讓愛和賞識的陽光沐浴每個(gè)孩子的心扉

孫海蕓

摘 要：卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法，就是贊美和鼓勵?！边@就要求教育工作者在教育過程中學(xué)會賞識。賞識教育是一種贊賞性教育，在賞識教育下的孩子心情愉悅，能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：愛的陽光；賞識教育；身心健康

一、傾心所愛，無怨無悔

2006年師范畢業(yè)，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學(xué)教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒有想到的。我所任教的是一個(gè)全校班風(fēng)最差、成績最差等各方面都很落后的班級。面對這樣一個(gè)班級，我曾想到過放棄，但每當(dāng)看到他們天真的面容，渴求知識的眼神，我又怎么可以放棄呢！從改變面貌開始，到一點(diǎn)一點(diǎn)地修補(bǔ)落下的知識，再到大家團(tuán)結(jié)一心齊頭并進(jìn)，雖然經(jīng)歷了很多困難，但最終取得了很大進(jìn)步。

作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說教師對自己的學(xué)生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也。教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口候課，班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范的作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

傾心所愛，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評語，對每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵和警醒。有個(gè)新同學(xué)剛到我班時(shí)，語文、數(shù)學(xué)都不及格，家長都放棄了，說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了?！边@位學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫，我在批評教育他時(shí)開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個(gè)學(xué)生徹底改變了，能主動完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末取得了較好的成績。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。

二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高

跨入教師行列的第一天起，我就一直在不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真地備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會讓學(xué)生和老師都獲益匪淺。照本宣科對學(xué)生來說是非?？菰锓ξ兜摹Ｎ颐看卧趥湔n時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識過程，也是一種探究過程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實(shí)際問題的理解能力。

我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色。我堅(jiān)信只有不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

三、賞識教育，培養(yǎng)自信

“尺有所短，寸有所長。”“三人行，必有我?guī)熝伞！钡冉逃碚摳嬖V我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處，但是我們很多教育者卻發(fā)現(xiàn)不了孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，總是抱怨孩子身上存在的種種缺點(diǎn)和不足，總是想方設(shè)法去使他們改正缺點(diǎn)和不足，但往往收效甚微，因而時(shí)時(shí)受到困擾。我曾經(jīng)也是深受其害，總是處于困惑之中，心情也是異常壓抑，后來我參加班主任培訓(xùn)，其中提到了“賞識教育”這一教育理念，這猶如一道閃電照亮了我的眼睛。我又去閱讀有關(guān)賞識教育方面的專著、雜志，而這里面也多次提到了“賞識教育”這一理念。這讓我的心境豁然開朗，轉(zhuǎn)變了我的教育理念。正如法國著名雕塑家奧古斯特·羅丹所說的“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

周弘老師談到：“孩子的成長畢竟是孩子自己的事，孩子身上缺點(diǎn)的克服，只有調(diào)動和領(lǐng)先孩子自身積極因素才能真正做到，而且克服缺點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?！弊鳛榻處?，看到學(xué)生身上的缺點(diǎn)的同時(shí)，更要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛，以賞識學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)來達(dá)到克服缺點(diǎn)的目的。

學(xué)生都渴望被尊重，被理解，沐浴在賞識的目光中，會激發(fā)起他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，促使他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。作為教師，我們要了解孩子、尊重孩子、贊揚(yáng)孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定和表揚(yáng)他們已經(jīng)做到的，再和他們一起分析他們所沒有做到的，這樣，收效將會事半功倍。因?yàn)閷W(xué)生在賞識中積極性會更高，會更想做得更好，而老師又為他指明了奮斗的方向，學(xué)生的缺點(diǎn)也就在愉悅中不自覺地被克服了，學(xué)習(xí)成績也有所提高，身心將獲得健康發(fā)展。

賞識就像一枚火種，點(diǎn)亮了學(xué)生，也照亮了世界。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。讓愛和賞識的陽光沐浴每個(gè)孩子的心扉，我堅(jiān)信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀麗.也談賞識教育[J].中國校外教育，2015（15）.

[2]韓汝敏，孟永剛.如何對小學(xué)生進(jìn)行愛的教育[J].新校園（中旬），2015（8）.