高校畢業(yè)班輔導員促進就業(yè)工作思考

吳宗志 蘇日娜

（重慶郵電大學，重慶 南岸 400065）

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高校畢業(yè)班輔導員促進就業(yè)工作思考

吳宗志 蘇日娜

（重慶郵電大學，重慶 南岸 400065）

摘要：面對高校畢業(yè)生日益嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)班輔導員在確保學生順利就業(yè)，推動社會的進一步發(fā)展，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的良性循環(huán)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校畢業(yè)班輔導員應采取多種形式促進就業(yè)的方法，為學生未來走向職場打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢；畢業(yè)班輔導員；人才培養(yǎng)；思考

一、提高自身認識，樹立以人為本的服務理念

從小的方面來說，高校輔導員是學生的知心朋友和人生導師，是學生教育的實施者、引導者和組織者；從大的方面來說，高校輔導員肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義接班人和合格的社會主義建設(shè)者的重要任務。大學畢業(yè)前的一個學期，學生不僅有著較重的學習任務，同時還有不小的就業(yè)壓力，這個時期的學生往往情緒復雜、心浮氣躁，有的同學甚至因為感覺前途渺茫而消極對待學習和工作。高校輔導員老師的工作往往與學生直接掛鉤，與學生朝夕相處，彼此之間建立了較為深厚的友誼，更容易走進學生的內(nèi)心深處，也更容易與學生產(chǎn)生共鳴及贏得學生的信任。那么作為畢業(yè)班的輔導員，此時更應與學生接觸，了解學生的擔憂，引導學生正確認識自我，幫助學生減壓，解決學生的疑惑，并最終使得學生能夠從容應對就業(yè)，與社會順利接軌，踏上人生的另一段征程。

“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”，是教師責任意識的體現(xiàn)。作為畢業(yè)班輔導員，我們更要有這種使命意識和責任意識，牢固樹立以人為本的服務理念。就業(yè)指導工作是一項艱難的事業(yè)，輔導員作為其中重要的一環(huán)，應以百倍的信心來推進這項事業(yè)的發(fā)展，將學生全員就業(yè)作為自己的目標，走專業(yè)化、職業(yè)化道路，為高?？沙掷m(xù)發(fā)展出一份力。

二、盡自己所能，全力做好學生就業(yè)指導工作

高校辦學旨在提高全民教育素質(zhì)，培養(yǎng)出適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的綜合性人才，并使得經(jīng)高校培養(yǎng)的人才能夠穩(wěn)定、順利、安全的與社會接軌，充分實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)，服務社會，同時實現(xiàn)社會發(fā)展和高校發(fā)展的良性循環(huán)。作為畢業(yè)班輔導員，應具體到學生個體，充分做好學生工作，主要從就業(yè)技巧，就業(yè)政策，就業(yè)思想等各方面引導學生，全力做好學生就業(yè)指導工作。

1.進行職業(yè)規(guī)劃，準確自我定位。引導學生根據(jù)自身特點，家庭狀況，社會環(huán)境等因素進行合理正確的自我分析，找準自身的職業(yè)定位。適時開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動，引導學生進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學生對自己未來的目標有一個清晰的認識，并培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃意識，進一步提高學生的職業(yè)發(fā)展能力和自我認知能力，讓學生在即將開始的另一段征程中早規(guī)劃、早行動，少走岔路，真正實現(xiàn)學生從校園到社會的無縫銜接。

2.調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，拓寬就業(yè)渠道。隨著社會的發(fā)展，當前的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，畢業(yè)班輔導員應積極調(diào)整學生的擇業(yè)心態(tài)，避免“高不成低不就”的情況發(fā)生。輔導員老師可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生和當?shù)氐某晒θ耸康綄W校作報告，與畢業(yè)生面對面交流，通過解決學生的就業(yè)困惑來使畢業(yè)生的就業(yè)壓力得以緩解，使學生對現(xiàn)階段的就業(yè)情況有一個直觀的了解，懂得“先就業(yè)再擇業(yè)”的重要性；同時，鼓勵高校畢業(yè)生響應國家號召，到祖國和人民最需要的地方去就業(yè)，從基層做起，用行動去回報社會，進而實現(xiàn)其人生價值，最終能夠拓寬學生就業(yè)渠道，使學生對前途未來充滿信心和希望。

