新課程標準視角下高校體育舞蹈教學改革研究①

王虹（武漢體育學院體育科技學院 湖北武漢 430205）

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新課程標準視角下高校體育舞蹈教學改革研究①

王虹
（武漢體育學院體育科技學院 湖北武漢 430205）

摘 要：學習體育舞蹈不僅可以鍛煉身體，還可以隨著音樂的節(jié)奏愉悅心情、陶冶情操、增強自信心，保持積極樂觀的生活態(tài)度，還可以培養(yǎng)和加強人們的藝術(shù)修養(yǎng)。高?，F(xiàn)行的體育舞蹈教學方法主要是由教師講解理論知識、進行動作示范，學生對其予以模仿學習，最后由教師對其進行指導。在新課程標準背景下，高校體育舞蹈這種傳統(tǒng)的教學方法難以達到相關(guān)要求，筆者解析了高校體育舞蹈教學的價值，并且對其所存在的問題提出了合理化的解決方案，以期優(yōu)化高校體育舞蹈教學改革，推動新課程標準下高校體育舞蹈教學質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：新課程標準 體育舞蹈 教學改革 體育

高校的體育舞蹈教學的方法、教學目標和評價體系等方面在新課程的標準下都進行了一定的改變，在學生的學習方面也將要求進行了提升。體育舞蹈主要是集體育運動和舞蹈藝術(shù)于一身的一項體育活動。在新課程的標準下，高校的體育教學需要從體育運動、技能、學生的身心發(fā)展和審美方面進一步予以創(chuàng)新教學，必須順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，不斷對教學方法和策略方面進行完善，只有做到這些才可以從實際上將體育舞蹈的教學效果進行提高。

1 高校體育舞蹈教學的意義

1.1 體育舞蹈所特有的社會價值

第一，體育舞蹈具有非常強的審美價值；學生在學習體育舞蹈的過程中不僅可以很好的提高他們自身的藝術(shù)修養(yǎng)，更可以培養(yǎng)他們正確的審美價值觀。第二，體育舞蹈有著一定的市場價值；商家在學校租借場地開辦各種各樣的訓練場所，體育舞蹈的服裝、飾品、音樂光碟等也具有非常大的市場價值。第三，體育舞蹈有著獨特的娛樂價值；可以幫助人們的日常生活變得豐富多彩。第四，體育舞蹈具備一定的社會交際價值；在進行體育舞蹈練習的時候，彼此間可以進行良好地溝通交流，加強彼此之間的深厚友誼，讓大家從心理上得到享受，進行感情的抒發(fā)，美化我們的心靈。

1.2 增強心理素質(zhì)

學習體育舞蹈不僅僅要求內(nèi)在的發(fā)展，還要求與外形一起協(xié)同發(fā)展，所以我們必須具備良好的心態(tài)和堅強的品格。在進行體育舞蹈學習的時候，需要付出一定的體力勞動，在這個過程中，我們還需要不斷地加強自我突破，戰(zhàn)勝各項困難。在進行體育舞蹈的練習的過程中，不僅可以培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，還可以加強同學間相互合作的精神，塑造出團結(jié)友愛的良好學習和生活的氛圍。

2 高校體育舞蹈教學在新課程標準下所存在的問題

2.1 教學內(nèi)容不完備

在對教學內(nèi)容的要求上就需要在體育舞蹈的教材中清楚的呈現(xiàn)基本的舞蹈理論和舞蹈的具體編排步驟。然而目前的體育舞蹈教材都只注重對基礎(chǔ)理論知識的講解，很少有舞蹈動作和實踐方面的講解，這就造成了教學內(nèi)容不完善的局面，給教師以及學生都帶來了比較大的困難。

2.2 舞蹈教學的硬件設(shè)施不完善

照目前來看，我國大部分的高校在體育舞蹈教學的基礎(chǔ)設(shè)施方面都沒有達到國家的標準，沒有固定的教學場地，體育舞蹈教室設(shè)備都很簡陋，教學設(shè)施無法滿足較多學生進行練習的需求等，嚴重影響了體育舞蹈教學活動的進行。

