經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵分析與提升途徑探究

冀強(qiáng)+賽娜

【摘要】隨著我國生活水平的不斷提高和我國高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，國家所需人才卻逐漸趨于飽和，這就導(dǎo)致我國現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)越來越難。因此，為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，國家積極地鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。本文通過介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的概念以及經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成體系，分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的原因，并提出了提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的途徑，為我國經(jīng)管類高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)管類大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力 創(chuàng)業(yè)能力提升

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0027-02

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會關(guān)注的熱點，國家、政府出臺了很多優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個良好的社會環(huán)境，高校也通過創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。雖然，國家和高校都在積極地幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是由于大學(xué)生本身的實踐能力低、資金不足以及抗壓能力弱等各種因素導(dǎo)致大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的能力不足，這就要求大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中要積極地提升自身的綜合能力，以此來提高其創(chuàng)業(yè)能力。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的概念以及經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成體系

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力概念

創(chuàng)業(yè)能力是指創(chuàng)業(yè)者依靠自身的綜合能力開發(fā)新市場、新材料、新產(chǎn)品，得到較好的結(jié)果[1]。創(chuàng)業(yè)能力包括創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)基本知識、應(yīng)用國家優(yōu)惠政策的能力以及自身的綜合能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)主要是從創(chuàng)業(yè)知識的了解，創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)，市場的研究，抓住機(jī)遇的能力以及自身綜合能力這幾個方面進(jìn)行[2]。

2.經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成體系

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成體系主要包括創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能以及創(chuàng)業(yè)態(tài)度[3]。對于高校經(jīng)管類大學(xué)生，包括基本的創(chuàng)業(yè)知識，經(jīng)營管理知識，財務(wù)知識等?；镜膭?chuàng)業(yè)知識指創(chuàng)業(yè)的步驟、方法以及具體的策劃書寫等。創(chuàng)業(yè)技能主要指創(chuàng)新、管理能力、社交能力、市場研究能力、機(jī)會把握能力等。創(chuàng)業(yè)態(tài)度指創(chuàng)業(yè)的積極性，創(chuàng)業(yè)的抗壓能力以及最重要的創(chuàng)業(yè)的自信心。

二、經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的原因以及提升的途徑

1.經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的原因

（1）自身因素

經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的自身原因主要是缺乏創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、資金、實踐以及能力[4]。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，很多大學(xué)生都對創(chuàng)業(yè)感興趣，但是，付諸于實際行動的卻很少。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的過程中對創(chuàng)業(yè)的前景太理想化，沒有做好解決困難的準(zhǔn)備。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，受到市場波動、資金匱乏以及法律風(fēng)險等問題的影響，會失去創(chuàng)業(yè)的信心。其次，創(chuàng)業(yè)資金也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一個因素。雖然，國家提供了一些創(chuàng)業(yè)貸款，但大學(xué)生由于沒有資金儲蓄，在創(chuàng)業(yè)的過程中，只依靠創(chuàng)業(yè)貸款無法滿足所有的資金需求，這就導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力受到了資金的限制。此外，缺乏創(chuàng)業(yè)實踐也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一個因素。在高校學(xué)習(xí)中，雖然參加了創(chuàng)業(yè)課程，但是該課程更加重視的是學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏具體的實踐操作能力。最后，根據(jù)調(diào)查顯示，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力最主要的原因就是大學(xué)生自身缺乏創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合能力，它包括學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的應(yīng)用能力、創(chuàng)業(yè)技能、專業(yè)知識能力以及個人綜合能力等。

（2）高校因素

導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的高校因素主要包括創(chuàng)業(yè)教育的缺失和培養(yǎng)模式的同化[5]。由于教育觀念的落后，目前我國很多高校依舊沒有創(chuàng)業(yè)教育，教育的主要目的還停留在理論知識的教授，教學(xué)方法依舊是以前就業(yè)教育的方法。其次，由于我國很多地方高校創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，沒有形成完整的創(chuàng)業(yè)教育體系。在實際教育過程中，創(chuàng)業(yè)教育無法落到實處，無法有效地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力。同時，創(chuàng)業(yè)教育師資不足以及創(chuàng)業(yè)教師隊伍良莠不齊都是影響創(chuàng)業(yè)教育的因素。目前，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教師隊伍依舊是由以前的教師隊伍組成，很多教師由于長時間的脫離社會，自身沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及對社會市場情況研究不足，不能有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐活動。此外，學(xué)校培養(yǎng)模式趨向同化導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)能力較低，人才的創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。高校教師長期與學(xué)生打交道，對社會市場需求了解嚴(yán)重不足，導(dǎo)致其將創(chuàng)業(yè)過于理想化或者過于恐怖化，創(chuàng)業(yè)教師的態(tài)度會直接影響創(chuàng)業(yè)學(xué)生的態(tài)度。此外，在創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，受國家政策和教育局創(chuàng)業(yè)章程的影響，很多高校按照政策要求培養(yǎng)學(xué)生，導(dǎo)致在某一行業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生過多，導(dǎo)致行業(yè)競爭力過大，嚴(yán)重影響創(chuàng)業(yè)學(xué)生的自信心。

