初中英語(yǔ)高效教學(xué)的模式探究

龔曉珮

摘 要：提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，打造高效課堂是初中英語(yǔ)教學(xué)研究的一個(gè)重要話題，是廣大教育工作者面臨的一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)分析初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提出了打造高效課堂的有效策略，為改善當(dāng)前英語(yǔ)面臨的困境提出了有效的解決方案。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；高效教學(xué)；模式

高效教學(xué)模式是指在有限的時(shí)間內(nèi)能夠提高課堂的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力的一種教學(xué)模式。高效教學(xué)模式不僅能使課堂效率有一個(gè)很大的提高，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生在高效教學(xué)模式中，可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，落實(shí)自己的主體地位，真正成為課堂的主人。

一、采用高效教學(xué)模式的必要性

1.充分利用課堂時(shí)間

在高效教學(xué)模式之下教師可以在有限的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生講解很多有價(jià)值的英語(yǔ)知識(shí)，在這種模式之下，可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。高效教學(xué)的模式可以讓學(xué)生在課上掌握很多有用的知識(shí)，這樣就能夠讓學(xué)生在課下對(duì)知識(shí)簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)一下，并不需要去做很多的家庭作業(yè)。

2.加快教學(xué)進(jìn)度

教師采用高效的教學(xué)模式可以加快自己的教學(xué)進(jìn)度，在同樣的時(shí)間之內(nèi)提高教學(xué)效率，教師就可以在多余的時(shí)間之內(nèi)給學(xué)生普及一些課外的英語(yǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生就能夠開闊自己的視野。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言性的學(xué)科，內(nèi)容是豐富多彩的，它的學(xué)習(xí)不僅要依靠課上的課本學(xué)習(xí)，還應(yīng)該依靠課下的一些課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能夠完善學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)框架體系，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。因此可以說(shuō)，加快教學(xué)進(jìn)度可以為學(xué)生學(xué)一些課外英語(yǔ)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

二、采用初中英語(yǔ)高效教學(xué)模式的策略

1.勵(lì)志教育

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，利用課前兩分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。讓各個(gè)小組喊出自己的口號(hào)和目標(biāo)，這種勵(lì)志教育能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，鼓舞學(xué)生的士氣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，這也是提高課堂效率的一個(gè)重要前提。學(xué)生在這種勵(lì)志教育之下，就能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中力量倍增，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，這樣對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也有著很大的作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

自學(xué)能力對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)有著很大的作用，學(xué)生只有具有一定的自學(xué)能力，才能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣，才能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)該首先給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)的要求，然后引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)功課，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)功課的過(guò)程中對(duì)于一些英語(yǔ)問(wèn)題及時(shí)地記錄，然后再采取分組討論的形式來(lái)解答一些問(wèn)題，學(xué)生在這種分組討論中就能夠更好地預(yù)習(xí)英語(yǔ)課程，也為上課做好準(zhǔn)備。

3.分組討論

分組討論的教學(xué)模式也能夠提高課堂教學(xué)效率。教師可以在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，以4至6人為一組，然后教師設(shè)置討論目標(biāo)之后，學(xué)生開始討論。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的使用時(shí)，就可以通過(guò)小組合作讓每位學(xué)生負(fù)責(zé)一種時(shí)態(tài)，在學(xué)生思考完之后，提出自己的一些想法。學(xué)生在這種分組討論過(guò)程中就能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)的時(shí)態(tài)使用和一些形式有個(gè)大體的了解，可以掌握一些時(shí)態(tài)的使用規(guī)律。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)到有價(jià)值的英語(yǔ)知識(shí)，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，感受到集體的力量。

4.利用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)方式可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，也能使教學(xué)課堂具有一定的靈活性。教師在利用多媒體技術(shù)教學(xué)的時(shí)候可以通過(guò)為學(xué)生播放一些英語(yǔ)課文的相關(guān)視頻，來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)西方的節(jié)日的時(shí)候，教師就可以給學(xué)生播放一些和節(jié)日相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看小視頻的過(guò)程中對(duì)西方的一些節(jié)日有個(gè)直觀的了解，了解一些節(jié)日的習(xí)俗，這樣學(xué)生就能夠培養(yǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

5.課程小結(jié)

課程小結(jié)對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的回顧有著很大的作用，教師在教學(xué)之后應(yīng)該及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)中的一些錯(cuò)誤及時(shí)地改正，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，在課程小結(jié)過(guò)程中，學(xué)生可以向教師提出一些改進(jìn)教學(xué)的意見，和教師一起探究出更好的教學(xué)方案。這種課程小結(jié)方式不僅可以加快教學(xué)進(jìn)度，也能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的互動(dòng)，對(duì)于建立和諧、平等的師生關(guān)系，也有著很大的幫助。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中建立高效課堂，采用高效教學(xué)模式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著很大的作用，廣大教育工作者應(yīng)該不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，來(lái)建立高效的教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的跨越式發(fā)展。

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