關(guān)于優(yōu)化大學(xué)思想政治教育工作的思考

伍 凡

關(guān)于優(yōu)化大學(xué)思想政治教育工作的思考

伍 凡

隨著我國社會發(fā)展以及教育體制的改革，大學(xué)思想政治教育工作呈現(xiàn)出了一些新的特征。在此發(fā)展形勢下給其教育工作帶來了的新的機遇與挑戰(zhàn)。在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，需要及時結(jié)合其呈現(xiàn)的新特征，尋找到適合當(dāng)前引導(dǎo)大學(xué)生健康成長的途徑。

大學(xué)生 思想政治教育 優(yōu)化思路

一、堅持以人為本、和諧包容的教學(xué)理念

隨著我國教育體制的不斷革新，越來越多的大學(xué)教師在開展教學(xué)時，采用現(xiàn)代教育理念開展教學(xué)。思想政治教育工作作為大學(xué)教育體系中重要的組成部分，教育工作人員應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展特征，加大對學(xué)生這個教育對象的研究。并堅持以人為本、和諧包容的教學(xué)模式來滿足不同學(xué)生的合理性要求，這也是充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)主體的一種有效方法。通過這種教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓其更加愿意參與到思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過引導(dǎo)調(diào)動起學(xué)生參與熱情，并能夠收集到更多學(xué)生建議。甚至有的大學(xué)在開展類型的思想政治教育活動時，已經(jīng)實現(xiàn)了學(xué)生自行組織、自行參與的目標(biāo)。從本質(zhì)上提升了學(xué)生的主人翁意識，增強了大學(xué)生團隊協(xié)作能力。此外，學(xué)生進入大學(xué)進行學(xué)習(xí)，在其學(xué)習(xí)與生活期間多少都會遇到一些挫折與困惑，從而會導(dǎo)致其犯下一些錯誤。在面對大學(xué)生所犯的錯誤時，思想政治教育工作人員不應(yīng)該對其進行否定，而且要通過引導(dǎo)讓學(xué)生能夠運用唯物主義辯證法來對所犯錯誤進行分析。這是一個協(xié)助學(xué)生成長的過程，同時也是一種非常有價值的思想政治教育過程，相關(guān)教育工作人員應(yīng)該充分體現(xiàn)出責(zé)任心，協(xié)助學(xué)生重新樹立起正確的價值觀念，并能夠增強學(xué)生的自信心。

二、大學(xué)思想政治教育工作需要全方位進行滲透

在開展實際大學(xué)思想政治教育過程中，相關(guān)教育工作者需要針對當(dāng)前大學(xué)生的身心特征進行觀察與分析。其觀察層面需要深入進學(xué)生的生活以及學(xué)生當(dāng)中，這樣才能夠更好地對其進行正確引導(dǎo)，通過滲透式的教育方式，讓大學(xué)生得到全面的思想政治教育。思想政治教育工作者，應(yīng)該在日常教育活動中，針對性地對學(xué)生進行引導(dǎo)。協(xié)助大學(xué)生樹立正確的愛情觀，從而可以再引申到價值觀等層面。不僅可以讓學(xué)生避免進行盲目戀愛，還能夠促進學(xué)生戀愛時更加理性。此外，還應(yīng)該加強對大學(xué)生社會交往的關(guān)注。發(fā)揮出教育工作的責(zé)任心，協(xié)助并引導(dǎo)學(xué)生正常化地開展社交活動，避免讓其受到不良息氣的影響。

三、為大學(xué)思想政治教育營造良好環(huán)境

大學(xué)生在成長過程中，良好的環(huán)境可以產(chǎn)生非常大的影響。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)校方面應(yīng)該加大對大學(xué)生日常生活以及教育的關(guān)注，同時還應(yīng)該加與專業(yè)課老師以及學(xué)生家長之間的合作力度。通過常情況下，專業(yè)課老師在進行知識傳授時，主要是傳遞專業(yè)知識。對于學(xué)生的思想以及生活往往都會缺少關(guān)注。但專業(yè)課老師在進行授課時，其豐富的知識結(jié)構(gòu)以及所形成的人格魅力，會對學(xué)生產(chǎn)生非常大的吸引力。如果大學(xué)思想政治教育工作者能夠與專業(yè)課老師進行合作，將其作用進行最大化的發(fā)揮，則會取得非常大的成效。比如：利用思想政治教育時間，邀請專業(yè)課老師開展相關(guān)的講座的形式。不僅能夠培養(yǎng)師生之間的感情，同時還能夠讓專業(yè)課老師的人格魅力對學(xué)生形成影響，促進學(xué)生的成長。此外，許多家長認(rèn)為，孩子進入大學(xué)之后已經(jīng)脫離了家庭的環(huán)境，其家庭教育已經(jīng)不需要，這是一個非常錯誤的思想。因為，大學(xué)生進入到大學(xué)進行學(xué)習(xí)、生活后，學(xué)生與家長之間依然存在著非常緊密的聯(lián)系，家長教育對于大學(xué)生的教育同樣有效。因此，大學(xué)思想政治教育工作人員，需要意識到家長的教育作用。盡可能地保持與家長之間的聯(lián)系，并爭取能夠讓家長與其進行配合，為大學(xué)生構(gòu)建全面的溝通平臺。這也是能夠讓家長更及時了解學(xué)生在校期間情況的有效方法。如果有的學(xué)生在接受正面思想政治教育中出現(xiàn)困境時，可以嘗試著與其家長進行溝通，在家長的配合下對其進行正確引導(dǎo)，可以有效解決學(xué)生所出現(xiàn)的思想問題，提升了大學(xué)思想政治教育的實效性。

四、中國夢教育與大學(xué)思想政治教育的融合

當(dāng)前的大學(xué)教育是一個多元化背景的教育形態(tài)，結(jié)合當(dāng)前黨及中央領(lǐng)導(dǎo)人所提出的“中國夢”理論，讓其能夠更好地融入大學(xué)思想政治教育體系當(dāng)中，能夠促進大學(xué)生思想政治的提升。這需要相關(guān)教育工作者，發(fā)揮出大學(xué)思想政治教育主渠道的作用，認(rèn)真分析“中國夢”相關(guān)理論，制定能夠與思想政治教育內(nèi)容相融合的課程。社會主義核心價值觀的正確引導(dǎo)，可以促進大學(xué)生思想以及行為意識的提升。中國夢教育與大學(xué)思想政治教育的整合，可以增強學(xué)生的集體主義思想，同時意識到自身崗位的重要性。這是大學(xué)生思想的升華，也是實現(xiàn)中國夢的堅強保障。

五、結(jié)語

總而言之，大學(xué)思想政治教育是一個長期且復(fù)雜的工程，在開展實際教育工作中需要不斷進行總結(jié)與探索。針對實際教育工作中所出現(xiàn)的問題進行優(yōu)化，并創(chuàng)新更多適合于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的工作方法。這樣才能夠發(fā)揮出大學(xué)思想政治教育的優(yōu)勢，把握大學(xué)思想政治教育的主動權(quán)。

[1]蘇婷茹．新媒體時代高校思想政治教育的新局面與新路徑[J]．長春教育學(xué)院學(xué)報,2013(11)．

[2]劉海洋．當(dāng)前高校思想政治教育工作的不良現(xiàn)狀與應(yīng)對措施[J]．理論與改革,2013(02)．

（作者單位：湖北省恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院）