中職體育教學(xué)快樂體育思想實施途徑研究

獨萇勇（江蘇省睢寧中等專業(yè)學(xué)校 江蘇徐州 221200）

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中職體育教學(xué)快樂體育思想實施途徑研究

獨萇勇
（江蘇省睢寧中等專業(yè)學(xué)校 江蘇徐州 221200）

摘 要：在現(xiàn)階段中職體育教學(xué)中，樹立正確的終身體育觀念，激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，促進中職學(xué)生的身心健康發(fā)展，是培養(yǎng)中職學(xué)生良好品質(zhì)的重要手段。而快樂體育作為新型的教學(xué)模式對中職體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。如何更好地運用快樂體育思想教學(xué)，提高中職體育教學(xué)成果是值得教師思考的問題。該文主要闡述了快樂體育教學(xué)的含義，探討了快樂體育思想在中職體育教學(xué)中的重要性，并在此基礎(chǔ)上提出了實施快樂體育思想的研究對策。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué) 快樂體育 研究對策

針對現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)來說，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的終身體育觀念，提高中職學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，是當(dāng)代每一位中職體育教師的首要任務(wù)。而快樂體育思想教學(xué)的核心內(nèi)容主要是培養(yǎng)中職學(xué)生的良好品質(zhì)，從“以人為本”的角度出發(fā)，增強中職學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，完善自身的人格魅力，促進中職快樂教育的不斷實施，對中職學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

1 快樂體育的內(nèi)涵

快樂體育實質(zhì)上指的是每一項體育運動本身所帶有的獨特樂趣，是在自然和諧的環(huán)境下使中職學(xué)生在體育活動中得到愉悅感，更加積極地參與體育活動，能夠在體育教學(xué)中達到快樂體育的目的，并可以激發(fā)中職學(xué)生的運動熱情，健全人格魅力，從學(xué)生的興趣著手，全面培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在快樂的環(huán)境下進行體育活動，隨著中職體育對快樂體育教育的重視，使中職學(xué)生可以在開心愉悅、自由自在的環(huán)境下進行體育鍛煉，并能在體育教師的帶領(lǐng)下更加積極主動地參與體育活動，讓中職學(xué)生自覺而愉快地進行鍛煉。從思想教育的角度來說，對中職學(xué)生進行全方面的思想教育，提高其自身的人格魅力，培養(yǎng)其終身體育觀念。在體育教學(xué)中不斷培養(yǎng)中職學(xué)生的興趣愛好，使師生關(guān)系在體育活動中更加和諧融洽，讓學(xué)生在快樂的氛圍中積極參與體育活動，并且在體驗快樂體育教學(xué)樂趣的同時，發(fā)現(xiàn)快樂體育運動所帶來的一種自身成功感，使學(xué)生更加積極主動地參與到體育活動中，體驗到快樂體育所帶來的樂趣。

2 中職實施快樂體育教學(xué)的重要性

快樂體育可以在心理上使中職學(xué)生更加積極地參與體育活動，體驗到體育運動中的樂趣所在。在“以人為本”的基礎(chǔ)上，重視中職學(xué)生在體育教學(xué)中的地位，促進中職學(xué)生的身心發(fā)展，完善教學(xué)體系，在快樂體育中培養(yǎng)終身體育的教學(xué)目標。

由于現(xiàn)階段的體育教學(xué)模式相對傳統(tǒng)化，老師教什么做什么，使得體育教學(xué)顯得單調(diào)乏味，加之對學(xué)生的培養(yǎng)意識不足，利用呆板的教學(xué)模式降低了學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。在中職體育教學(xué)中，中職的學(xué)生普遍存在上課不積極，沒有上進心的現(xiàn)狀，加之中職院校體育項目不健全，基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，使得中職學(xué)生對體育教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生反感。因此，快樂體育的教學(xué)思想是體育教學(xué)的重要組成部分，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運動，樹立正確的終身體育觀念，讓他們在愉快的環(huán)境下享受鍛煉，使身心得到舒展。同時，體育教師也要在教學(xué)內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，促進其鍛煉意識，并能在運動中享受快樂，綜合發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)，充分發(fā)揮快樂體育的教學(xué)宗旨，以期推動中職院校的體育改革。

3 在中職體育教學(xué)中實行快樂體育注意的問題

3.1 以人為本

從塑造主體的角度出發(fā)，堅持以人為本的理念培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生的綜合素質(zhì)更好地發(fā)展。只有注重學(xué)生的主體地位，在體育教學(xué)中才能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，讓中職學(xué)生在快樂體育的教學(xué)模式下體會到其中的樂趣所在。

