思想品德作業(yè)多元設(shè)計的探究

李宅敏(河北省晉州市東里莊中學(xué)，河北 石家莊 052200)

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思想品德作業(yè)多元設(shè)計的探究

李宅敏
(河北省晉州市東里莊中學(xué)，河北 石家莊 052200)

摘要：教師有必要對作業(yè)問題進(jìn)行重新思考，積極探索新的作業(yè)形式和評價形式。要求學(xué)生每天抽一點時間看一看新聞聯(lián)播、焦點訪談、今日說法等電視節(jié)目，鼓勵他們與家長、同學(xué)以及鄰居談時事；或者要求學(xué)生從報紙上剪一至兩篇新聞貼到專門的本子上，并要求學(xué)生對時事發(fā)表一點自己的看法，做出一番時事預(yù)測。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生在學(xué)科探究中的經(jīng)歷、體驗和發(fā)現(xiàn)過程，通過寫小論文的形式是一種好方法，為此，在教學(xué)之后可布置作業(yè)讓學(xué)生寫小論文。

關(guān)鍵詞：課程改革；資料作業(yè)；合作探究

作業(yè)布置是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，思想政治課作業(yè)的布置由于其學(xué)科特點與其他科目有著明顯的區(qū)別，特別是在各地新一輪"減負(fù)"新政出臺以后，思想政治課作業(yè)的地位就顯得尤為尷尬了?！端枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):"課程性質(zhì)要與時事教育相補(bǔ)充。"新課程的基本理念也要求我們要把握時代特征，要強(qiáng)調(diào)實踐性，要實施促進(jìn)發(fā)展的評價機(jī)制。對中小學(xué)來說，作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式，是學(xué)生獲取、處理信息和形成能力的重要途徑。所以新課程改革必然關(guān)注作業(yè)的質(zhì)的革新，在嚴(yán)格控制中小學(xué)課外作業(yè)量的同時，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，切實做到"減負(fù)不減質(zhì)"和"減負(fù)增效"。對此，教師有必要對作業(yè)問題進(jìn)行重新思考，積極探索新的作業(yè)形式和評價形式。本文試就思想政治作業(yè)的設(shè)計結(jié)合本人的教學(xué)實踐談?wù)効捶ā?/p>

一、設(shè)計搜集資料作業(yè)，培養(yǎng)搜集和處理信息的能力

現(xiàn)代社會是一個知識爆炸的社會，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會使用各種方法通過各種途徑搜集和處理信息的能力。課堂有限的時間和教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生對知識的渴求的，所以課后可讓學(xué)生利用圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等渠道廣泛涉獵，搜集有關(guān)資料。既開闊學(xué)生的視野，也增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在學(xué)了中國的資源問題后，請學(xué)生查找有關(guān)地球資源的資料，這樣學(xué)生對地球資源和我國的資源就有了更全面的了解，以增加學(xué)生保護(hù)資源的意識。當(dāng)然這種作業(yè)教師應(yīng)盡量告訴學(xué)生查找的網(wǎng)址，以提高學(xué)生做作業(yè)的速度。

二、設(shè)計時事型作業(yè)，鼓勵學(xué)生關(guān)心國家大事

要求學(xué)生每天抽一點時間看一看新聞聯(lián)播、焦點訪談、今日說法等電視節(jié)目，鼓勵他們與家長、同學(xué)以及鄰居談時事；或者要求學(xué)生從報紙上剪一至兩篇新聞貼到專門的本子上，并要求學(xué)生對時事發(fā)表一點自己的看法，做出一番時事預(yù)測。從半個學(xué)期的實施情況來看，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對當(dāng)前時事關(guān)注的程度明顯高于以往，在課間也能經(jīng)常聽見他們在討論一些時政"熱點"問題，比如美國總統(tǒng)的選舉、伊朗核問題和朝鮮核問題、春節(jié)"包機(jī)"、李克強(qiáng)總理的《政府工作報告》等等都成為學(xué)生交流的話題。所以我認(rèn)為做這種作業(yè)對學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時政、關(guān)心國事的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力和增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感是非常有利的。

三、設(shè)計實踐性作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生良好的道德行為

(一)勞動型作業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家里衣來伸手、飯來張口，缺乏勞動觀念。有專家指出，讓孩子從小做些家務(wù)，可培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，他們長大以后自然比那些"四體不勤"的孩子更有出息。為增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，可要求學(xué)生回家學(xué)做一些家務(wù)勞動如打掃衛(wèi)生、整理房間等。此外，也可以組織參加一些力所能及的公益勞動和社區(qū)義務(wù)勞動，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中受到良好的道德教育。

