試析新媒體視域下高校思想政治教育創(chuàng)新

曹巍?董麗娜

【摘 要】 新媒體環(huán)境視域下高校思想政治教育工作要針對(duì)存在的問(wèn)題，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育對(duì)策，建立新媒體思想政治工作平臺(tái)，盡快植入新教育理念；確立動(dòng)態(tài)化教學(xué)理念，革新思想政治教育內(nèi)容；強(qiáng)化個(gè)性化育人理念，改革創(chuàng)新教育工作模式；充分發(fā)揮學(xué)校政工部門職能，革新政工工作方式；樹立專業(yè)教育理念，完善新媒體工作框架。

【關(guān)鍵詞】 新媒體環(huán)境；高校；思想政治教育；存在問(wèn)題；創(chuàng)新對(duì)策

我國(guó)的很多學(xué)校都開始注重學(xué)生的思想教育工作，但工作方式都存在或多或少的問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)了各種各樣的心理和思想問(wèn)題，尤其是在新媒體環(huán)境視域下，高校所采取的思想政治教育方式和教育內(nèi)容與如今的社會(huì)顯得格格不入，也無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生的思想特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展。新媒體環(huán)境視域下，高校思想政治教育工作必須進(jìn)行改革創(chuàng)新，使用新的教育方式，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代新媒體科技和信息的運(yùn)用，樹立先進(jìn)的工作教育理念，致力于培養(yǎng)具有先進(jìn)思想的綜合型人才。

一、現(xiàn)今我國(guó)高校思想政治教育存在的問(wèn)題

在我國(guó)現(xiàn)階段，很多的學(xué)生都存在或多或少的心理問(wèn)題，問(wèn)題較輕的不會(huì)影響正常學(xué)習(xí)和生活，但是問(wèn)題比較嚴(yán)重的則會(huì)產(chǎn)生心理疾病。存在心理問(wèn)題的同學(xué)不能夠客觀的認(rèn)識(shí)事物且擁有極強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，不顧及其他人的感受，為了自己的利益可能會(huì)傷害他人，缺乏足夠的自信心。但是，各學(xué)校在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到潛在的問(wèn)題，導(dǎo)致同學(xué)們存在的心理問(wèn)題得不到及時(shí)的解決。各高校在教育方面存在以下幾點(diǎn)缺陷：

1、思想政治教育缺少符合新媒體教育需求的師資力量。

2、思想政治教育工作機(jī)制不能適應(yīng)新媒體環(huán)境。

3、思想政治教育課程設(shè)置不能適應(yīng)新媒體特點(diǎn)。

4、大學(xué)生思想政治課水平考評(píng)機(jī)制與新媒體教育特點(diǎn)不符。

5、學(xué)校教師的理念與新媒體教育存在出入。

二、新媒體視域下高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)分析

所謂新媒體，目前官方的解釋就是所有人對(duì)所有人的傳播。筆者認(rèn)為，新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)的廣播、電視、期刊報(bào)紙的信息傳播方式，而以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和數(shù)字科技為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化平臺(tái)為載體、以所有人為對(duì)象的一種新的信息傳播方式。利用人們常使用的萬(wàn)維網(wǎng)、新浪微博等，這些都屬于新媒體平臺(tái)，這些平臺(tái)的信息傳播都是公開的，針對(duì)的是所有人，任何人都可以通過(guò)這一平臺(tái)了解到一些社會(huì)信息，或是發(fā)布和傳播某些信息。人們使用的計(jì)算機(jī)、筆記本、智能手機(jī)等則屬于進(jìn)入新媒體平臺(tái)的工具。[1]

1、高校在新媒體環(huán)境下思想政治教育創(chuàng)新的各項(xiàng)基礎(chǔ)