（3）政策因素

影響經(jīng)管類學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的客觀原因是國家政策制定不配套，政策執(zhí)行能力不強(qiáng)以及政策的長遠(yuǎn)性不足。由于大學(xué)生沒有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，這就需要國家優(yōu)惠政策的扶助。但是，由于創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策涉及的部門多，政策在落實的過程中，手續(xù)繁瑣，持續(xù)時間過長。政策制定的不完善，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境不完善，導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中，處處碰壁，嚴(yán)重打擊大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。此外，國家創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策牽涉部門廣，很多政策沒有落到實處。由于創(chuàng)業(yè)政策是新出臺的政策，它與各個政策管理部門之間的規(guī)章和條例還沒有科學(xué)的整合，在執(zhí)行的過程中，會出現(xiàn)政策與管理部門規(guī)章條例的沖突，導(dǎo)致優(yōu)惠政策落實難。此外，管理部門對優(yōu)惠政策掌握能力不足，也會影響到政策的落實。最后，創(chuàng)業(yè)是一個比較長期的過程，我國針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策時間較短，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，優(yōu)惠政策突然停止，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)壓力大，甚至?xí)苯訉?dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。同時，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也是一個長期的過程，國家要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的長期性，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識和技能的掌握，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的實踐能力。

2.經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升途徑

（1）提升學(xué)生的實踐能力

學(xué)校要不斷地豐富學(xué)生的校外實踐活動，提升大學(xué)生的實踐能力。經(jīng)管類大學(xué)生的實踐能力包括：數(shù)據(jù)收集、分析能力，財務(wù)信息整合能力，市場調(diào)查、研究能力，政策解讀能力，創(chuàng)業(yè)基本技能掌握能力以及出創(chuàng)新和接受新事物的能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗，落實學(xué)生上崗培訓(xùn)，以此來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊組織能力和實踐操作能力。

（2）找準(zhǔn)機(jī)會的能力

創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵是找到一個好的項目，這就要求學(xué)生眼光要長遠(yuǎn)，交際圈要廣，并善于發(fā)現(xiàn)、抓住機(jī)會。要想發(fā)現(xiàn)和抓住好的機(jī)會，要求經(jīng)管類大學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化認(rèn)知能力，拓寬融資的渠道，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念。在完善知識結(jié)構(gòu)的過程中，首先，要強(qiáng)化專業(yè)經(jīng)管知識的學(xué)習(xí)，其次，要讓學(xué)生廣泛涉獵各行各業(yè)的基本知識，提升自己的綜合能力，這樣可以擴(kuò)大朋友圈，在一定程度上，朋友圈也屬于人力資源的一部分。針對大學(xué)生資金短缺，大學(xué)生改變傳統(tǒng)的依靠銀行貸款以及向親朋好友借款的方法，積極地尋找投資人來實現(xiàn)融資。

（3）培養(yǎng)學(xué)生抗壓能力

在創(chuàng)業(yè)的過程中，學(xué)生會遇到很多問題，因此，學(xué)生必須要做好心理上的準(zhǔn)備，首先，在出現(xiàn)問題時，要具有抗壓能力，調(diào)節(jié)好自身的心態(tài)。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)前，學(xué)生要明確了解創(chuàng)業(yè)失敗后果，做好最壞的打算，等問題出現(xiàn)時，避免心理受到更大的沖擊。其次，在出現(xiàn)問題時，要通過積極地心理暗示，積極地應(yīng)對解決問題。此外，學(xué)生也要加強(qiáng)身心的鍛煉，提升自身的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生資源整合能力

經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要加強(qiáng)人力資源整合能力和財務(wù)資源整合能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人力資源是關(guān)鍵，在創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)人才、抓住人才以及激勵人才，組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。只有這樣，在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)困難時，團(tuán)隊成員才能夠齊心協(xié)力解決問題。此外，財務(wù)資源的整合也是創(chuàng)業(yè)成功的另一個因素，因此，大學(xué)生要拓寬融資渠道，在創(chuàng)業(yè)過程中，要盡量降低創(chuàng)業(yè)成本。

（5）培養(yǎng)學(xué)生管理能力

要想有效的提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，就必須提高大學(xué)生組建團(tuán)隊，管理團(tuán)隊的能力。要想保證團(tuán)隊合作的高效性，大學(xué)生必須提高自身的組織管理能力。首先大學(xué)生要充滿自信心，要善于聽取他人的意見或者建議。作為一個團(tuán)隊，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要有積極調(diào)動團(tuán)隊每一個成員的積極性。

三、結(jié)束語

綜上所述，為了緩解大學(xué)生就業(yè)困難的問題，國家出臺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，高校積極配合國家政策，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供方便，但是，由于學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)能力不足，導(dǎo)致高校經(jīng)管類學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力無法提高。因此，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自身的實踐能力，抗壓能力，資源整合能力以及管理能力，積極地抓住機(jī)會，提高成功創(chuàng)業(yè)的可能性。

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基金項目：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究項目，S201504，《經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建及評價體系研究》