王佳宜(重慶工商大學(xué),重慶 400000)
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論高校學(xué)生組織發(fā)展中的問題及對(duì)策
王佳宜
(重慶工商大學(xué),重慶 400000)
摘要:學(xué)生組織作為校園建設(shè)的一支重要團(tuán)隊(duì),通過開展一系列思想政治活動(dòng)、文體娛樂活動(dòng)來豐富大學(xué)生的生活,同時(shí)利用法律手段維護(hù)大學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益,在高校中發(fā)揮著重要作用。本文擬分析當(dāng)前高校學(xué)生組織存在的問題,并在此基礎(chǔ)上為促進(jìn)學(xué)生組織發(fā)展提出對(duì)策建議。
關(guān)鍵詞:高校;學(xué)生組織;發(fā)展;對(duì)策
在當(dāng)今時(shí)代的快速發(fā)展下,大學(xué)生已不再僅僅局限于滿足學(xué)習(xí)上的成就,更多的大學(xué)生開始尋找一個(gè)能夠促使自身發(fā)展最大化的平臺(tái),學(xué)生組織應(yīng)運(yùn)而生。高校學(xué)生組織作為高校學(xué)生自我管理與能力提升的一個(gè)重要組織團(tuán)體,發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)生組織存在的目的便是為了促使在校大學(xué)生能夠得到全方位的發(fā)展,同時(shí)幫助他們塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。一般來說,高校學(xué)生組織的具體形式包括了學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生班級(jí)等,其中,學(xué)生會(huì)是高校學(xué)生組織的主要組成部分。
高校學(xué)生組織在發(fā)展過程中承載了許多功能,當(dāng)然也不可避免地存在一些問題。具體來說,高校學(xué)生組織在發(fā)展中存在的問題可以分為以下四類:
第一,組織內(nèi)部成員在學(xué)習(xí)與工作中的矛盾。高校學(xué)生組織內(nèi)部成員大多存在學(xué)習(xí)和工作上的沖突:一方面大學(xué)生面臨高強(qiáng)度的課程安排、課后作業(yè)和調(diào)研任務(wù),學(xué)習(xí)壓力較大;而另一方面學(xué)生組織的專項(xiàng)活動(dòng)安排較多、日常事務(wù)繁重,學(xué)生難以把握兩者之間的平衡點(diǎn)。因此,協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作在時(shí)間安排上的沖突是每個(gè)高校學(xué)生組織成員都會(huì)面臨的難題。
第二,學(xué)生組織內(nèi)部機(jī)制不完善。學(xué)生組織在發(fā)展中存在著組織制度不健全、組織文化缺失、組織領(lǐng)導(dǎo)者缺乏執(zhí)行力等相關(guān)問題。熟話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,沒有形成固定體系的規(guī)章制度就達(dá)不到約束和管理的目的,規(guī)章制度的缺失會(huì)較為嚴(yán)重地降低學(xué)生組織內(nèi)部成員的積極性、能動(dòng)性,長期下去,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生組織缺乏系統(tǒng)性、完整性,降低內(nèi)部成員的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
第三,學(xué)生組織的公信力喪失。當(dāng)前,我國高校中自我管理型學(xué)生組織的“官方化”色彩過于濃厚,一方面擔(dān)任這類學(xué)生組織主要負(fù)責(zé)人的干部主要由負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師來決定;另一方面這類學(xué)生組織的大部分工作內(nèi)容也由老師來計(jì)劃、安排和統(tǒng)籌,從而導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為這類學(xué)生組織根本無法代表學(xué)生的利益,而是學(xué)校管理部門的辦事機(jī)構(gòu)。
