基于抽查數(shù)據(jù)的紹興市中學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試情況分析

呂 錦

（嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學校，浙江 嵊州 312400）

實驗與調(diào)查

基于抽查數(shù)據(jù)的紹興市中學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試情況分析

呂 錦

（嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學校，浙江 嵊州 312400）

隨著體育教學理念不斷成熟，如今在衡量體育教學效果時，更注重的是學生身體健康狀況，這不僅是教學理念的創(chuàng)新和發(fā)展，更是教育現(xiàn)代化的成熟表現(xiàn)。隨著我國《國家學生體質(zhì)健康標準》（2014版）進一步完善，如今對學生體質(zhì)健康狀況形成了科學、有效指導(dǎo)，而該標準也成為指導(dǎo)我們開展中學生體育教學的基本方案和實施思路。正是基于這一背景，為有效指導(dǎo)紹興市初中體育教學，特結(jié)合標準內(nèi)容，結(jié)合實施選樣法和數(shù)據(jù)分析法，對當前紹興市中學生的體質(zhì)健康狀況進行體系化匯總，從而得出學生體質(zhì)具體狀況，并為體育教學有效開展提出相應(yīng)的意見和建議。

抽查數(shù)據(jù)；紹興市中學生；《國家學生體質(zhì)健康標準》；測試情況

數(shù)據(jù)是反映事實的最客觀依據(jù)。完善的數(shù)據(jù)內(nèi)容實際上是事物發(fā)展的客觀、真實、全面反映。而想要做好教學工作，實施合理完善的教學方案，就需要我們從學生的基礎(chǔ)出發(fā)，通過融入學生成長特點，結(jié)合培養(yǎng)學生要求，從根本上完善教學計劃，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目的。

1 基于《國家學生體質(zhì)健康標準》的紹興市中學生體質(zhì)情況數(shù)據(jù)抽查

為從實際分析紹興市中學生體質(zhì)的具體情況，結(jié)合中學體育教學活動究竟該如何開展這一根本問題，此次研究特結(jié)合數(shù)據(jù)分析和取樣抽查的方法來開展，通過隨機抽取紹興市各個中學部分年級學生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，結(jié)合調(diào)查問卷，通過數(shù)據(jù)匯總、問題集中的方式，結(jié)合相應(yīng)的分析方法，從而獲得具體的答案內(nèi)容。

1.1 數(shù)據(jù)調(diào)查說明

首先，在此次調(diào)查過程中，要對學生的體質(zhì)健康狀況，實施科學、合理的考評方法，通過客觀數(shù)據(jù)來具體闡述。而為了體系化、科學化認識紹興市中學生的體質(zhì)健康狀況，本次調(diào)查通過對紹興市中學生整體進行隨機抽樣的方法，以年級為單位獲取調(diào)查數(shù)據(jù)。最后，為確保此次調(diào)查滿足體育教學要求和學生興趣，此次抽查取樣涵蓋客觀數(shù)據(jù)部分和主觀意見部分，通過對學生體質(zhì)健康狀況的數(shù)據(jù)部分進行有效匯總，并形成相應(yīng)分析。同時，為彌補客觀數(shù)據(jù)的不足和局限性，也鼓勵學生積極反饋個人意見和建議，從而完善對體育教學活動的具體指導(dǎo)。

整個數(shù)據(jù)調(diào)查則分為3大部分：第1部分，著重針對紹興市中學生的體質(zhì)健康情況進行抽查。其主要從學生的性別狀況、年級進行問卷，結(jié)合一系列數(shù)據(jù)匯總內(nèi)容，從客觀上得出學生健康狀況。第2部分，則是此次問卷的主要調(diào)查部分，著重從評判學生健康標準的各個方面入手，通過集中匯總衡量學生健康體質(zhì)標準的數(shù)據(jù)，從而分析學生在成長過程中存在的體質(zhì)健康問題。第3部分為開放式問答，主要為了匯總教師和學生對體育教學的建議，從而為完善整個體育教學計劃提供幫助。

1.2 問卷調(diào)查結(jié)果匯總

表1 調(diào)查主體主要信息匯總表

此次研究的對象是紹興市中學生的健康狀況。所以，本次問卷著重對紹興一中、新昌實驗中學、秋瑾中學、魯迅中學等部分初中學校進行抽樣調(diào)查。此次共選擇調(diào)查初中學生1 000人，其中獲得有效成績997人，有效比重為99.7%，符合調(diào)查取樣要求。同時，所調(diào)查1 000人均從各個學校隨機選擇，符合要求（表1為調(diào)查主體主要信息匯總）。通過表1我們可以看到，不管是學生的年級，還是性別比例，都符合數(shù)據(jù)統(tǒng)計抽查的相關(guān)要求，所以我們可以說，調(diào)查得來的數(shù)據(jù)可以真實有效反映紹興市初中學生的身體狀況，同時也能夠?qū)饬繉W生健康體質(zhì)的各類標準進行有效匯總和分析認識。

針對我國2014版學生體質(zhì)健康標準的各類細項，分別從學生的身高、體重等基本身體指標與學生的坐位體前屈、立定跳遠、50m跑、男子1 000m跑/女子800m跑、1min內(nèi)男子引體向上次數(shù)/1min內(nèi)女子仰臥起坐次數(shù)等一系列相關(guān)體能指標進行匯總，從而得到紹興市中學生的體質(zhì)健康狀況。但整體結(jié)果并不容樂觀，無論是耐力素質(zhì)，還是各項具體指數(shù)等也偏低，此外學生也出現(xiàn)了一定量的肥胖比重。具體抽查取樣結(jié)果，詳見表2、表3。