(二)家庭體驗型作業(yè)。初中學(xué)生正處于青春躁動期，逆反心理特別強(qiáng)。很多父母感覺到孩子大了，跟自己的關(guān)系卻疏遠(yuǎn)了，經(jīng)常對父母不理不睬，連話都懶得跟自己說，動不動就生氣、鬧別扭，感到很傷心;有些學(xué)生也訴苦說父母忙于工作，很少過問自己的學(xué)習(xí)和生活，很郁悶。所以針對這種現(xiàn)狀，我設(shè)計了一些親子作業(yè)，如有空給父母洗洗腳、主動跟父母聊天、每個星期至少做一件讓父母精神愉悅的事等。一段時間下來，很多父母感覺跟孩子的關(guān)系融洽多了，家里又有了笑聲，學(xué)生們也感覺開心了許多。

(三)觀察積累型作業(yè)。觀察是積累的前提，學(xué)生往往會對生活中的所見所聞有著濃厚的興趣，因而可結(jié)合政治課教學(xué)布置一些觀察類的作業(yè)。如要求學(xué)生走上街頭、走進(jìn)超市、外出考察，隨時隨地留意周邊的環(huán)境和人們的生存狀態(tài);關(guān)注好人好事和社會問題等并能作好觀察筆記，啟發(fā)學(xué)生從生活實際中總結(jié)美好、高尚的人生體驗。學(xué)生通過觀察，形成敏銳的洞察能力，不斷地積累生活知識，獲得做人的直接經(jīng)驗，學(xué)會尊重他人，掌握和遵守道德規(guī)范，更能適應(yīng)社會。

(四)設(shè)計合作探究型作業(yè)。學(xué)會合作是現(xiàn)代人所必備的基本素質(zhì)。聯(lián)合國教科文組織第16屆大會的研究報告《學(xué)會生存——教育的今天和明天》中指出：“教育的一個重要目標(biāo)就是要培養(yǎng)感情方面的品質(zhì)?！瓕W(xué)會彼此如何交往，如何在共同的任務(wù)中彼此合作。”合作探究型作業(yè)有利于夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息的能力。

(五)社會調(diào)查型作業(yè)。學(xué)生最終是要走上社會的，我們應(yīng)根據(jù)課程的安排適時展開課外實踐調(diào)查活動，通過學(xué)生親自調(diào)查與設(shè)計研究活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、設(shè)計小論文作業(yè)，展現(xiàn)探究思維過程

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生在學(xué)科探究中的經(jīng)歷、體驗和發(fā)現(xiàn)過程，通過寫小論文的形式是一種好方法，為此，在教學(xué)之后可布置作業(yè)讓學(xué)生寫小論文。當(dāng)然，至于怎樣寫小論文教師要給予必要的指導(dǎo)。教師要承認(rèn)并尊重學(xué)生的差異，在布置作業(yè)時，要體現(xiàn)層次性，給學(xué)生選擇作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式的自由。所以除了老師有意識地設(shè)計作業(yè)，供學(xué)生針對自身情況進(jìn)行選擇外，還可以讓學(xué)生給自己布置作業(yè)。這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，真的沒有比這更重要的了。再說，少了讓老師逼著做作業(yè)的不情愿，多了一份主動和熱情，能促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，師生關(guān)系也會更融洽?！敖陶哂行?，學(xué)者得益”。教師對所教內(nèi)容進(jìn)行研究，精心地設(shè)計適合自己學(xué)生的“作業(yè)”，是落實新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”的措施之一，也是素質(zhì)教育的迫切要求。徹底改革過去那種機(jī)械、枯燥的作業(yè)形式，還學(xué)生以自主、生動、充滿智慧與情趣的人文作業(yè)，不斷提高作業(yè)的實效性，使作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個生長點，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的體驗，使減負(fù)真正落到實處，是我們每一位政治教師要為之奮斗的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐巧燕.初中思想品德課作業(yè)多元化設(shè)計及應(yīng)用[J].教育藝術(shù). 2009(08)

[2]陳桂芬.新課程理念下初中社會、思想品德作業(yè)有效性的研究[J].中國教育技術(shù)裝備. 2010(17)

中圖分類號：G631

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0257-01