對做好中職生班主任的幾點(diǎn)思考

楊小文　孫國華　趙金水

【摘 要】本文主要針對當(dāng)前形勢下的中職學(xué)校教師從如何當(dāng)好班主任要注意的幾個方面進(jìn)行論述，著力從班干部的選拔、培養(yǎng)和使用，課外活動的開展，與家長的配合，以及引入社會教育等方面來增強(qiáng)班級工作的管理與教育，從而提高工作效率，帶出一個積極上進(jìn)的班集體。

【關(guān)鍵詞】班干部 心理潛能 家長 放棄

班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一種現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著學(xué)生?！睂W(xué)生一般都具有較強(qiáng)的“向師性”和“模仿性”，作為班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響，甚至有的會影響其一生。所以，做好一個班主任，帶好一個班集體，是至關(guān)重要的。

一、要善于培養(yǎng)班干部

班干部是來自學(xué)生，扎根于學(xué)生，與普通學(xué)生融于一體的學(xué)生優(yōu)秀代表。班干部隊伍的好壞直接影響著學(xué)生的各個方面，所以，培養(yǎng)好一支優(yōu)秀的班干部隊伍是做好班主任工作的前提。那么要怎樣培養(yǎng)班干部呢？

1.班主任要有識才之眼。每個學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的閃光點(diǎn)，各有其見長之處，班主任要善于觀察，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)、特長、優(yōu)點(diǎn)、強(qiáng)項，根據(jù)班級工作的需要，選拔出適合各個崗位的班干部。選好班干部，要把道德品質(zhì)放在首位。道德品質(zhì)好的學(xué)生，行為習(xí)慣也相對較好，自律性也較強(qiáng)，其所受的家庭教育和家庭環(huán)境往往都會好些，以前所在學(xué)校的教育和人文環(huán)境也會更好些。這樣的學(xué)生往往對其他學(xué)生會起到好的影響和示范作用，才能帶領(lǐng)全班同學(xué)為形成良好的班集體打下良好的思想基礎(chǔ)和行為意識。其次，要選擇心理素質(zhì)好的學(xué)生。良好的心理基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)素質(zhì)是班主任選拔班干部的著眼點(diǎn)。心理健康的學(xué)生一般表現(xiàn)為積極的情緒，樂觀的生活態(tài)度；良好的人際關(guān)系，合作的工作作風(fēng)；克服困難的意志品質(zhì)，積極上進(jìn)的思想意識。這樣的學(xué)生有利于培養(yǎng)積極上進(jìn)的班集體。第三，要選擇有集體榮譽(yù)感，有責(zé)任心，樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生。一個始終把集體利益放在首位，熱心助人，善于團(tuán)結(jié)他人，肯吃苦耐勞的學(xué)生一定是學(xué)生崇敬，教師喜歡，能把班集體帶入正確軌道的好班干部。第四，選擇班干部還要注意學(xué)生性格上的優(yōu)勢互補(bǔ)。有的是內(nèi)向性的學(xué)生，有的是外向性的學(xué)生，有的急躁粗心些，有的穩(wěn)重細(xì)心些，選擇時要注意氣質(zhì)特征的優(yōu)化組合，有利于形成班干部的凝聚力和團(tuán)結(jié)配合。

當(dāng)然，人無完人，金無足赤，要找到全面符合要求的學(xué)生來當(dāng)班干部是不現(xiàn)實(shí)的，所以，班主任要在全班學(xué)生中仔細(xì)觀察，細(xì)心篩選，甚至有的要揚(yáng)長避短地加以引導(dǎo)培養(yǎng)，挖掘出其潛在的優(yōu)點(diǎn)，有的要用其所長，裁其所短，盡其所能。總之，選擇好了一批好班干部，對搞好班集體工作會起到事半功倍的效果。

2.班主任要有愛才之心。愛才就是班主任對班干部學(xué)生要另眼相看，要愛惜有加。一方面，要關(guān)心班干部的思想變化，工作與學(xué)習(xí)情況，生活困難等，讓其感受到班主任的關(guān)愛所在，感受到班主任的溫暖，并自覺地接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)與教育，增強(qiáng)其工作上的信心和動力。另一方面，班主任對班干部的健康人格要注意“一要引導(dǎo)，二要指導(dǎo)，三要扶持”，對其有意識地加以培養(yǎng)，增強(qiáng)其在全班學(xué)生中的威望，提高其工作效率和工作熱情。