3.掌握就業(yè)技巧，提高就業(yè)能力。高校畢業(yè)生處在即將踏入社會的時期，如何毛遂自薦，如何與用人單位進行有效溝通，如何在企業(yè)面試中脫穎而出等等，都是畢業(yè)生在畢業(yè)期間應當多接觸和學習的就業(yè)必備的基本知識。畢業(yè)班輔導員可以通過舉辦諸如模擬面試現(xiàn)場、就業(yè)經(jīng)驗交流會等活動來使畢業(yè)生找出自身的不足，并請有類似經(jīng)驗的教師進行就業(yè)相關(guān)的講座，解答學生在活動中遇到的問題和培訓學生的就業(yè)技巧，最終使學生的就業(yè)能力得到進一步的提高。

三、跟蹤調(diào)研，進一步提升就業(yè)服務水平

做好畢業(yè)生就業(yè)信息的跟蹤調(diào)研工作是提高高校就業(yè)服務水平，高效推進下一屆就業(yè)工作的有力保障，也是實現(xiàn)高校可持續(xù)發(fā)展的重要保證。輔導員在進行就業(yè)指導工作時，應注意各類人才的市場需求和社會需要，切實把握畢業(yè)生的就業(yè)情況、就業(yè)體會，并進行深層次的跟蹤調(diào)查。一方面，輔導員應對學生負責，特別要針對那些沒有及時就業(yè)或者就業(yè)有困難的學生做進一步的跟蹤調(diào)研，了解學生出現(xiàn)就業(yè)問題的原因，并及時提供意見建議，重點服務，確保這些畢業(yè)生能夠順利就業(yè)；另一方面，輔導員還應對用人單位負責，畢業(yè)季時多與用人單位交流，了解當下用人單位的發(fā)展方向和發(fā)展動態(tài)，并針對用人單位的新要求及時調(diào)整畢業(yè)生的培養(yǎng)模式，使高校畢業(yè)生能夠更好的適應用人單位的要求，適應社會發(fā)展的需要；同時，輔導員還應與企業(yè)之間建立友好關(guān)系，既滿足高校畢業(yè)生就業(yè)需求，也滿足企業(yè)對于高校人才的引進，從而進一步擴大畢業(yè)生就業(yè)渠道，實現(xiàn)高校和用人單位的雙贏。

輔導員在對畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查時，不免會遇到一些新問題、新情況，此時輔導員應針對新問題進行積極有效的探索和研究，最終找出適合于新問題的新對策。畢業(yè)班輔導員應對畢業(yè)生的求職心理、職業(yè)發(fā)展、擇業(yè)期的就業(yè)指導服務等方面有一個較清楚的認識，利用自身的實踐經(jīng)驗，對畢業(yè)生的各項情況進行思考和總結(jié)，提高理論科研水平，力求使高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

總結(jié)：社會與高校聯(lián)系的重要紐帶之一便是學生就業(yè)工作。一方面高校畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè)能夠保證高校的可持續(xù)發(fā)展，維護學校和社會的穩(wěn)定；另一方面，高校培養(yǎng)的人才對于國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步也有著極大的促進作用。身為高校畢業(yè)班輔導員，肩負著聯(lián)系學校與社會的重要任務，要善于總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新，敢于探索適應時代需要的、更加行之有效的工作方式，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，為祖國的建設(shè)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀人才。

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中圖分類號：G646

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0220-01

引言：隨著社會的不斷向前發(fā)展，人才的競爭日趨激烈，當下高校畢業(yè)生就業(yè)形勢也日益嚴峻，而高校能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證便是畢業(yè)生就業(yè)率。畢業(yè)班輔導員應熟悉班級中每位學生的優(yōu)勢，針對不同特點的學生提供相關(guān)就業(yè)信息，并對學生進行相關(guān)就業(yè)心理輔導和就業(yè)技能培訓。本文結(jié)合筆者實際工作經(jīng)驗對高校畢業(yè)班輔導員如何促進學生就業(yè)提出幾點思考，以期提高高校畢業(yè)生就業(yè)率，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。