信息網(wǎng)絡(luò)哲學(xué)最初起源于西方的20世紀(jì)，60年代時(shí)世界各學(xué)者著手于信息網(wǎng)絡(luò)哲學(xué)的研究，但我國(guó)開始于90年代，主要是由于計(jì)算機(jī)等新科技得到普及和應(yīng)用。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代實(shí)現(xiàn)了虛擬與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接，這樣的對(duì)接使各高校的思想政治教育工作得到了提高，教育工作者開始對(duì)教育的方法和問(wèn)題進(jìn)行了反思，反思和我們的區(qū)別與聯(lián)系。放眼當(dāng)今社會(huì)，各類社會(huì)生產(chǎn)和生活活動(dòng)都已實(shí)現(xiàn)或進(jìn)行著數(shù)字化、智能化、信息化和高效化，時(shí)代的變化給高校思想政治教育帶來(lái)新挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了新的機(jī)遇，隨著各類教育思想和教育理念的融合，如今的中國(guó)教育越來(lái)越講究人性化教育和師生平等論，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)展師生平等關(guān)系，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的思想個(gè)性和天性特點(diǎn)，給予學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)、言論自由權(quán)，這是新媒體環(huán)境發(fā)展變化過(guò)程中為高校思想政治教育工作創(chuàng)新改革帶來(lái)的時(shí)代基礎(chǔ)。[2]如今，網(wǎng)絡(luò)似乎已經(jīng)成為了各國(guó)間展開經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)，甚至是政治競(jìng)爭(zhēng)的媒介和工具。我國(guó)早已敞開國(guó)門，迎接世界各國(guó)的友誼和競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也主動(dòng)與別國(guó)展開了各個(gè)領(lǐng)域的合作競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家提倡加快網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)研究與發(fā)展，同時(shí)也倡導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行信息化改革?，F(xiàn)代新媒體科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步、新媒體平臺(tái)的開發(fā)和拓展為高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新提供了媒介基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作在三尺講臺(tái)上開展，現(xiàn)代的思想政治教育工作卻已經(jīng)使用上了慕課教育、微課教育，包括現(xiàn)代的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，無(wú)一不是借助于新媒體時(shí)代發(fā)展下的優(yōu)勢(shì)和條件。當(dāng)代高校思想政治教育工作在適應(yīng)新媒體環(huán)境的同時(shí)，也要充分運(yùn)用下這一社會(huì)背景下的媒介基礎(chǔ)。

2、新媒體環(huán)境視域下高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新的各項(xiàng)基礎(chǔ)

傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育在課堂上開展，一個(gè)課時(shí)僅僅能夠?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，一次大型的思想政治教育活動(dòng)也僅僅能夠?qū)σ粋€(gè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行教育，教育教學(xué)受眾非常有限，展開思想政治教育工作的課時(shí)也非常有限，大型的思想教育工作更是少之又少。新媒體是所有人對(duì)所有人的傳播，它的受眾對(duì)象是存在于世界當(dāng)中的任何人，對(duì)受眾數(shù)量、受眾對(duì)象、傳播時(shí)間以及地點(diǎn)都沒(méi)有限制，且當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新媒體事物充滿了好奇心和興趣，現(xiàn)代新媒體工具似乎已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可缺少的一部分，他們熱衷于追求新的事物，思想活躍且開放，對(duì)新事物、新思想來(lái)者不拒，同時(shí)又存在易受外界思想和事物影響、思想搖擺不定、心理承受能力差等缺點(diǎn)，缺乏主觀意識(shí)，卻又有較強(qiáng)的自我意識(shí)，個(gè)性差異明顯。[3]信息化不僅給人們帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題在很多大學(xué)生的思想中都得到了體現(xiàn)。比如在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考時(shí)，缺乏一定的創(chuàng)新想法，很容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的心理情緒。只有清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況才能使各高校的思想政治教育順利進(jìn)行，使心理教育體系得到完善。對(duì)新媒體和新技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用能夠?qū)⑼瑢W(xué)們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)們更有活力。除此之外，教師要教育學(xué)生不能濫用各項(xiàng)新媒體，要對(duì)其進(jìn)行正確的使用，不能濫用。