3.班主任要有用才之膽。領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)：一是用人，二是出主意。使用學(xué)生干部，班主任要有膽識，要敢于發(fā)揮班干部的長處和特長。在工作中放手讓班干部去干，班主任做好出主意的工作。學(xué)生閱歷淺，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾往往難以解決，只有在班主任的指導(dǎo)下，才能把矛盾解決好。對學(xué)生工作中出現(xiàn)的失誤與挫折，要及時為其解決，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)其工作能力，增強(qiáng)其工作信心。比如，學(xué)校團(tuán)委有一次要開展全校各班集體“布袋跳”活動，讓班長去組織報名與訓(xùn)練。由于有些學(xué)生怕累怕吃苦，有些怕輸了沒面子，有點(diǎn)膽怯，一開始組織報名就碰到了許多困難，難以湊齊人數(shù)和選擇到合適人選。于是，教師就指導(dǎo)班長如何去做學(xué)生的思想工作，如何發(fā)揮熱心參賽學(xué)生的榜樣力量，如何發(fā)揮整個班干部集體的力量。后來通過這位班長的努力，不僅組織起來了，還進(jìn)行了一定的訓(xùn)練，最終取得了好成績。通過這件事，讓這位班長學(xué)到了如何去開展班級工作，如何去化解矛盾，解決問題，增強(qiáng)了其工作信心，提高了其工作能力。

4.班主任要有育才之方。育才，就是要求學(xué)生學(xué)會做人。班干部要成為學(xué)生的表率，人人成為道德的模范，遵紀(jì)守法的模范。只有班干部都帶好頭，才能形成良好的班風(fēng)，成為優(yōu)秀的班集體。抓班風(fēng)應(yīng)抓好以下幾個方面：

⑴突出一個“學(xué)”字。班主任要根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展的要求，形勢發(fā)展的要求，與時俱進(jìn)，及時學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家發(fā)展大事，學(xué)習(xí)歷史人物的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)當(dāng)代的優(yōu)秀人物代表的先進(jìn)事跡，提高他們的思想覺悟，培養(yǎng)他們良好的世界觀，增強(qiáng)他們的正能量，有利于他們自身的健康成長。教育他們學(xué)會學(xué)習(xí)先進(jìn)，學(xué)會做人，學(xué)會如何自己調(diào)節(jié)自己的思想與情緒，經(jīng)常保持良好的思想狀態(tài)，愉快地學(xué)習(xí)與生活，樹立自信心，樹立良好的班風(fēng)，建設(shè)好班集體。這種學(xué)習(xí)對全班所有的學(xué)生都要經(jīng)常地進(jìn)行。

⑵著眼一個“勤”字。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí)，勤勞動，勤配合。勤學(xué)習(xí)要做到：勤觀察、勤思考、勤動腦、勤動手、勤實(shí)踐、勤總結(jié)，要學(xué)而時習(xí)之。勤勞動要做到：勤于完成作業(yè)、勤于完成衛(wèi)生任務(wù)、勤于家務(wù)勞動，今日事今日畢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。勤配合要做到：勤與老師配合、勤與領(lǐng)導(dǎo)配合、勤與家長配合、勤與他人配合，合作才能事半功倍。要培養(yǎng)自己勤勞、勇敢、頑強(qiáng)、智慧的良好品格。

⑶落實(shí)一個“行”字。班主任要言而有信，導(dǎo)之以行，以行導(dǎo)行。要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到，以自己的良好言行去影響學(xué)生，帶動學(xué)生。如：不遲到、不旱退、不曠課，按時起床，按時出操，按時批改好作業(yè)，按時完成自己承諾的事情。班主任要勤于下班，勤于督導(dǎo)，以自己的良好行為習(xí)慣去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立自己的良好形象，建立自己在學(xué)生中的良好威望。

