèn)。甚至幾乎不跟同學(xué)們玩，也很少說(shuō)話(huà)。我仔細(xì)觀察了她一個(gè)星期，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她有什么特別不正常的地方。作為他的班主任，我的責(zé)任感告訴我，尋找一切機(jī)會(huì)接近她。于是我教她折紙、做游戲等等，慢慢打開(kāi)了她的心結(jié)。我知道她在家里喜歡對(duì)著電視機(jī)唱歌，我有意安排了一節(jié)課進(jìn)行唱歌比賽，讓她也上臺(tái)唱歌。開(kāi)始她不敢，但在我和全班同學(xué)的鼓勵(lì)和掌聲中，她勇敢地走上講臺(tái)，大大方方地唱了她最拿手的一支歌，并且獲得了班里的歌唱冠軍。我提議由她擔(dān)任班上的文藝委員，同學(xué)們一致通過(guò)。后來(lái)，她和同學(xué)們開(kāi)始交往，而且在文藝表演方面非?；钴S。所以，研究學(xué)生和了解學(xué)生是件細(xì)致而又重要的工作。

三、選拔和培養(yǎng)班干部，做好班級(jí)日常管理工作

班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手。一個(gè)班的好壞，往往與班干部力量的強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大的關(guān)系。班主任在選拔班干部時(shí)，就要從農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不能要求過(guò)高。選定班干部后，班主任要對(duì)他們各自的不同特點(diǎn)，進(jìn)行精心培育，培養(yǎng)他們以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)、為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神，使他們?cè)诎嗉?jí)管理方面的能力盡快提高。讓學(xué)生管理好學(xué)生，充分發(fā)揮了班干部的作用，減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

四、樹(shù)立良好班風(fēng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與愛(ài)國(guó)情懷

班主任要及時(shí)注意班級(jí)的輿論傾向，要運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方法，在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)比活動(dòng)，比學(xué)習(xí)成績(jī)，比紀(jì)律進(jìn)步，比孝敬長(zhǎng)輩等等。與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教育學(xué)生熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，從小樹(shù)立他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的志向。

五、關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力

班主任要教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意他們的衛(wèi)生保健，提高他們的身體和心理素質(zhì)。要經(jīng)常在班上組織有益的體育活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)三、四年級(jí)，兒童的自我控制正處于由他律向自律轉(zhuǎn)化的階段。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生有自我控制、取得成功的意識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中還沒(méi)有辦法做到自律。如果能在這個(gè)關(guān)鍵期內(nèi)給學(xué)生幫助和指導(dǎo)，并引導(dǎo)孩子積極探索適合自己的自我控制策略，將會(huì)讓孩子更加順利地度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，成為一個(gè)自律的人。

此外，班主任還要關(guān)心學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的能力，要密切與本班任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)的支持，共同做好農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的教育工作。（作者單位：江西省南昌市新建區(qū)流湖鎮(zhèn)中心小學(xué)）