合作學習在初中數學教學中的應用研究

田靜君

摘 要：教育部門在教育改革中，對于學生間的合作交流有著明確性要求。傳統(tǒng)性教學模式已經與教育部門的要求存在加大差距，合作學習在初中教學中使用，能夠提高初中教學質量。本文將以初中數學教學作為研究對象，探索合作學習應用的優(yōu)勢。

關鍵詞：合作學習模式 初中數學 團結互助

前言：

合作學習作為一種新型的教學模式，在教育部門的教育改革中深入推廣，初中數學教學中已經廣泛使用合作學習模式。但是初中數學教師在實際教學中，教師開展的合作性學習模式過于形式化，這樣無法將合作學習的優(yōu)勢充分發(fā)揮。教師在實際教育中應該對于合作學習清晰認識，積極發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，讓學生積極參與到合作學習教學環(huán)境中，保證初中數學教學質量。

一、合作學習模式在初中數學教學中的優(yōu)勢

1.培養(yǎng)學生團結互助精神

初中數學教學中應用合作學習模式，能夠讓每一個學生都參與到教師的教學內容中，改變傳統(tǒng)教學模式造成的局限性，促進學生將的相互學習精神。我國在長期的獨生子女政策實施的過程中，初中階段的學生通常都是獨生子女，學生對于合作意識較為忽視，教育專家在研究中發(fā)現，想要提高學生的學習質量，讓學生具有合作意識是主要的途徑。學生具有的合作意識，能夠在實際學習中學生間相互監(jiān)督，推動班集體的學生共同進步，保證學生數學學習效果。學生在初中數學學習過程中，經常會遇見各種困難，學生間的相互鼓勵能夠幫助學生解決學習中的困難，最終解決數學問題[1]。

2.促進教師因材施教，提高初中數學教學質量

在初中數學教學中應用合作學習模式，能夠將傳統(tǒng)教學模式造成的教學問題解決。傳統(tǒng)教學模式中教師是教學主體，學生在學習中僅僅是被動接受，學生對于數學學習的積極性無法充分調動，部分學生已經產生了厭惡學習的心理。初中數學教學中應用合作學習模式，能夠充分將學生學習的積極性進行調動，學生與學生、學生與教師間的溝通將越加頻繁，教師能夠及時了解學生學習情況及心理變化，教師根據學生數學學習實際情況開展針對性教育，讓學生對學習中獲得自信心。

初中數學教學中應用合作學習模式，教師在講解到實數的過程中，學生在合作研究中可以預見理解上的問題，教師在通過對于學生合作探討過程中，能夠了解到學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，對于學生學習中的缺點進行針對性教育，保證初中數學教學質量，學生數學學習成績[2]。

二、在初中數學教學中順利開展合作學習模式的策略

1.科學合理的建立合作小組

在初中數學教學中應用合作學習模式就是希望能夠提高數學教學質量，合作學習模式的原則就是通過團體的形式將學生個人學習成績提高。初中教師在建立合作小組過程中，一定要根據不同學生的實際學習進行科學性分組，通常情況下教師會將8個學生建立為一個合作學習小組。初中班級每個學生的座位都是教師根據學生實際情況所設定，學生在自主交流過程中，能夠將學習中存在的困難積極分享，對于學生中學習的困難及時解決，學生不僅僅能夠增加對于自身學習情況的認識，，保證初中數學教學質量?？茖W合理建立合作小組，教師根據合作小組數學成績進行統(tǒng)計，學生間能夠在學習過程中具有競爭意識，增加學生對于初中數學學習的積極性，進而將整個班集體數學成績提高[3]。

2.合理分配合作學習時間

初中數學教師在應用合作學習模式中，為了保證學生合作學習效果，應該對于學生數學學習時間合理性分配。學生合作時間如果過長，學生在討論完數學會出現注意力不集中的現象，如果合作時間過短，學生數學討論將無法完成。教師應用合作學習模式過程中，應該利用數學課堂對于學生應用合作學習模式進行探索，保證學生使用合作學習模式。初中教師作為教育崗位上的一線教師，應該給學生合理的合作時間，學生能夠將初中數學知識充分思考，對于學習中的困難及時解決。

學生在合作學習過程中，能夠對學生思維邏輯進行充分發(fā)展。因此，教師在實際教育過程中不僅僅加強自身教學水平，還需要對于學生學習情況進行科學性引領，將學生在合作學習過程中的問題及時解決，完成從課堂到生活的延展。

3.客觀評價學生

在教育改革中，教師的教學內容已經不再是簡單知識講解，應該對于學生進行深層次的教育，讓學生具有數學數學技巧。教師在長時間的應用教育過程中，將學生的學習成績作為學生評價的唯一標準。合作學習模式在初中教學中應該對學生進行客觀性評價，對于學生綜合能力評價，學生能夠從個人性的競爭轉變?yōu)楹献餍〗M的競爭[4]。

結論：綜上所述，初中數學教學中應用合作學習模式，不僅僅將傳統(tǒng)教學模式中的學習局限突破，還能夠讓學生掌握數學解題技巧，合作學習模式在實際應用中能夠加強學生間的溝通，為學生營造良好的學習氛圍，進而提高初中數學教學質量。

參考文獻：

[1]陳茹.合作學習模式在初中數學教學中的應用探究[J].科技創(chuàng)新導報，2014，18：156.

[2]曹培軍.合作學習在初中數學教學中的應用對策研究[J].讀與寫（教育教學刊），2014，08：89.

[3]張偉剛，孫文建.小組合作學習模式在初中數學教學中的應用[J].才智，2015，02：150.

[4]桑明杰.合作學習模式在初中數學教學中的應用[J].赤子（上中旬），2015，14：289.