投稿日期：2015-10-17

此次共有1 000名中學生參加體能健康標準測試，其中體能優(yōu)秀人次達到83人，優(yōu)秀率為8.3%；良好人數(shù)691人，良好率為69.1%；及格人數(shù)有202人次，及格率為20.2%；不及格人數(shù)有24人次，不及格率為2.4%。坐位體前屈項目：總?cè)藬?shù)1 000人，優(yōu)秀人數(shù)25人，占比為2.5%；良好人數(shù)208人，占比為20.8%；及格人數(shù)360人，占比為36%；不及格人數(shù)407人，占比為40.7%。引體向上/仰臥起坐（男、女1min內(nèi)考核項目）：人數(shù)1 000人，優(yōu)秀人數(shù)74人，占比為7.4%；良好人數(shù)364人，占比為36.4%；及格人數(shù)401人，占比為40.1%；不及格人數(shù)161人，占比為16.1%。男生1min內(nèi)引體向上平均次數(shù)為12次，女生1min內(nèi)仰臥起坐平均次數(shù)為49次。50m跑：人數(shù)共1 000人，男生合格率（含優(yōu)秀、良好和及格）為74.5%，女生合格率（含優(yōu)秀、良好和及格）為54.3%；男子1 000m跑平均成績?yōu)?20，女子800m跑為552。

1.3 問卷調(diào)查結(jié)果分析

從表2中我們可以明顯地看到，正常體重的學生，其占比例僅為1/3，此外男生中存在較多問題的就是存在一定超重或肥胖，而女生中存在的問題就是營養(yǎng)不良。這實際上反映了2大問題：男生飲食習慣較差，缺乏鍛煉；女生則受“以瘦為美”理念的誤導(dǎo)。據(jù)此，我們不難看出，中學生基本身體素質(zhì)健康狀況并不好，幫助學生養(yǎng)成健康體質(zhì)，勢在必行。

通過表3我們可以很明顯地看到，坐位體前屈合格率較低，而坐位體前屈合格率指數(shù)作為衡量學生柔韌性的重要標準，可以反映出學生參與體育鍛煉的時間和頻度均比較低。而想要有效提升學生的身體柔韌性，就必須通過相應(yīng)的體育鍛煉活動開展，尤其是開展廣播操教學。然而，在目前體育教學活動開展過程中，多數(shù)學生存在畏懼等意識。因此，要在體育課程開展之外的時間，鼓勵學生參與體育鍛煉。而通過對學生百米速度合格率進行統(tǒng)計匯總，我們發(fā)現(xiàn)，男生的合格率超過了一大半，說明學生的身體機能較好。同時相應(yīng)臺階試驗也達標。經(jīng)過對中學生體能標準各個項目的具體指標狀況進行匯總，我們看到學生身體發(fā)育的基本狀況良好，但由于缺乏專項體能訓練，學生的身體健康狀況并不理想。

表2 中學生身高、體重及肥胖比例表

表3 中學生體能項目指標結(jié)果匯總表

1.4 結(jié)合紹興市中學生體質(zhì)健康標準測試情況的相關(guān)建議分析

通過對紹興市中學生體質(zhì)健康標準測試情況進行匯總分析，我們發(fā)現(xiàn)當前紹興市中學生體育教學狀況并不理想。因此，要想培養(yǎng)健康成長學生，就必須從學生成長需求出發(fā)，結(jié)合日常教學活動，積極鼓勵學生參與體育鍛煉，同時根據(jù)學生體質(zhì)健康方面存在的問題和不足，及時調(diào)整教學方案，從教學體制上完善體育教學思路。此外，要針對中學生的年齡狀況，優(yōu)化體育教學內(nèi)容，通過融入游戲元素，從根本上滿足中學生的學習愛好，實現(xiàn)學生積極參與體育活動的良好局面。雖然從某種程度上看學生的體質(zhì)健康狀況對教學活動并不能產(chǎn)生實質(zhì)性影響，但學生的健康狀況是對學生終生成長狀況有實質(zhì)性影響的。因此，我們必須引起重視。通過對學生健康成長狀況實施體系化、科學化管理，從根本上實現(xiàn)體育教學機制建設(shè)與運轉(zhuǎn)。

2 結(jié) 語

一直以來，我們在開展體育教學活動時，往往把教學重點放在學生對體育技能的掌握上，忽視了學生健康習慣的培養(yǎng)，同時也忽略了學生養(yǎng)成健康體質(zhì)的重要性，中學階段作為學生成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，良好的體質(zhì)將為學生終身成長帶來巨大推動作用。通過此次抽樣調(diào)查，我們明白調(diào)查的重點是學生的體質(zhì)健康情況，依據(jù)2014版《國家學生體質(zhì)健康標準》來設(shè)定相應(yīng)的衡量指標，我們認識到學生健康狀況不容樂觀，調(diào)整體育教學思路迫在眉睫。

[ 1 ] 王國慶.紹興市高職院校學生體質(zhì)現(xiàn)狀與對策研究[ J ].安徽體育科技，2012（2）：19-23.

[ 2 ] 謝聰芬.寧?？h城鄉(xiāng)初中生身體素質(zhì)的比較研究[ J ].科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（10）.

[ 3 ] 張國慶，楊曉檸.打?qū)W生身體健康素質(zhì)狀況的調(diào)查與對策[ J ].遼寧高職學報，2008，10（6）.

G804.49

A

1674-151X（2016）01-060-02

呂錦（1982 ～），中教一級，本科。研究方向：學校健美操教學。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.029