⑷注重一個“改”字。班主任要有改革、創(chuàng)新的意識。隨著形勢的變化，時代的發(fā)展，學(xué)生狀況的不同，要不斷改進(jìn)自己的工作方法和管理方法，要創(chuàng)新自己的班級建設(shè)手段和學(xué)生教育內(nèi)容。班主任要敢于在學(xué)生面前檢查自己的不足，不斷調(diào)整自己的管理方案，改革自己的教育形式，充實(shí)教育內(nèi)容，與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，因人施教，因勢利導(dǎo)，適應(yīng)班級管理工作發(fā)展的需要。對學(xué)生也要經(jīng)常性地引導(dǎo)學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷去提高和發(fā)展自己，形成良好的習(xí)慣，造就良好的品格。

二、開展豐富多彩的課外活動，開發(fā)學(xué)生的心理潛能

蘇霍姆林斯基說：“沒有情感，道德社會就會成為枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子”。法國啟蒙思想家狄德羅說過：“沒有情感這個品德，任何筆調(diào)都不可能打動人心”。豐富的情感是激發(fā)人的想象活動的重要心理因素。要培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣，愛國情操，都必須開展豐富多彩的課外活動。開展豐富多彩的課外活動有利于轉(zhuǎn)化差異生，有利于排除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生的情商和智商得到充分的培養(yǎng)，促使學(xué)生的“閃光點(diǎn)”得到發(fā)揮，使能力得到增強(qiáng)有直接作用。

課外活動的形式是多種多樣的。如：參觀訪問、野炊、文誤、體育、美術(shù)、競賽等。課外活動內(nèi)容要是豐富的，它能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，它是學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”。心理學(xué)家研究證實(shí)“人對某物有了新奇感，才會被深深吸引，情不自禁地加以研究探討”。

人們常說：“生活是最好的老師”。豐富多彩的課外活動是學(xué)校生活的重要組成部分。只有我們班主任把活動當(dāng)成自己工作的重要內(nèi)容，積極參與指導(dǎo)，促使學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，自信心才會增強(qiáng)，團(tuán)隊合作精神才會提高，個人素質(zhì)才會提高。班主任工作也會苦中有樂。

三、爭取家長和社會的配合，使學(xué)生所受教育與學(xué)校同步

教育好學(xué)生不僅是學(xué)校的事情，而且更是家長的責(zé)任，社會的責(zé)任。當(dāng)今社會，大部分家長都忙于搞經(jīng)濟(jì)收入，忽視了對子女的教育指導(dǎo)，往往家庭教育易于簡單化，有的僅粗暴的打罵，“獨(dú)斷、民主、放任”三種管理型都存在。這三種家長型，效果最好的是民主型，最差的是放任型。針對不同的情況，班主任要取得良好的教育效果，及時與家長溝通是必要的。特別是差異生，不良的習(xí)慣，不良的性格行為單靠學(xué)校教師和班主任在短時間內(nèi)使他轉(zhuǎn)變得很快是不可能的，不現(xiàn)實(shí)的。這就需要家長的配合，要讓家長行使有效的管教權(quán)，對學(xué)生進(jìn)行適度的影響和干預(yù)。同樣，家長也要進(jìn)行性格修養(yǎng)，與學(xué)校一起共同指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化差異生。在教育方法上，班主任與家長必須達(dá)成共識，方法一致，才能取得良好的效果。

為了加強(qiáng)教育效果，可以引入社會名流、社會先進(jìn)個人和法制單位成員，進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入教室，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教育，通過講故事、放視頻、貼圖片、開展互動活動等形式，強(qiáng)化對學(xué)生的思想認(rèn)識、道德觀念、法制觀念、身心健康等進(jìn)行教育，提高教育效果。

另外，隨著學(xué)生年齡的增長，身體的不斷發(fā)育成熟，性早熟現(xiàn)象應(yīng)值得班主任與家長、社會共同關(guān)注。采取何種方式進(jìn)行教育，也是班主任與家長研討的問題。我們認(rèn)為，最根本的問題應(yīng)是加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育，讓學(xué)生明白自己的未來走向和個人的責(zé)任所在。其次，加強(qiáng)母女聯(lián)系，父女聯(lián)系，也是有效的控制方法，這叫情感投入法。

總之，班主任工作是組織、教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生的工作，只有認(rèn)真去研究，去實(shí)踐，去探索，才能在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)奇思，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌，取得好業(yè)績。人生最大的快樂是奉獻(xiàn)，讓班主任工作永遠(yuǎn)充滿著快樂吧?。ㄗ髡邌挝唬航魇→椞稇?yīng)用工程學(xué)校）