第四,缺乏特色品牌活動(dòng)。當(dāng)前,學(xué)生組織開展活動(dòng)習(xí)慣于“抄襲”,而不是“傳承”。熟話說,“取其精華、去其糟粕”。當(dāng)前的學(xué)生活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性,大多是把上一屆或者前幾屆的活動(dòng)拿出來“新瓶裝舊酒”,根本沒有結(jié)合自身的優(yōu)勢來打造品牌特色活動(dòng),從而導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)形式逐步“固化”,這樣的發(fā)展模式對(duì)于高校學(xué)生組織的發(fā)展是百害而無一利。
高校學(xué)生組織的存在和發(fā)展有著歷史的必然性,學(xué)生組織的良好運(yùn)行既有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步管理,也有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,我們應(yīng)當(dāng)完善高校學(xué)生組織的發(fā)展,具體來說,包括以下幾個(gè)方面:
第一,提升學(xué)生組織內(nèi)部成員的綜合能力。高校學(xué)生組織的成員絕大多數(shù)是共青團(tuán)員,共青團(tuán)組織作為高校組織的指導(dǎo)部門,應(yīng)該強(qiáng)化思想引領(lǐng)、發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。在加強(qiáng)基層團(tuán)組織的示范作用、保證政治功能的同時(shí),還應(yīng)該擴(kuò)大團(tuán)的基層民主,引導(dǎo)團(tuán)員青年接納公共理性,習(xí)得交往和溝通,學(xué)會(huì)妥協(xié)與合作,尊重和平等對(duì)待異己的利益。唯有如此,才能不斷地提升學(xué)生組織內(nèi)部成員的綜合能力,才能在最大程度上促進(jìn)學(xué)生組織的高效發(fā)展。
第二,完善規(guī)章制度,加強(qiáng)組織約束力。在學(xué)生組織的發(fā)展中,內(nèi)部管理是首要的問題:一方面要不斷健全和完善各項(xiàng)管理制度,以有形的規(guī)章制度和嚴(yán)格的規(guī)范來約束學(xué)生組織內(nèi)部成員的行為方式;另一方面要加強(qiáng)管理工作,使學(xué)生組織成員在工作中形成良好的工作習(xí)慣和積極向上的進(jìn)取精神。在學(xué)生組織制度執(zhí)行方面,要倡導(dǎo)學(xué)生組織成員的自我約束意識(shí),要求學(xué)生組織成員在工作過程中不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我教育以及自我約束,自覺遵守學(xué)生組織的各項(xiàng)規(guī)章制度。
第三,落實(shí)“權(quán)責(zé)明確”原則。在學(xué)生活動(dòng)的計(jì)劃和安排中,應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)組織內(nèi)部工作內(nèi)容重疊或者缺失的現(xiàn)象,合理分配各項(xiàng)工作,權(quán)責(zé)明晰,確保學(xué)生組織各項(xiàng)職能的充分發(fā)揮。唯有如此,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生組織內(nèi)部成員的積極性和能動(dòng)性,同時(shí)提高工作效率,降低分工冗雜產(chǎn)生的消極影響。
第四,塑造特色品牌活動(dòng)。學(xué)生組織應(yīng)當(dāng)明確自身定位,利用自身的優(yōu)勢,結(jié)合實(shí)際情況,采取組織內(nèi)部諸如“頭腦風(fēng)暴”和“意愿征集”等方法,創(chuàng)新活動(dòng)特色,改變固有模式,變革活動(dòng)內(nèi)容,形成品牌力量,從而發(fā)揮高校學(xué)生組織的作用。
第五,提升學(xué)生組織公信力。一方面,高校學(xué)生組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)“以服務(wù)學(xué)生為主”的意識(shí),做貼近學(xué)生需要的實(shí)事;另一方面,高校學(xué)生組織成員應(yīng)增強(qiáng)自我約束力,保持積極向上的工作態(tài)度,杜絕以權(quán)謀私,防止損害學(xué)生集體利益的行為出現(xiàn),以此提高高校學(xué)生組織的公信力。
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中圖分類號(hào):G641
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1671-864X(2016)04-0156-01
作者簡介:王佳宜,女,重慶工商大學(xué)專職輔導(dǎo)員,研究方向:思想政治教育。