3.2 建立和諧的教學(xué)氛圍

實施快樂體育教學(xué)實際上是在傳授知識技能的同時培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，是在和諧的氛圍下建立的教學(xué)模式，使師生之間的相處更加融洽，并能在教學(xué)課堂中相互討論，促進師生之間的交流，在輕松愉悅的環(huán)境中使中職學(xué)生感受到快樂體育的和諧氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念打下堅實基礎(chǔ)。

3.3 多方面培養(yǎng)學(xué)生興趣

在中職體育教學(xué)中，以快樂體育教學(xué)為核心，對中職學(xué)生進行多方面的體育興趣培養(yǎng)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，不斷發(fā)展中職學(xué)生的創(chuàng)新、獨立、分析能力，更加豐富中職學(xué)生的課余生活，完善自身的人格魅力，達到積極鍛煉身體的目的，為培養(yǎng)社會新型人才做出努力。

4 中職快樂體育教學(xué)的研究對策

4.1 以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目標

中職學(xué)生由于正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，內(nèi)心想法豐富。在快樂體育教學(xué)中，體育老師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中不斷創(chuàng)新，滿足學(xué)生的心理成就感，重視學(xué)生的自身興趣愛好，讓學(xué)生在愉悅的快樂體育教學(xué)下享受鍛煉，真正體會到體育運動所帶來的樂趣。

4.2 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

由于現(xiàn)階段的中職學(xué)生對終身體育觀念的含義不明確，對知識問題認識不足，意志力弱，沒有課堂學(xué)習(xí)意識。因此，在體育教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，合理地運用教學(xué)方法，充分地調(diào)動學(xué)生的體育興趣，只有尋求合理的教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，才能使中職學(xué)生在新穎有趣、富于變化的快樂教學(xué)氛圍中進行體育學(xué)習(xí)。

在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容上要注重體育游戲的應(yīng)用，促進學(xué)生的參與積極性。例如，常見的體育課堂上的球類授課可以改編成以游戲形式為主的球類授課，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加廣泛地接受體育活動，積極參與體育項目的創(chuàng)新。

4.3 滿足學(xué)生的興趣需求

快樂體育是注重學(xué)生為主體，多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的不同興趣需求，并在體育活動中進行因材施教，使學(xué)生的心理得到滿足感，能夠積極地參與體育活動，讓快樂體育教學(xué)取得很好的教學(xué)成果。例如，在體育項目中根據(jù)中職學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好的不同進行分組，在環(huán)境一定的條件下，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，運用因材施教的方法，使每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的興趣愛好，并能愉快地進行體育活動，使中職學(xué)生在體育活動中實現(xiàn)終身體育的目標。通過對滿足學(xué)生的興趣愛好進行體育教學(xué)，讓中職學(xué)生的興趣愛好能夠在體育鍛煉中得到充分發(fā)揮，并且在不同程度上給予了中職學(xué)生施展才華的機會，發(fā)掘中職學(xué)生的內(nèi)在潛能，激發(fā)了中職學(xué)生的運動熱情，滿足了他們自身的心理成就感。

4.4 推進快樂體育的實施

在中職體育教學(xué)中，要推進體育課程的改革，重視快樂體育的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的興趣特點進行快樂體育教學(xué)，不斷引進新型的體育項目，讓學(xué)生積極地參加體育活動。例如，具有民族特色的各種舞蹈以及其他的健身活動，在不斷創(chuàng)新中豐富學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生更加積極地參與體育活動。只有對體育項目的有關(guān)資料進行搜集、總結(jié)、創(chuàng)新，并通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，才能更好地推進快樂體育的不斷實施。

5 結(jié)語

在中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀下，快樂教育思想是中職學(xué)校體育教學(xué)不可或缺的一部分。如何科學(xué)合理地運用快樂體育思想，培養(yǎng)中職學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生的鍛煉意識、增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)中職學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高自身的綜合能力。由該文可知，只有采用“以人為本”的新型快樂體育教學(xué)方法，才能使中職學(xué)生在快樂體育教學(xué)中真正意義上體會到快樂，對中職學(xué)生的終身體育觀念的培養(yǎng)具有重要意義。

參考文獻

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中圖分類號：G807.02

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（c）-0053-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.18.053