2.3 教學方法陳舊

傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足學生多樣化的學習需求了。由于教師并沒有根據(jù)學生的需求和實際水平進行教學，所以大大降低了學生的學習興趣以及積極創(chuàng)新的態(tài)度。

2.4 缺乏科學的考核評價手段

一般將期末考試分為理論考試和舞蹈動作技能考試兩個方面進行考核。這對于學生來說在考前會承受相當大壓力，僅僅靠一次的考試成績來衡量學生的學習情況將會導致有些學生不注重平時的訓練和學習。

2.5 男女比例不協(xié)調(diào)，教學目標不明確

一般情況下女生在舞蹈方面的興趣會比男生高很多，所以導致了高校體育舞蹈選項課中女生的人數(shù)遠遠多于男生，造成男女比例失調(diào)的現(xiàn)象。在學習體育舞蹈的過程中男女學生無法很好地配對進行練習，因此會帶來很多的學習問題，導致無法很好地將學生學習的積極性和興趣予以激發(fā)。

3 新課程標準下高校舞蹈教學課程改革策略

3.1 教學內(nèi)容的更新和完善

各大高校應(yīng)該根據(jù)自己學校體育舞蹈專業(yè)教學方面的特點和人才培養(yǎng)的目標來進行教材的編寫，主要從體育舞蹈的基本理論知識、基本技能、教學和舞蹈訓練編排、藝術(shù)實踐等方面來進行編纂，在所編寫的教學內(nèi)容方面要做到科學、系統(tǒng)、全面、創(chuàng)新，更要做到與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

3.2 完善教學設(shè)施

首先，必須將現(xiàn)有的教學設(shè)備進行盤查，將不合格的設(shè)施進行維修。其次，在體育舞蹈的資金方面我們應(yīng)該加大投入量，積極引進先進的教學儀器和設(shè)備，建設(shè)新的練習室以供學生進行訓練，還要保證教學工具的質(zhì)量。

3.3 轉(zhuǎn)變教學方式，確保學生的主體地位

首先要摒棄傳統(tǒng)的教學方法和模式，對教學的方法和模式進行創(chuàng)新改革，要將學生作為學習的主體。在教學過程中，針對不同的學生要根據(jù)他們的實際情況來選擇不同的方法有針對性的進行教學，從整體上來提高體育舞蹈教學的質(zhì)量以及效率。

3.4 制定科學合理的考核方式

在考核的時候可以采用多種方式相結(jié)合的形式來對學生的成績進行測評。例如，可以將學生平時的成績分數(shù)加入到考核的成績中去，而平時的成績則主要依據(jù)學生在平時學習過程中的態(tài)度以及進步的程度來予以打分，還可以在平時的學習中一月進行一次模擬考試，各個學生之間可以進行自我評判，然后將這些分數(shù)進行整合，以此來衡量學生的綜合成績。用這種方式來對學生的成績進行考核不但可以讓學生對于日常的學習引起足夠的重視，還可以讓那些心理素質(zhì)比較差的學生不會因為一次考試的失誤而喪失學習的信心。

3.5 提高高校體育舞蹈教學的地位

積極研究并且制定出體育舞蹈相應(yīng)的發(fā)展對策，根據(jù)體育舞蹈自身的特點以及環(huán)境條件對其的影響，進行科學的引導和管理，分階段去逐漸實行這些對策，讓學生在學習體育舞蹈的過程中還可以將自身的綜合素質(zhì)予以提高，最終達到體育舞蹈中的“以體傳情，形神兼?zhèn)洹钡木辰纭?/p>

4 結(jié)語

進行體育舞蹈方面的教育，不僅可以讓學生保持健康的身心，還可以幫助學社提高適應(yīng)社會的能力。盡管體育舞蹈在教學中還存在著一定的問題，不過隨著對體育舞蹈課程不斷建設(shè)和改革發(fā)展，這些問題都會得到更好的解決。

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中圖分類號：G8

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（c）-0085-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.18.085

作者簡介：①王虹（1985，11—），女，湖北武漢人，講師，碩士研究生在讀，武漢體育學院體育科技學院體育舞蹈教師，研究方向：體育舞蹈教學訓練。