三、新媒體環(huán)境視域下大學(xué)思想政治教育工作改革創(chuàng)新對(duì)策

1、建立新媒體思想政治工作平臺(tái)，盡快植入新教育理念

新媒體環(huán)境視域下，各高校的主要工作就是革新并植入先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代新科技技術(shù)與工具的運(yùn)用，搭建新媒體思想政治教育工作平臺(tái)。學(xué)?？稍谖⒉┥祥_通校園公眾微博或開通公眾微信號(hào)，也可在百度上建立校園貼吧、校園網(wǎng)一類的公眾平臺(tái)，在這些公眾平臺(tái)上發(fā)布校園信息，傳播積極的文化精神和社會(huì)新聞，營(yíng)造良好的校園生活氛圍和文化氛圍，積極傳播先進(jìn)思想文化和政治文化。在思想政治教育課程上，可利用視頻、圖片等科技手段展開教育工作，豐富思想政治教育工作的方式；利用新媒體平臺(tái)和科技，搜集典型案例和熱點(diǎn)社會(huì)新聞，利用這些大學(xué)生感興趣的新聞、信息和文化帶入思想政治教育；建立學(xué)生思想政治心理咨詢系統(tǒng)，思想政治心理咨詢系統(tǒng)要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行測(cè)評(píng)和考核，對(duì)考核的結(jié)果進(jìn)行分析。思想政治心理咨詢系統(tǒng)要為學(xué)生提供心理治療，幫助學(xué)生糾正心理問(wèn)題，灌輸正確的思想政治觀念，記錄學(xué)生的心理咨詢情況，整理分析學(xué)生普遍存在的思想政治問(wèn)題，制作學(xué)生心理報(bào)告，開展學(xué)生思想政治考評(píng)工作，傾聽大學(xué)生的心理思想訴求，了解他們的心理特點(diǎn)，為其提供心理服務(wù)，并針對(duì)思想問(wèn)題展開有針對(duì)性的教育工作，提高思想政治教育的準(zhǔn)確性。[4]

2、確立動(dòng)態(tài)化教學(xué)理念，革新思想政治教育內(nèi)容

新媒體環(huán)境視域下，社會(huì)發(fā)展日新月異，每天都在發(fā)生變化，每天都在更新新的內(nèi)容，新興文化和思想如同浪花一般激流勇進(jìn)、快速重疊覆蓋，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)的心理思想也有了搖擺不定、快速轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)。因此，高校思想政治教育也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)確立動(dòng)態(tài)化教學(xué)理念，摒棄固化教學(xué)理念。更新思想政治教育內(nèi)容首先應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化革新，比如在教學(xué)用語(yǔ)上、教學(xué)內(nèi)容上、教學(xué)方式上都可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化改革；其二是在討論熱門的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題時(shí)，要對(duì)其做出有針對(duì)性的回答，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱門信息進(jìn)行整理和分析，對(duì)于學(xué)生們關(guān)注和針對(duì)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不能扭曲事物的真相，對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)要進(jìn)行教育，將其不斷引導(dǎo)到正確的方向上。這樣才能使同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)，在大家探討熱門話題時(shí)能在其中受到教育，從而使自己的各項(xiàng)能力得到綜合提升。

3、強(qiáng)化個(gè)性化育人理念，改革創(chuàng)新高校政治思想教育工作模式

新媒體環(huán)境下，國(guó)外一些較為開放和先進(jìn)的教育教學(xué)理念迅速傳入我國(guó)，大學(xué)生的主權(quán)思想日漸強(qiáng)烈，他們渴望被尊重，希望擁有足夠的思想主權(quán)和意識(shí)主權(quán)，希望自己的思想個(gè)性能夠被社會(huì)接納，能夠得到他人的關(guān)注；現(xiàn)代的高校教育也在提倡個(gè)人化育人理念，倡導(dǎo)師生平等，培養(yǎng)個(gè)性化人才，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這樣的環(huán)境下，高校思想政治教育工作必須強(qiáng)化個(gè)性化育人理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)上老師在課堂上的絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)；教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要注意方法和方式，要通過(guò)文化和實(shí)踐對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，學(xué)?？蛇m當(dāng)?shù)慕M織各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)能在學(xué)生的潛意識(shí)中留下優(yōu)秀的品質(zhì)，在活動(dòng)中表現(xiàn)較好的同學(xué)要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而增加同學(xué)們的積極性。另外，周圍人的影響對(duì)學(xué)生的思想教育也有極大的幫助，同學(xué)們會(huì)很容易受到周圍環(huán)境和人的影響。

4、充分發(fā)揮學(xué)校政工部門職能，革新政工工作方式

（1）在工作中，學(xué)校的黨委要充分發(fā)揮其職能，不斷對(duì)學(xué)生們的思想政治教育工作進(jìn)行中試，不僅要制定相應(yīng)的制度，還要參與到學(xué)校思想政治教育工作的研究和考評(píng)工作中，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督，參與規(guī)劃學(xué)校思想政治教育計(jì)劃，以校書記為主心骨建立校黨委工作團(tuán)體，明確分工校黨委成員工作職責(zé)，加大學(xué)校思想政治教育力度。[5]（2）協(xié)調(diào)校黨委與其它部門的工作，支持校黨委參與指導(dǎo)學(xué)校其它部門的教育工作，將思想政治教育工作融入到日常教育課程中，學(xué)校的黨委應(yīng)該定期組織教育部門、學(xué)生會(huì)等部門的討論會(huì)，對(duì)各階段的思想政治工作進(jìn)行討論和總結(jié)，討論后還要制定出下一階段的工作目標(biāo)和工作方法，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)思想政治教育工作進(jìn)行統(tǒng)一的部署。（3）要建立思想政治工作的體系，建立由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成的工作體系，形成一條完整的工作鏈，使學(xué)校的思想政治教育工作得到進(jìn)步。

5、樹立專業(yè)教育理念，完善新媒體工作框架

政治思想工作也要講究專業(yè)性，不可由別的老師進(jìn)行代課教學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)專業(yè)的思想政治教育工作者，構(gòu)建一支具有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)的思想政治教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施專業(yè)化的教學(xué)工作，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)校政工部門、共青團(tuán)委等配備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)各部門的工作聯(lián)動(dòng)性。在這些工作順利進(jìn)展的同時(shí)，學(xué)校要注重對(duì)人才的培養(yǎng)和使用，對(duì)有一定思想教育工作經(jīng)驗(yàn)并熟知網(wǎng)絡(luò)的人進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，為其建設(shè)良好的平臺(tái)，要使其既擁有良好的思想政治教育技能還能掌握新媒體技術(shù)，這樣才能為工作的良好開展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展提供了保障。三是要將大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)思想教育的主導(dǎo)。隨著新媒體環(huán)境的不斷發(fā)展，各高校已經(jīng)不能單純的依靠學(xué)校的各部門和各教師來(lái)完成思想政治教育，要在工作中逐漸對(duì)大學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使大學(xué)的各類網(wǎng)絡(luò)工作室得以開展，利用這些工作室能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的作品和新型技術(shù)進(jìn)行傳播，還能促進(jìn)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，運(yùn)用這種方法能夠提高學(xué)生的積極性，為同學(xué)們打造出屬于他們的舞臺(tái)，運(yùn)用學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行教育更有利于思想政治教育工作的順利開展。

四、結(jié)束語(yǔ)

新媒體環(huán)境視域下高校政治思想教育工作環(huán)境、工作基礎(chǔ)、工作條件等都發(fā)生了重大的改變，培育先進(jìn)思想人才，務(wù)必要對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行改革，實(shí)施具有新媒體特點(diǎn)的教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 汪馨蘭，戴鋼書.創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013（02）132-134.

[2] 朱劍松.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（05）152-153.

[3] 吳淑嫻，阿劍波.新媒體視域下高校思想政治理論課教育創(chuàng)新研究——以湖北部分高校為參照[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015（06）246-247.

[4] 潘清.以人為本的大學(xué)生思想政治教育體系的構(gòu)建分析——評(píng)《科學(xué)發(fā)展觀視域下高校思想政治教育創(chuàng)新研究》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2015（02）462-464.

【作者簡(jiǎn)介】

曹 ?。?986-）男，陜西延川人，延安大學(xué)校團(tuán)委辦公室主任，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育.

董麗娜（1986-）女，山東蒙陰人，延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院2014級(jí)研究生，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究.